UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA NEGOCIOS INTERNACIONALES PROGRAMA DE ASIGNATURA 1. INGLES BASICO ASIGNATURA: 2. CONDUCTAS DE ENTRADA: Al iniciar el curso ingles básico el estudiante debe demostrar dominio en uso y compresión de los tiempos simples en inglés (presente, pasado y futuro) en oraciones preguntas y respuestas. Deberá también demostrar dominio de uso de expresiones cotidianas de uso frecuente en inglés sobre todo en la parte oral. Su vocabulario en términos de adjetivos verbos, adverbios, preposiciones le permitirá comunicarse y trasmitir y comprender ideas simples en contextos dados o creados. Introducción al Inglés 3. INTENSIDAD HORARIA: HORAS POR SEMESTRE: 192 Horas 128 presenciales 64 independientes 8 Presenciales 4 Independientes HORAS POR SEMANA: CRÉDITOS: PROFESOR: FUNDAMENTACIÓN ASIGNATURA: DE COMPETENCIAS: COMPETENCIAS GENERALES: LA 4 Licenciado en el idioma Ingles o profesional con proficiencia y preferiblemente con experiencia docente en el área. El curso esta fundamentado en la necesidad de la adquisición de herramientas lingüísticas y estrategias comunicativas para el uso del inglés en los negocios hasta alcanzar niveles que permitan la interacción lingüistas preferiblemente orientada a ambientes de negocios con base en el nivel A2 conforme al marco común europeo. Comprende frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Describe en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Comprende frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Capta la idea principal de avisos y mensajes breves, claros. Escribe notas y mensajes breves y sencillos relativos a necesidades inmediatas. Escribe cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien. Utiliza una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a la familia y otras personas, condiciones de vida, origen educativo y trabajo actual o el último que obtuvo. Puede comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Es capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puede comprender lo suficiente como para mantener la conversación por si mismo. Lee textos muy breves y sencillos. Encuentra información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Cada competencia es así entendida como la integración de tres tipos de saberes: «conceptual (saber), procedimental (saber hacer) y actitudinal (ser). ... SABER Se deberá estar en capacidad de entender en funcionamiento de la lengua, así como dominar aquellas SABER HACER SER La competencia general esta basada en la capacidad de comunicación. Al finalizar el Una vez alcanzado un nivel de comunicación apropiado, se espera que a través de esta habilidad el estudiante sea expresiones de uso cotidiano del Inglés. También se espera que el estudiante maneje el vocabulario correspondiente a su nivel y que incorpore vocabulario y expresiones relacionados con el campo de los negocios. proceso se deberá ser competente al expresar y entender ideas en Inglés de manera oral y escrita. El nivel de comprensión de contextos lingüísticos dados, le permitirá participar en eventos comunicativos de manera activa, al tiempo que usa de manera correcta expresiones y vocabulario relativo a los negocios. conciente de la importancia del aprendizaje del idioma, que sea un agente critico del entorno estudiado, que se visualice en estadios posteriores como un profesional integral que comprende que para alcanzar altos estándares profesionales necesita dominar esta lengua. 7. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES PARA CURSO DE INGLES BASICO 2 En términos metodológicos el curso se apoyara en los beneficios que se pueden obtener con el uso de “cooperative learning” en cuanto la dinámica del curso y al enfoque comunicativo en cuanto al desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas, sin desconocer propuestas metodológicas más especificas que hacen alusión al desarrollo de algunas habilidades en particular. 8. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA Los contenidos básicos son los siguientes: unidad 1 Comprensión y práctica de tiempos verbales simples (presente , pasado, futuro) unidad 2 Comprensión y práctica de tiempos verbales perfectos ( presente y pasados perfectos) Unidad 3 Comprensión y práctica voces pasivas. Unidad 4 Uso y practica de los modales. Estudio de los verbos de 2 palabras. Report speech Condicionales reales e irreales. Vocabulario y lecturas propios de negocios Conceptos generales sobre negocios 9. PLAN TEMÁTICO No. 1 UNIDAD TEMÁTICA Tiempos simples DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Ejercicios de lectura y trabajo oral dirigido, con énfasis en la parte oral. Exposiciones, representaciones orales, composiciones dirigidas. DESEMPEÑO ….. El énfasis de esta unidad estará basada en la descripción de actividades diarias con verbos de uso frecuente en inglés. Sobre costumbres en otros países y sobre TIEMPO semanas 4 Tempos perfectos Talleres en grupo Ejercicios de lectura y trabajo oral dirigido, con énfasis en la parte oral. Exposiciones, representaciones orales, composiciones dirigidas. 2 Voces pasivas 3 4 Otros temas relevantes( verbos de 2 palabras,comparativos report speech, contables y no contables etc) Ejercicios orales y escrito junto con la practica de la lectura y escritura basados en el texto guía. Exposiciones, representaciones orales, composiciones dirigidas. Ejercicios comunicativos basados en las cuatro habilidades, en el trabajo grupal. Exposiciones, representaciones orales, composiciones dirigidas. experiencias propias o de terceros usando los tiempos simples. Se deberá tener la capacidad de describir y argumentar contextos en tiempo presente, pasado perfecto, al describir actividades y experiencias propias y de terceras personas, conocerá y opinara sobre contextos presentados en ejercicios de lectura. Leera algunos textos relacionados con los negocios 4 Comprende y responde información general y especifica sobre información de textos académicos escritos en voz pasiva. 4 Reporta lo que tras personas dicen en ejercicios orales y escritos, Compara teniendo en cuenta ideas de su entorno, usa de los sustantivos contable y no contables en contextos simples. 4 10. EVALUACIÓN De carácter continuo priorizando el alcance de las habilidades lingüísticas especialmente la oral y la escrita, la incorporación de vocabulario, expresiones y conceptos propios de los ambientes de negocios. Durante el proceso se evaluaran también aspectos actitudinales como la participación, la asistencia trabajo demostrado. PRENCIPALES ASPECTOS GRAMATICALES A TRATAR EN ESTE NIVEL Tiempos simples: presente , pasado y futuro(do, does, did) Tiempos perfectos : presente, pasado perfectos ( preguntas,respuestas auxiliar hava/has) ,Voces pasivas en todos los tiempos verbales Otros temas relevantes, Verbos de 2 palabras (los de uso mas frecuentes en Inglés.) Report speech( en todos los tiempos) Contables y no contables Preposiciones 11. BIBLIOGRAFÍA Texto guia: Market leader, pearson logman. Basic.units 7-12 Headway intermediate, students boook. Basic grammar an English course.