CRITERIOS DE PROMOCIÓN. PRIMER CICLO DE E. PRIMARIA

CRITERIOS DE PROMOCIÓN. PRIMER CICLO DE E. PRIMARIA
Lengua castellana y literatura
1. Utilizar el lenguaje oral para formular y responder a preguntas,
narrar historias, expresar sentimientos y experiencias, proponer
soluciones y dar opiniones.
2. Practicar las normas básicas de la escritura en la elaboración de
textos sencillos.
3. Practicar las normas básicas necesarias para la comunicación oral
(respetar el turno de intervención, escuchar, etc.).
4. Responder correctamente a preguntas sencillas sobre el sentido de
textos escritos y orales leídos y escuchados.
5. Dominar los contenidos básicos de la lengua oral (pronunciación,
ritmo, entonación y vocabulario).
6. Escribir frases para expresar opiniones y vivencias personales,
utilizando las palabras del vocabulario y las reglas ortográficas
aprendidas.
7. Buscar y elaborar informaciones sencillas sobre temas de interés
infantil utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
Matemáticas
1. Formular problemas sencillos en los que se precise contar, leer y
escribir números naturales hasta el 999.
2. Utilizar estrategias personales de cálculo para resolver problemas
de sumas y restas. 3. Realizar, en situaciones cotidianas, cálculos
numéricos básicos con las operaciones de suma, resta y
multiplicación, utilizando procedimientos diversos y estrategias
personales.
4. Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de
medida no convencionales (palmos, pasos, baldosas.) y
convencionales (kilogramo; metro, centímetro; litro; día y hora),
utilizando los instrumentos a su alcance más adecuados en cada
caso.
5. Describir la situación de un objeto del espacio próximo, y de un
desplazamiento en relación a sí mismo, utilizando los conceptos de
izquierda-derecha, delante- detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y
próximo-lejano.
6. Reconocer en el entorno inmediato objetos y espacios con formas
rectangulares, triangulares, circulares, cúbicas y esféricas y
clasificarlos según diferentes criterios.
7. Realizar interpretaciones elementales de los datos presentados en
gráficos de barras. Formular y resolver sencillos problemas en los que
intervenga la lectura de gráficos.
8. Resolver problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y
situaciones de la vida cotidiana, seleccionando las operaciones de
suma y resta en las que intervengan números naturales (hasta tres
dígitos) y utilizando los algoritmos básicos correspondientes u otros
procedimientos de resolución.
Educación física
1. Identificar las partes del cuerpo, nombrándolas correctamente,
reconociendo diferentes segmentos y discriminando la derecha e
izquierda corporal.
2. Realizar lanzamientos y recepciones y otras habilidades básicas
que impliquen manejo de objetos, con coordinación de los segmentos
corporales y situando el cuerpo de forma apropiada.
3. Participar activamente en los juegos de grupo ajustando su
actuación tanto en lo que se refiere a la aplicación adecuada de
habilidades motrices básicas como a la orientación en el espacio
acorde con los requisitos del juego.
Lengua extranjera
1. Participar en interacciones orales muy dirigidas sobre temas
conocidos en situaciones de comunicación fácilmente predecibles, con
valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral.
2. Leer e identificar palabras y frases sencillas presentadas
previamente de forma oral, sobre temas familiares y de interés.
Educación plástica
1. Realizar composiciones plásticas que representen el mundo
imaginario, afectivo y social.
Conocimiento del medio natural, social y cultural
2. Poner ejemplos de elementos y recursos fundamentales del medio
físico (sol, agua, aire, tierra, vegetación), y establecer relaciones
sencillas con la vida de las personas, tomando conciencia de la
necesidad de su uso responsable.
3. Reconocer y clasificar con criterios elementales los animales y
plantas más relevantes de su entorno así como algunas otras
especies.
4. Poner ejemplos asociados a la higiene, la alimentación equilibrada,
el ejercicio físico y el descanso como formas de mantener la salud, el
bienestar y el buen funcionamiento del cuerpo.
5. Realizar preguntas adecuadas para obtener información de una
observación, utilizar algunos instrumentos y hacer registros claros.
Educación musical
1. Interpretar canciones y melodías al unísono.
2. Reproducir esquemas rítmicos con distintas partes del cuerpo,
utilizando las figuras rítmicas básicas.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN. 2º CICLO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. Participar en las situaciones de comunicación oral, respetando las
normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, y
exponer con orden y claridad.
2. Captar las ideas principales en textos orales y escritos.
3. Localizar y recuperar información explícita realizando inferencias
directas de la lectura de textos.
4. Interpretar e integrar las ideas propias con la información
contenida en un texto.
5. Redactar, y resumir diferentes tipos de textos con presentación
correcta.
6. Usar las normas ortográficas básicas
7. Usar estrategias para aprender a aprender
8. Comprender la terminología gramatical básica y utilizarla en
actividades de comprensión y expresión.
9. Utilizar el diccionario para resolver dudas.
MATEMÁTICAS
1. Saber leer, escribir y descomponer números de hasta seis cifras.
2. Reconocer fracciones como partes de la unidad.
3. Utilizar estrategias personales de cálculo mental.
4. Realizar cálculos numéricos hasta la división con divisores de una
cifra.
5. Realizar estimaciones y mediciones con los instrumentos
adecuados.
6. Saber orientarse mediante croquis y planos.
7. Reconocer figuras planas y cuerpos geométricos.
8. Interpretar información recibida de manera gráfica.
9. Resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta
planificación de forma clara, limpia y ordenada, aplicando dos
operaciones y los conocimientos básicos de geometría.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
1. Relacionar vivienda, cultivos, paisaje, etc. con relieve y clima.
2. Identificar y clasificar animales, plantas y rocas.
3. Conocer la relación entre salud y hábitos de alimentación e
higiene.
4. Conocer los usos de los diferentes recursos naturales.
5. Utilizar las nociones espaciales para situarse en el entorno.
6. Adquirir nociones de hechos históricos relevantes.
7. Identificar fuentes de energía y procedimientos y máquinas para
obtenerla.
8. Obtener información y hacer predicciones sobre hechos naturales y
sociales.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (Plástica)
1. Utilizar adecuadamente algunos términos propios del lenguaje
artístico.
2. Explicar la información que contienen las señales, carteles, los
rótulos, etc.
3. Clasificar texturas, formas y colores, atendiendo a criterios de
similitud y diferencia.
4. Utilizar instrumentos, técnicas y materiales adecuados al producto
artístico que se pretende.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (Música)
1. Cantar con buena emisión vocal, canciones y melodías.
2. Utilizar correctamente los Instrumentos de Percusión para realizar
acompañamientos sencillos.
3. Reproducir esquemas rítmicos, utilizando las figuras rítmicas
trabajadas.
4. Interpreta coreografías coordinando sus propios movimientos.
5. Reconocer las figuras trabajadas y las relaciones de duración entre
ellas. Compás de 2/4.
6. Escuchar con atención las audiciones musicales e identificar las
cualidades del sonido: timbre, duración, altura e intensidad.
7. Manifestar respeto hacia las actividades en la clase de Educación
Musical.
EDUCACIÓN FÍSICA
1. Identificar las partes del cuerpo, nombrándolas correctamente,
reconociendo diferentes segmentos y discriminando la derecha e
izquierda corporal.
2. Reaccionar corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y
táctiles dando respuestas motrices prefijadas que se adapten a las
características de dichos estímulos.
3. Desplazarse y saltar de forma diversa, variando puntos de apoyo,
amplitudes y frecuencias, con coordinación y buena orientación en el
espacio.
4. Realizar lanzamientos y recepciones
5. Equilibrar el cuerpo adoptando posturas que impliquen un ajuste
de los segmentos corporales, con control de la tensión, la relajación y
la respiración.
6. Participar activamente en los juegos de grupo ajustando su
actuación tanto en lo que se refiere a la aplicación adecuada de
habilidades motrices básicas como a la orientación en el espacio
acorde con los requisitos del juego.
7. Mantener conductas activas acordes con el valor del ejercicio físico
para la salud, mostrando interés en el cuidado del cuerpo.
LENGUA EXTRANJERA
1. Participar en interacciones orales muy dirigidas sobre temas
conocidos en situaciones de comunicación fácilmente predecibles.
2. Captar la idea global e identificar algunos elementos específicos en
textos orales, con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos
del contexto.
3. Leer e identificar palabras y frases sencillas presentadas
previamente de forma oral, sobre temas familiares y de interés.
4. Escribir palabras, expresiones conocidas y frases a partir de
modelos y con una finalidad específica.
5. Reconocer y reproducir aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y
entonación de expresiones que aparecen en contextos comunicativos
habituales.
6. Usar estrategias básicas para aprender a aprender, como pedir
ayuda, acompañar la comunicación con gestos, utilizar diccionarios
visuales e identificar algunos aspectos personales que le ayuden a
aprender mejor.
7. Mostrar interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera y
reconocer la diversidad lingüística como elemento enriquecedor.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN DEL TERCER CICLO
LENGUA CASTELLANA
1. Lee de forma comprensiva y expresiva (pausa, entonación, etc.)
los diferentes tipos de texto.
2. Conoce, utiliza y escribe con corrección el vocabulario básico de
todas las áreas y la terminología de uso común.
3. Reconoce, diferencia y redacta un texto descriptivo, narrativo y
expositivo.
4. Realiza subrayados, resúmenes y esquemas adaptados a su ciclo.
5. Conoce los aspectos más importantes de la gramática (sustantivos,
verbos, artículos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios,
conjunciones y preposiciones), y las estructuras básicas de la sintaxis
en la oración simple (sujeto, predicado y complementos)
6. Expone y se expresa oralmente con corrección, vocalización, orden
y coherencia.
MATEMÁTICAS
1. Realiza cálculos mentales con números menores de 10.000,
aproximación y estimación de resultados en operaciones de suma,
resta, multiplicación y división.
2. Domina las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y
división) con números naturales y decimales.
3. Utiliza y opera con las unidades básicas de medida (longitud,
capacidad, masa, tiempo y monetarias) y realiza las equivalencias
correspondientes.
4. Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con el entorno
aplicando de forma ordenada y clara los datos disponibles,
anticipando soluciones razonadas y utilizando los procedimientos
matemáticos más adecuados que ha trabajado.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Selecciona, organiza y sistematiza hechos o situaciones que
caracterizan a cada etapa histórica.
2. Identifica, localiza y conoce el funcionamiento de los principales
órganos implicados en la realización de las funciones vitales de los
seres vivos, y tiene presente las repercusiones que tienen sobre la
salud individual y social, determinados hábitos de alimentación,
higiene y descanso.
3. Conoce y sitúa los principales aspectos de la geografía de España y
de Marruecos (relieve, clima, hidrografía, población y distribución
territorial)EDUCACIÓN MUSICAL
1. Canta con buena emisión vocal y memoriza las canciones.
2. Utiliza instrumentos de percusión no afinados, marcando pulso y
acento. Nombrar los instrumentos afinados y no afinados, de
percusión más utilizados en el aula.
3. Reconoce figuras (redonda, blanca, negra y corchea), sus silecios y
conoce su valor en tiempo.
4. Representa el pentagrama y la clave de sol.
5. Distingue compás de 2/4 y 3/4. Coloca las notas en el pentagrama.
6. Manifiesta interés por la Educación Musical, tiene una actitud
positiva y muestra buen comportamiento.
7. Respeta y valora el trabajo propio y el del grupo.
EDUCACIÓN PLÁSTICA
1. Es capaz de crear, componer, utilizar las técnicas básicas del
lenguaje artístico: collage, carteles, modelado, cómics, etc.
2. Realiza dibujos planos utilizando los elementos básicos: escuadra,
cartabón, regla y compás.
EDUCACIÓN FÍSICA
1. Aplica las habilidades motrices básicas a las diferentes situaciones
de la actividad física (lanzamientos – recepciones, equilibrio estático y
dinámico; resistencia en menor medida; velocidad en menor medida;
desplazamientos; flexibilidad; saltos, giros, carreras)
2. Conoce la importancia de la actividad física para la salud.
3. Se ha integrado en el grupo, aceptando las normas y los distintos
roles (papeles) en las diferentes actividades deportivas.
INGLÉS
1. Expresa mensajes orales sencillos para describir objetos, lugares,
personajes, acontecimientos cercanos a él/ella.
2. Comprende textos orales y escritos con el vocabulario básico
estudiado.
3. Conoce y utiliza un vocabulario mínimo de 200 palabras (del ciclo).