psiconeurologia-II-I..

FACULTAD DE PSICOLOGIA
BACHILLERATO EN PSICOLOGIA
PROGRAMA DEL CURSO
PSICONEUROLOGIA II
Código: PS0524
Créditos: 04
I cuatrimestre de 2014
Horario: Martes de 11:00 a.m. a 1:50 p.m.
Profesor: Mauricio Blanco M, M.Sc.
Correo: mauricioblanco.molina@gmail.com
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Los futuros profesionales en psicología deben reconocer las bases biológicas de las diferentes
reacciones del cuerpo humano ante eventos del entorno y así comprender la conducta humana.
En su necesidad de explicar la relación existente entre el Sistema Nervioso y el comportamiento
posterior a lesiones del SNC, la psiconeurología se nutre de múltiples ámbitos científicos como
la Fisiología, Neurología, la psicobiología, psicofisiología, las neurociencias, psicología
comparada, entre muchas otras.
Por consiguiente, se hace indispensablemente manejar la materia de forma teórica como práctica
o aplicada a la realidad en la que vivimos, permitiendo a los y las estudiantes, asimilar e integrar
la conducta humana desde sus bases neurobiológicas.
PRE-REQUISITO: PS514
OBJETIVOS
Objetivo General
El estudiante profundiza la relación entre los procesos neurobiológicos del Sistema Nervioso
Central, su funcionamiento y la conducta humana.
Objetivos Específicos:
Como resultado de la aprobación de este curso el estudiante estará en capacidad de:






Describe las bases psicobiológicas de las emociones.
Identifica las bases neuropsicológicas de la agresión, el miedo y el estrés.
Reconoce las bases de la plasticidad neuronal y el daño cerebral.
Describe las bases neurológicas de los procesos cognitivos superiores: memoria, funciones
ejecutivas, lenguaje.
Reconoce las bases neurológicas del sueño y sus trastornos.
Identifica las bases psicobiológicas de la conducta sexual.

Describe los mecanismos reguladores del hambre y la sed.
CONTENIDOS
 Plasticidad neuronal: desarrollo del sistema nervioso.
 Daño cerebral y neuroplasticidad.
 Mecanismos reguladores del hambre y la sed.
 Comunicación humana y lenguaje.
 Memoria y procesos cognitivos superiores.
 Bases neurológicas de la emoción: agresión, miedo y estrés.
 Sueño y ritmos circadianos.
 Conducta reproductora.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
1. Clases magistrales utilizando bibliografía existente en la biblioteca de la Universidad y
la utilización de las bases de datos electrónicas para la búsqueda de artículos científicos
actualizados para discusión en clase. Ilustración con casos clínicos.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Rubro
I Parcial
II Parcial
Examen final acumulativo
Trabajo de investigación (10% por supervisión)
Total
Porcentaje en la nota por rubro
20%
20%
30%
30%
100%
Descripción trabajo de investigación: con el objetivo de darle continuidad a la investigación
bibliográfica en formato de artículo científico realizado en el curso de Neuropsicología I, se
plantea la necesidad de aplicar los conocimientos para la recolección de datos ya sea de forma
cuantitativa o cualitativa. El trabajo se realizará durante todo el cuatrimestre y deberán al menos
supervisar 1veces con el profesor, las supervisiones tendrán un 10% de la nota final del curso.
RECURSOS DIDACTICOS: Video Beam, PC, Pizarra, PowerLab.
CRONOGRAMA
SEM.
Fecha
Objetivos
Actividad didáctica
1
14/01
Introducción y encuadre del curso
Introducción
2
21/01
Desarrollo del sistema nervioso
Intervención magistral del profesor
3
28/01
Daño cerebral y neuroplasticidad
4
04/02
Aprendizaje y memoria
Intervención magistral del profesor
Revisión de casos
Intervención magistral del profesor
5
11/02
Funciones ejecutivas
6
I Parcial
7
18/02
25/02
8
04/03
Ingesta: hambre y sed
9
11/03
10
18/03
Emoción: agresión, miedo y
estrés.
Conducta sexual
11
25/03
Sueño y ritmos circadianos
12
01/04
8/04
II examen parcial
13
Comunicación humana
Exposición investigación
Intervención magistral del profesor
Power Lab
Intervención magistral del profesor
Videos de afasia
Intervención magistral del profesor
Power Lab
Intervención magistral del profesor
Práctica PowerLab
Intervención magistral del profesor
Intervención magistral del profesor
Power Lab
Lecturas
asignadas
Pinel (2010)
Cap. 9
Pinel (2010)
Cap. 10
Pinel (2010)
Cap. 11
Smith y
Kosslyn (2008)
Cap. 7
Carlson (2010)
Cap. 9
Pinel (2010)
Cap. 12
Pinel (2010)
Cap. 17
Carlson (2010)
Cap. 5
Pinel (2010)
Cap.14
14
15
15/04
22/04
Semana Santa
Examen final acumulativo
16
17
29/04
06/05
Entrega notas
Reposición
TEMAS ADMINISTRATIVOS: Reglamentos del curso







Todos los trabajos deben ser entregados en las fechas dispuestas en el cronograma del
curso para tal fin, Cada día de atraso a la fecha establecida se le restan 2 puntos
porcentuales de la nota final.
Asistencia es obligatoria
Se entiende por llegada tardía toda vez que el(la) estudiante se presente a clase después
de 15 minutos de iniciada la misma o se retire 15 minutos antes de concluida, ya sea
justificada o injustificada. La acumulación de 3 llegadas tardías o retiros antes de la
hora, equivalen a una ausencia. El o la estudiante que acumule 3 ausencias ya sean
justificadas o injustificadas, automáticamente pierde el curso.
Se prohíbe el uso de celulares u otro equipo electrónico personal (a excepción de la
computadora cuando es utilizada única y exclusivamente para tomar nota) durante las
lecciones.
Si el docente detecta a algún estudiante realizando trabajos de otros cursos, durante el
desarrollo de la sesión, o navegando en Internet y/o jugando en el ordenador, se le
pedirá que se retire de la lección.
Deben respetarse los derechos de autor (no plagiar), deben revisar y conocer los
criterios APA (2010) sobre este aspecto.
Cualquier duda o inquietud del o la estudiante deberá dirigirse en primera instancia con
el(la) profesor(a) del curso y exponerle dicha situación.
BIBLIOGRAFÍA
 Bibliografía básica
Asociación Americana de Psicología (2010). Manual de publicación de la Asociación
Americana de Psicología, 4ª Edición en Español. Manual Moderno: Madrid, España.
Carlson, N.R. (2010) (10ª. Edición). Fundamentos de fisiología de la conducta. Pearson
Educación S.A.: Madrid, España
Pinel, J.P. (2010) (6ª. Edición). Biopsicología. Pearson Educación S.A.: Madrid, España.
Smith, E.E y Kosslyn, S.M. (2008) Procesos Cognitivos: Modelos y bases neurales. Pearson
Educación: Madrid, España.
 Bibliografía básica complementarios:
Carlson, N.R. (2006) (8ª. Edición). Fisiología de la conducta. Pearson Educación S.A.: Madrid,
España.
Carpenter (s.f.) (4ª. Edición) Neuroanatomía Fundamentos. Williams y Williams: Madrid.
Degroot, J. y Chusid, J.G. (1993) Neuroanatomía correlativa. IX Edición. Manual Moderno.
México. 1993.
Geman S. y Winans S. (1989) (2ª. Edición) Principios de Neuroanatomía Moderna. México.
Murria L. y Kierman J. (1988) (5ª. Edición) El sistema Nervioso Humano. Harla: México.
Nolte, J. (1994) (3ª. Edición) El cerebro humano. España.