Código de Convivencia Armónica 2016-2018

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2016-2018
Av. Luis Ángel León Román s/n y primera avenida 5ta S-E
E-mail: info@ueprim.edu.ec, rectorado@ueprim.edu.ec
www.ueprim.edu.ec
Machala – El Oro
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Marzo, 2016
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
PROMOTORAS:
SRA. ENRIQUETA NOBLECILLA DE ENCALADA
GERENTE SEDUC C. LTDA.
SRA. NANCY AGUILAR DE SERRANO
PRESIDENTA DE SEDUC C. LTDA.
ING. EUGENIA MOLINA TERRANOVA
DIRECTORA EJECUTIVA
AUTORIDADES:
MGS. JOHN TIMOTHY NILSSON
RECTOR
MG. SC. DORYS PACHECO GONZALEZ
VICERRECTORA
MGS. JESSENIA BETANCOURT
INSPECTORA GENERAL
1. DATOS INFORMATIVOS
RÉGIMEN:
Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”
Costa
SOSTENIMIENTO:
Particular
JORNADA:
Matutina
CÓDIGO AMIE:
07H00046
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Parroquia: La Providencia.
ZONA:
Zonal 7 Loja.
DISTRITO:
02 Machala
CIRCUITO:
07D02C04-05-14
TIPO:
Unidad Educativa Particular Bilingüe.
NIVELES EDUCATIVOS:
Educación Inicial 1 y 2 – Educación General Básica
– Bachillerato General Unificado, Bachillerato
Internacional
NOMBRE:
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
HOMBRES
TOTAL
845
770
1615
MUJERES
73
HOMBRES
38
TOTAL
111
MUJERES
4
HOMBRES
2
TOTAL
6
NÚMERO DE PERSONAL
ADMINISTRATIVO:
MUJERES
13
HOMBRES
5
TOTAL
18
NÚMERO DE PERSONAL DE
APOYO
MUJERES
2
HOMBRES
23
TOTAL
25
NÚMERO DE
DIRECTIVO
PERSONAL
MUJERES
4
HOMBRES
2
TOTAL
6
NÚMERO
DECE
PERSONAL
MUJERES
5
HOMBRES
2
TOTAL
7
NÚMERO DE DOCENTES:
NÚMERO DE INSPECTORES:
DE
MUJERES
3
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO
Promotoras - SEDUC C. Ltda.
Gerente:
Sra. Enriqueta Noblecilla de Encalada.
Presidenta:
Sra. Nancy Aguilar de Serrano.
Directora Ejecutiva:
Ing. Eugenia Molina Terranova
Rector:
Mgs. John Timothy Nilsson.
Vicerrectora:
Mg.Sc. Dorys Pacheco González.
Vocales Principales del Consejo Ejecutivo:
Lcda. Fanny Martínez – Primer Vocal
Dr. César Aguilar – Segundo Vocal
Lcdo. Douglas Paredes –Tercer Vocal
DIRECCIÓN:
Av. Luis Ángel León Román s/n y primera avenida 5ta S-E
TELÉFONO:
072 981881 – 072 981878
E-MAIL:
info@ueprim.edu.ec, rectorado@ueprim.edu.ec
PÁGINA WEB:
www.ueprim.edu.ec
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2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION
2.1 Antecedentes:
La Unidad Educativa desde su creación el 14 de diciembre del año
1976, como Jardín de Infantes “El Principito” y con la sección escuela en
jornada vespertina con primero y segundo grado, se ha caracterizado
por regirse bajo normas disciplinarias que en la época eran las
pertinentes según normativas legales. De igual forma se rigió el Colegio
Marcel Laniado de Wind, que fue creado con Acuerdo Ministerial Nº
1168 del 22 de Junio de 1981, logrando de esta manera establecer el
Reglamento Interno del Plantel regulando así el comportamiento de
quienes han formado parte de esta noble institución.
En la actualidad, según el artículo 6 del Acuerdo Ministerial 0332-13 del
06 de septiembre de 2013, se aprueba el Código de Convivencia de la
Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de
Wind” desde el nivel zonal, con fecha 30 de abril de 2014.
Según las observaciones recibidas en informes de auditoria educativa
del Ministerio de Educación, se han realizado los alcances respectivos al
Código de Convivencia vigente de nuestra institución, el mismo que lo
presentamos a los organismos pertinentes para su respectiva revisión y
aprobación para el bienio 2016-2018.
2.2 Justificación:
El enfoque del Código de Convivencia UEPRIM 2016-2018, consiste
en promover una actitud de participación armónica del colectivo
educativo a través del diálogo, respeto y comunicación efectiva para
solucionar conflictos y mejorar la convivencia mediante la adopción de
competencias actitudinales que nos permita actuar con responsabilidad
y compromiso personal, interpersonal e institucional en la aplicación del
Código de Convivencia y le corresponde al equipo directivo en estricto
respeto y cumplimiento de la legislación vigente.
Por lo tanto, en la UEPRIM se han realizado trabajos por las
comisiones estructuradas para el efecto, aplicando guías, entrevistas y
elaborando la matriz FODA para conocer las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas de los actores de la comunidad educativa,
mejorando su estructura, considerando la experiencia vivida y definiendo
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prioridades de autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia
para la construcción participativa del Código de Convivencia.
El Código de Convivencia 2016-2018 debe entrar en vigencia, una vez
que haya sido ratificado por el Nivel Zonal, de conformidad con la
normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central de la
Autoridad Educativa Nacional.
3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1 Marco Legal:
El presente Código de Convivencia está amparado en:
•
La Declaración Universal de los Derechos Humanos que señalan como
un principio básico de todas las personas, el de la educación y por tanto
constituye el fundamento de nuestra tarea institucional.
•
La Constitución Política del Estado (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de
los derechos civiles, numerales 3, 49 y 66)
•
El Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41)
•
La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo del 2011), que
en sus artículos 2, 18 y 34 establece el principio de convivencia
armónica y la resolución pacífica de los conflictos, por medio de
acuerdos entre los actores de la Comunidad Educativa, Capítulo
Tercero: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LOS Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O
REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE LOS DERECHOS
Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
•
El Artículo 57 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural:
DERECHOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES:
literal f: Garantizar la construcción e implementación de códigos de
convivencia de forma participativa.
•
El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
(Registro Oficial nº 754 del 26 de julio de 2012).
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•
El Acuerdo Ministerial 182 (22 de mayo del 2007) suscrito por el Ministro
Raúl Vallejo Corral, que en su artículo 1 señala la obligatoriedad de
institucionalizar el Código de Convivencia en todos los planteles
educativos del país.
•
Normativa sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas,
expedida bajo Acuerdo Ministerial Nº. 0434-12.
•
Guía para la Construcción participativa del Código de Convivencia
Institucional, expedida con el Acuerdo Ministerial 0332-13.
3.2.- Principios Rectores:
Los principios rectores del Código de Convivencia de la UEPRIM están
fundamentados en:
• Educación para el cambio.- La educación constituye un instrumento de
transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los
proyectos de vida y de la libertad de sus hablantes, pueblos y nacionalidades.
• Libertad.- La educación forma las personas para la emancipación, autonomía
y el pleno ejercicio de sus libertades.
• El interés superior del niño, niña y adolescente.- Orientado a garantizar el
ejercicio efectivo de sus derechos.
• El enfoque de derechos.- La educación deberá incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad
y equidad social.
• Educación para la democracia.- donde los centros educativos son espacios
democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura
de paz.
• Comunidad de aprendizaje.- La educación tiene entre sus conceptos aquel
que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se
fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes, estudiantes, y
padres y madres de familia.
• La participación ciudadana.- concibe ser protagonista en la organización,
gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición
de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.
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• Cultura de paz y solución de conflictos.- El derecho a la educación debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia,
para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los
espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.
• Equidad e Inclusión.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia
y culminación en el Sistema Educativo.
• Escuelas saludables y seguras.- El estado garantiza a través de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”.
• Educación en valores.- La educación debe basarse en la transmisión y
práctica de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el
respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el
respeto a la diversidad de género, generacional, etnia, social, por identidad de
género, condición de migración, y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y
la justicia y la eliminación de toda forma de discriminación.
• Convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector, la
formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa.
4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
4.1 GENERAL
Garantizar el cumplimiento de normas de convivencia, sustentadas en el marco
de los derechos humanos y el buen vivir, que nos permitan crear eficazmente
una cultura armónica con responsabilidad social entre todos los actores de la
comunidad educativa.
4.2 ESPECÍFICOS
a. Construir de forma participativa el Código de Convivencia de la UEPRIM
2016-2018 que contenga Acuerdos y Compromisos que permitan la
convivencia armónica en el día a día de la vida institucional.
b. Socializar el Código de Convivencia armónica con todos los actores de
la comunidad educativa mediante prácticas que lo promuevan:
Asambleas de aula para los estudiantes, círculo de estudios para los
docentes y asambleas de padres, madres y/o representantes para los
padres de familia, y publicación en la página web institucional.
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c.
Ejecutar acciones que fomenten la aplicación de Acuerdos y
Compromisos en el ámbito de respeto y responsabilidad a través de
talleres, eventos, charlas formativas, programas, campañas de
sensibilización entre todos los actores de la comunidad educativa
d. Realizar el seguimiento, monitoreo y evaluación del Plan de Convivencia
Armónica Institucional 2016-2018.
e. Elaborar informe parciales y finales de la aplicación y cumplimiento del
Código de Convivencia 2016-2018.
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5. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
Acuerdos
Compromisos
Las Autoridades Institucionales acordamos :
Los Autoridades Institucionales nos comprometemos a:
Ámbito
Garantizar al interior de la Comunidad Educativa el cumplimiento de
la normativa vigente.
Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promoción de la
salud
Impulsar en la Institución campañas que mejoren los aspectos de
higiene, alimentación y prevengan el uso indebido de alcohol,
Que los hábitos de higiene personal, la correcta alimentación, la promoción cigarrillos y drogas.
de la sexualidad integral y responsable, la prevención del embarazo Asumir con responsabilidad el desarrollo
del programa de
adolescente, enfermedades de transmisión sexual VIH Sida, así como el participación estudiantil en el ámbito de: prevención en el uso
trabajo preventivo contra el uso indebido de alcohol, tabaco y otras indebido de alcohol, tabaco y otras drogas, para planificar y
sustancias estupefacientes; serán prioridad para el cuidado y promoción de ejecutar proyectos de prevención.
la salud
Designar a un coordinador institucional del programa de
Que mediante eventos, campañas, charlas, conversatorios, debates, etc. se participación estudiantil y a los docentes responsables del ámbito
abodaran temas formativos para concienciar a la comunidad educativa de la de prevención en el uso indebido de alcohol, tabaco y otras drogas.
importancia de respetar y responsabilizrse por la salud.
Apoyar la realización de charlas en todos los niveles por parte del
Departamento de Consejería Estudiantil y Departamento Médico.
Que la buena salud del personal de la UEPRIM ayudara a fortalecer el proceso
educativo y se podrá alcanzar las metas propuestas.
Respetar el horario de almuerzo del personal de la UEPRIM.
Asegurar al personal al IESS para que sean atendidos en caso de
tener quebrantos en su salud.
Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el
IESS.
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Realizar una vez al año exámenes y análisis de laboratorio para
mantener control de salud del personal de la UEPRIM.
Respeto y cuidado
del medio ambiente
Designar a un coordinador institucional del programa de
Que el respeto y cuidado del medio ambiente, asegura la no contaminación y participación estudiantil y a los docentes responsables del ámbito
evita la destrucción del planeta, demuestra que valoramos la vida en todas de ornamentación, reforestación y reciclaje para planificar y
sus formas y que nuestros planes y programas tendrán como eje transversal ejecutar actividades que favorezcan el medio ambiente.
la ecología.
Asumir con responsabilidad el desarrollo
del programa de
Que las áreas verdes de la institución se cuidaran de manera especial, lo que participación estudiantil en el ámbito de: ornamentación
motivará a los estudiantes y demás actores de la UEPRIM a disfrutar de la reforestación y reciclaje.
belleza de la naturaleza y a valorar el ornato de la unidad educativa y de la
Contratar personal especializado en jardinería para el cuidado de las
ciudad en general.
áreas verdes.
Que es fundamental motivar a los actores educativos mediante campañas
para ejercer el reciclaje como un hábito valioso para la conservación del Ejecutar campañas de sensibilización a la comunidad educativa
sobre el respeto y cuidado del medio ambiente, así como el
palneta.
reciclaje, ahorro de energía y aseo del entorno.
Establecer normas de buen uso y cuidado responsable de los
recursos materiales de la institución.
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la
institución educativa
Que los recursos materiales de la institución deben ser manejados con
respeto y responsabilidad, esto garantiza la preservación de los mismos y la Informar a los integrantes de la comunidad educativa el correcto
continuidad del servicio de calidad que se ofrece a la comunidad.
uso de muebles, equipos e implementos tecnológicos de la
Que las normas establecidas para el correcto uso de los bienes y recursos de institución.
la UEPRIM deben socializarse para que los actores educativos asuman el Coordinar el control y seguimiento del uso y manejo funcional de los
compromiso de salvaguardar los mismos y optimizarlos.
recursos materiales y bienes de la institución.
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Demostrar en la práctica cotidiana el cumplimiento de la normativa
vigente con responsabilidad social.
Cumplir con los Principios, Valores, Políticas, definidas en el PEI.
Que el respeto y cumplimiento de la Constitución de la república, LOEI,
RGLOEI, Reglamento Interno de Trabajo y Acuerdos y Compromisos del
Código de Convivencia, ayudaran a mantener canales de interrelación
positiva, comunicación asertiva y a valorar a la persona humana.
Informar a la comunidad educativa sobre los programas y proyectos
a implementarse en la UEPRIM.
Fortalecer la educación en valores, los mismos que se constituyen en
Respeto entre todos herramienta útil para la formación integral de los estudiantes y hacer de la
los actores de la
comunidad educativa un espacio vital para la interrelación humana.
comunidad educativa
Que la cultura de paz y solución de conflictos en la UEPRIM serán el camino
seguro para mantener la armonía entre todos los miembros de la Institución,
evitando actitudes violentas y rumores que destruyan la dignidad y la honra
de los actores educativos.
Participar con estrategias positivas en el marco de la comunicación
efectiva y el buen ambiente de paz con calidad y calidez.
Trabajar en equipo en actividades de integración aplicando la
convivencia institucional.
Cumplir y hacer cumplir la jornada de trabajo, horario de clases,
evaluaciones establecidas por el departamento de inspección,
cultivando la responsabilidad y puntualidad en todas las actividades.
Actuar con responsabilidad, honestidad y respeto.
Propiciar el mejoramiento de la comunicación entre las autoridades,
personal docente, administrativo y de servicios generales.
Planificar con anticipación actividades a realizarse durante las
jornadas de clases.
Representar a la institución en todos los actos oficiales y
académicos.
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
Asumir la democracia como un proceso responsable, en el que la libertad de
pensamiento, ideología y expresión sea respetada y valorada, para que los
estudiantes asuman su participación democrática con responsabilidad y vean
este espacio como la oportunidad para ejercer sus deberes y derechos.
Que los valores de libertad, responsabilidad, compromiso y participación sean
Promover la participación de los estudiantes con principios de
libertad y democracia.
Capacitar a los estudiantes sobre sus deberes y derechos para la
participación democrática y responsable.
Asesorar en forma permanente a la organización estudiantil.
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estudiantil
los pilares que fundamenten el quehacer democrático.
Orientar la participación democrática de los estudiantes en la
institución.
Apoyar en consenso los planes y propuestas del Consejo Estudiantil.
Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
Generar el respeto a las individualidades.
Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
Estar más pendientes de nuestros estudiantes en diferentes
espacios y no solo en el aula.
Promover la mentalidad abierta y conciencia internacional.
Respeto a la
diversidad
Que el respeto a la diversidad es, en la práctica, el núcleo del ejercicio de los
Acercarles a los estudiantes hacia las diferencias entre seres
derechos y el cumplimiento de los deberes que nos adjudica la declaración humanos.
fundamental de los Derechos Humanos, la Constitución de la República y
Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto,
demás Leyes Conexas.
tolerancia y empatía como ejes transversales.
Valorar, respetar y acoger a cada individuo, con su historia, religión, cultura,
Generar espacios de participación orientado al conocimiento de la
idelogía política, condición social y económica.
diversidad en diversos ámbitos.
Ser ejemplo de respeto a la diversidad.
Promover ambientes dentro y fuera del aula en ambientes
pluriculturales.
Promover espacios y estrategias de interacción para conocer las
diferentes culturas.
Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas promoviendo la reflexión.
Abrir espacio en las clases para dialogar sobre las diferencias.
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Planificación y evaluación diferenciada.
Exponer a los estudiantes a diferentes situaciones de diversidad.
Promover los atributos del perfil del BI.
Cumplir con las normas de comportamiento y respeto a la
diversidad.
Planificar acciones educativas de seguimiento y tutoría a estudiantes
con necesidades educativas especiales.
Elaborar proyectos de educación en valores e interculturalidad a
través de los docentes tutores y consejería estudiantil.
Atender a los padres de familia que soliciten matrícula para sus hijos
con necesidades educativas especiales para fortalecer el respeto y
lograr la unidad en diversidad.
Machala, agosto 2015
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MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS DOCENTES
Ámbito
Acuerdos
Compromisos
Los docentes acordamos:
Los docentes nos comprometemos a:
Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para
mantener control de su salud.
Organizar mesas de trabajo que prioricen testimonios y jornadas
de reflexión, tanto de estudiantes como de padres de familia.
Respeto y responsabilidad
por el cuidado y promoción
de la salud
Que el respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de Aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje temas sobre el
la salud es fundamental porque está directamente asociada al cuidado y promoción de la salud como eje transversal según la
desarrollo integral de los seres humanos, y afecta a todas sus pertinencia del área.
otras dimensiones.
Conseguir, elaborar y/o solicitar personalmente material
Que los procesos de reflexión entre estudiantes y padres de informativo para ser expuesto permanentemente dentro del aula.
familia para el cuidado de la salud, alimentación saludable e
higiene son estrategias valiosas que ayudan a asumir un Colaborar en la selección de nuevas estrategias en el servicio de
los bares que propendan al consumo de frutas, verduras y
compromiso en favor del bienestar estudiantil.
alimentos saludables.
Fomentar hábitos del cuidado y promoción de la salud de los
integrantes de la UEPRIM.
Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
Detectar señales de alarma con respecto a los desórdenes
alimenticios y direccionar al estudiante a los profesionales que
puedan apoyarlo.
Observar e intervenir en acciones que puedan perjudicar la salud
de cualquier miembro de la comunidad.
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Apoyar con responsabilidad el desarrollo del programa de
participación estudiantil en el ámbito de: ornamentación y
reciclaje.
Respeto y cuidado del
medio ambiente
Intervenir y colaborar en las campañas de reciclaje y cuidado del
Que todo lo que hagamos por mantener nuestra casa grande en medio ambiente.
equilibrio y orden, repercutirá en un mayor bienestar para cada
uno de nosotros, ya que estamos ligados a nuestro planeta tan Promover el reciclaje y la reutilización de materiales.
profundamente, que lo que le afecte a el, destruirá a la
Apagar la luz, no desperdiciar el agua, evitar el desperdicio de
humanidad.
papel, uso adecuado de los basureros de reciclaje.
Desarrollar campañas de sensibilización para el uso y manejo de
Realizar controles eficientes de las áreas verdes y espacios
desechos, reciclaje, ornamentación de espacios no utilizados, naturales.
cuidados de huertos escolares y cuidado de espacios de
recreación escolar.
Llamar la atención a estudiantes cuando no usen basureros.
Realizar con los estudiantes
campañas de sensibilización,
motivación, respeto y cuidado del medio ambiente, desarrollando
proyectos para ser implementados en corto plazo.
Respeto y cuidado
responsable de los recursos
materiales y bienes de la
institución educativa
Que el respeto y cuidado responsable de los recursos materiales
y bienes propios o ajenos en general y, de la institución
educativa en particular es parte importante de la formación de
cualquier ser humano y está íntimamente vinculada al respeto y
al estado de seguridad y bienestar.
Ser parte activa del buen uso y cuidado de los bienes
institucionales.
Asumir con responsabilidad el cuidado y uso de los bienes
materiales del aula e institución.
Dar funcionalidad a los recursos existentes en la Institución.
Concienciar y responsabilizar a los estudiantes sobre el cuidado, Llevar un registro de los recursos didácticos y materiales bajo su
uso y manejo de los recursos físicos, didácticos, tecnológicos del responsabilidad.
aula de la Institución.
Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los
recursos materiales y bienes de la Institución.
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Motivar a los padres y/o representantes sobre el uso, cuidado, y
mantenimiento de los bienes materiales de la institución.
Aplicar estrategias en aula para el buen uso y cuidado de recursos
físicos, materiales y tecnológicos (Celulares. Acuerdo Nº 0070-14,
Regulaciones para el Uso de Teléfonos Celulares en las
Instituciones Educativas).
Utilizar el material didáctico de manera adecuada.
Informar oportunamente el daño de los bienes de la institución.
Mantener las aulas cerradas durante los recreos.
Pedir a los estudiantes que no traigan objetos de valor.
Asistir puntualmente a los turnos de patio y realizar controles
efectivos.
Supervisar y acompañar en todo momento a los estudiantes en los
diferentes espacios del colegio.
Respeto entre todos los
actores de la comunidad
educativa
Cumplir con lo señalado en la LOEI, RGLOEI, Reglamento Interno
Que el respeto es indispensable en toda relación humana, que de Trabajo.
estamos llamados a ser protagonistas de un mundo mejor,
valorando a cada persona y de manera especial a los que Llegar puntualmente a la hora de clase en los diferentes grados o
compartimos el quehacer educativo día a día en la UEPRIM.
cursos que le sean asignados, y asumir con responsabilidad social
su rol de docente y docente – tutor.
Que son distintas las formas de manifestar respeto al otro y que
es fundamental observar cada detalle por mínimo que sea, para Cumplir a cabalidad y puntualmente los turnos, tanto a la hora de
demostrar como personas, profesionales y ciudadanos que entrada, salida y recreos.
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marcamos la diferencia y damos lo mejor para llegar a la Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de ella,
excelencia, de manera especial en el proceso de enseñanza- cuidando la imagen personal y profesional.
aprendizaje y en la interelación humana.
Participar activamente en el control, monitoreo y cumplimiento
del Código de Convivencia UEPRIM.
Cumplir con lo que estipula el Manual de Desempeño Docente en
caso de ausentismo.
Informar a la autoridad competente en caso de presentarse
ausencia laborar y entregar responsablemente el plan de
contingencia académica.
Controlar la asistencia, inasistencia y actos de indisciplina en los
estudiantes.
Ejecutar buenas relaciones entre estudiantes
estudiantes-padres de familia-autoridades.
docentes-
Denunciar a la autoridad competente cualquier tipo de maltrato
que sufran sus estudiantes y actuar como mediador de conflictos
en el aula.
Controlar el buen uso del uniforme dentro y fuera
institución.
de la
Participar de manera activa en los procesos de inclusión
educativa, proyectos, sesiones de trabajo, comisiones, eventos
institucionales.
Realizar la retroalimentación y recuperación pedagógica a los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
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Implementar y verificar las destrezas con criterios de desempeño
en los diferentes grados o cursos.
Preparar las clases debidamente estructuradas.
Ejecutar procesos
pedagógica.
de
retroalimentación
y
recuperación
Participar efectivamente en el proceso de solución de conflictos.
Entregar puntualmente
didácticas.
las
planificaciones
curriculares
y
Fomentar la comunicación pedagógica en las aulas e institución.
Participar en equipos de trabajo y producción por áreas.
Fomentar la aplicación de estándares de aprendizaje en los
diferentes grados y/o cursos.
Evaluar y socializar el rendimiento académico de los estudiantes a
nivel de porcentaje a nivel de grado curso y/ áreas.
Presentar informes parciales, quimestrales y anuales de las áreas
bajo su responsabilidad según formato de la Subsecretaria de
Seguimiento control y evaluación de aprendizajes según
MINEDUC.
Libertad con
responsabilidad y
participación democrática
estudiantil
Que es importante mantener un dialogo abierto y respetuoso Orientar a los estudiantes en el respeto a la libre expresión.
con los estudiantes acerca de sus opiniones y decisiones, y con
relación a su responsabilidad en acciones de expresión Informar a los estudiantes sobre los procesos democráticos y el
valor de la libertad.
democrática dentro de la comunidad educativa.
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Que la democracia es el auténtico ejercicio de los deberes y Fomentar en clase las ideas de libertad, responsabilidad y
derechos de los ciudadanos y como tal debe construirse con la democracia.
participación de todos y todas, de manera responsable y libre.
Construir el sentido de democracia.
Promover la libertad con responsabilidad
participación democrática estudiantil.
y
facilitar
la
Brindar los espacios necesarios para que la comunidad educativa
pueda participar de manera democrática y libre.
Organizar y determinar pautas claras para que el proceso electoral
sea transparente
Apoyar los procesos democráticos de la UEPRIM para que se
lleven a cabo con responsabilidad.
Respetar, participar y no influir en el proceso de elección del
Consejo Estudiantil.
Promover en cada clase el derecho a la libre participación y
opinión divergente.
Incentivar el respeto a las autoridades en todos los ámbitos.
No permitir la agresión verbal ni física en la libre expresión de los
estudiantes.
Tener mentalidad abierta para
necesidades de los estudiantes.
escuchar
inquietudes
y
Apoyar en el cumplimiento de las decisiones tomadas en forma
democrática
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Saber escuchar opiniones diversas.
Promover espacios de debate.
Apoyar como docentes todas las actividades y difundir
ampliamente información al respecto.
Fomentar el cumplimiento de las ofertas estudiantiles.
Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el cumplimiento
de tareas y mantener la disciplina en el aula.
Respetar las diferencias de nuestros estudiantes.
Motivar a los estudiantes a sustentar, defender y argumentar sus
ideas.
Planificar actividades dentro y fuera de la institución, a fin de
motivar un compromiso con los postulados democráticos.
Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
Respeto a la diversidad
Generar el respeto a las individualidades.
Que la Declaración de los Derechos Humanos tiene un valor
extraordinario en el respeto entre las personas, la misma afirma Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
que todos somos iguales ante la ley y tenemos los mismos Estar más pendientes de nuestros estudiantes en diferentes
derechos.
espacios y no solo en el aula.
Que la diversidad no empobrece a la comunidad educativa, al Promover la mentalidad abierta y conciencia internacional.
contrario la enriquece y nos posiblita la oportunidad de Acercarles a los estudiantes hacia las diferencias entre seres
interrelacionarnos y sentirnos parte activa de un mundo global. humanos.
Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto,
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tolerancia y empatía.
Generar espacios de participación orientado al conocimiento de la
diversidad de diversos ámbitos.
Ser ejemplo de respeto a la diversidad.
Promover dentro y fuera del aula, ambientes pluriculturales.
Promover espacios y estrategias de interacción para conocer las
diferentes culturas.
Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas promoviendo la
reflexión.
Abrir espacio en las clases para dialogar sobre las diferencias.
Planificación y evaluación diferenciada.
Exponer a los estudiantes a diferentes situaciones de diversidad.
Promover los atributos del perfil del BI.
Involucrar a los estudiantes dentro y fuera del aula con charlas,
talleres dramatizaciones videos, etc. con el fin de propender a un
mejor conocimiento de temas tales como equidad, tolerancia e
inclusión.
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MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:
Ámbito
Acuerdos
Compromisos
Los estudiantes acordamos:
Los estudiantes nos comprometemos a:
Cuidar las áreas de higiene que nos brinda la institución y
denunciar a aquellos que hacen mal uso de las mismas.
Apoyar y participar en el programa de participación
estudiantil en la opción de Educación preventiva contra el uso
Que el respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de indebido de alcohol, tabaco y otras drogas.
la salud es importante porque esto nos ayuda a mantenernos
bien físicamente y sin complicaciones médicas y así podemos Comprar productos más saludables y en buen estado.
tener un buen desempeño. Tener el cuidado responsable
cuando tengamos una enfermedad, para procurar no afectar a Usar correctamente los implementos para la higiene ya sea
en los bares, baños y basureros.
Respeto y responsabilidad los otros y el ambiente escolar.
por el cuidado y promoción
de la salud
Que el deporte, ejercicio constante y una buena alimentación, Informar a las autoridades el expendio y comercialización de
son medios que sirven para fortalecer nuestras defensas y sustancias tales como alcohol, tabaco y otro tipo de drogas,
dentro o en los alrededores de la institución.
poder gozar de una buena salud.
Ser parte activa de campañas de nutrición.
Ser protagonistas de una educación para la sexualidad integral y
responsable
frente a la prevención del embarazo en Colaborar con disponibilidad en las campañas para la lucha
adolescentes y enfermedades de transmisión sexual, VIH SIDA. contra el uso y trafico indebido de alcohol, tabaco y otras
drogas.
Observar el expendio de productos saludables y en óptimas
condiciones en los bares escolares.
23
Realizarnos
periódicamente exámenes y análisis de
laboratorio para mantener control de salud.
Evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
Promover con el ejemplo una sexualidad responsable e
integral.
Participar en clubes de recreación y tiempo libre.
Utilizar la tecnología en forma responsable.
Respeto
y
cuidado
medio ambiente
Cuidar nuestro cuerpo y valorar la sexualidad, evitando
acciones que destruyan nuestra dignidad y bienestar.
Participar en campañas que promuevan el reciclaje, cuidado a
Que el respeto y cuidado del medio ambiente es importante la fauna, la ornamentación, el uso de desechos y protección
del porque necesitamos preservar el mundo donde vivimos y del medio ambiente.
conservar las cosas del mismo para futuras generaciones. El
medio ambiente bien cuidado y respetado, aumenta la calidad Apoyar y participar en el programa de participación
de vida de todos los que conviven en él. Además, es estudiantil en la opción de Arborización y ornamentación y
poner en práctica los proyectos que se construyan.
irremplazable e indispensable.
Mantener limpia el aula, lugares de trabajo y en general todas
las áreas de la UEPRIM.
Colocar la basura en lugares correspondientes.
No ingerir alimentos en el salón de clase.
Ahorrar energía. Apagar el acondicionador de aire y la luz al
momento de salir del aula y encenderlos únicamente cuando
sea necesario.
Ahorrar el agua tanto en los sanitarios, como en lavabos.
24
Cuidar con responsabilidad todos los recursos.
Utilizar con responsabilidad todos los recursos materiales,
tecnológicos y bienes de la institución.
Respeto
Que es de gran importancia valorar, respetar, cuidar y usar Mantener limpio, ordenado y en buen estado aulas, paredes,
y
cuidado responsablemente los recursos materiales y bienes de la pupitres, pizarras, áreas de recreación, materiales de uso
responsable de los recursos Institución, ya que los mismos nos ayudaran a recibir una diario en aula y demás recursos de la institución.
materiales y bienes de la
educación con calidad y acrecentar nuestra formación
humanística y dominio de los saberes.
Cuidar y conservar toda la infraestructura de la institución.
institución educativa
Comunicar a las autoridades y/o tutor cuando haya deterioro
o destrucción de un recurso material o bien de la Institución.
Seguir las normas establecidas para el uso optimo de los
bienes y recursos materiales de la UEPRIM.
Que el respeto entre todos los actores de la comunidad
educativa es importante porque esto ayuda a tener mejor
relación entre los miembros de la comunidad; es necesario
porque une a la comunidad, evitando discriminación y malos
tratos; y es indispensable porque mejora la armonía entre los
todos los actores educativos.
Cumplir con los deberes y derechos de los estudiantes como
lo señala la LOEI, RGLOEI, Código de la Niñez y Adolescencia,
Código de Convivencia.
Promover una cultura de paz entre todos los miembros de la
comunidad educativa: autoridades, profesores, padres y
madres de familia, estudiantes, personal administrativo y de
actores de la comunidad
Que es necesario crear mecanismos de diálogo con docentes, apoyo en la tarea educativa.
educativa
tutores, inspección general, autoridades, con el fin de manejar
estrategias formativas con aquellos estudiantes que no se Respetar a las promotoras, autoridades, personal docente,
inserten en el cumplimiento de los requerimientos administrativo y de apoyo de la UEPRIM.
institucionales.
Promover una actitud de absoluta honestidad en situaciones
tanto académicas, como de comportamiento.
Respeto entre
25
Cumplir
las normas institucionales establecidas en:
Asistencia, comportamiento, aprendizaje y participación
institucional.
Respetar a los profesores y compañeros durante las horas de
clase, recreos y otras actividades dentro y fuera de la
institución.
Solicitar comedidamente a los docentes que sean el ejemplo
de todos los acuerdos y compromisos.
Respetar las regulaciones institucionales en torno a la
prohibición del uso de celulares durante la jornada educativa.
Participar de una educación inclusiva recibiendo especial
atención a las diferencias que posee (discapacidades física e
intelectuales, enfermedades catastróficas, problemas de
aprendizaje y/o consulta y superdotación.
Participar en las jornadas de formación humana e integración
para fortalecer los valores adquiridos en la familia y mantener
buenas relaciones humanas y una comunicación asertiva.
Participar de una retroalimentación, refuerzo y recuperación
académica que permita mejorar los conocimientos.
Participar en las diferentes evaluaciones que permitan
mejorar los promedios al finalizar el año lectivo.
Respetar el orden en los bares.
26
Solicitar a los docentes que lean y analicen a cabalidad tareas
y trabajos entregados, sin guiarse por la cantidad, sino por la
calidad.
Denunciar todo lo relacionado al bullying o cualquier tipo de
acoso.
Erradicar los problemas que generen violencia física, verbal y
psicológica y participar en su efectiva solución.
Respetar a los menores en filas y turnos.
Aceptar las estrategias formativas tomadas como
consecuencia de faltas a los lineamientos institucionales,
siempre y cuando sean debidamente justificadas.
Crear conciencia de las consecuencias que puede causar un
comportamiento inadecuado.
Controlar el lenguaje verbal y no verbal con contenido vulgar
e inadecuado.
Aceptar la atención psicológica, pedagógica y tutorial para
superar dificultades de aprendizaje.
Crear un ambiente escolar adecuado donde no exista ningún
tipo de maltrato por parte de los actores educativos.
Colaborar con responsabilidad en el proceso de enseñanzaaprendizaje, asumiendo una participación activa en todas las
actividades académicas.
27
Rendir exámenes con honestidad y en el periodo establecido
por la UEPRIM.
Presentar las tareas puntualmente a todos los docentes.
Llegar puntualmente a clases.
Vestir con orgullo y decoro el uniforme de la Unidad Educativa
dentro y fuera de ella.
Mantener respeto y el silencio correspondiente en actos
especiales programados por la institución.
Libertad
responsabilidad
participación
estudiantil
con
Cumplir con los lineamientos que dispone la UEPRIM tales
Que la libertad con responsabilidad y participación democrática como el respeto, responsabilidad, entre otros importantes.
estudiantil es importante y necesaria porque nos da la
oportunidad de expresarnos, interactuar y pensar distinto Participar en todos los actos del colegio con puntualidad y
manteniendo respeto, los límites y cumpliendo las normas.
responsabilidad.
y Que la participación democrática estudiantil es valiosa porque Respetar la afinidad política que cada estudiante tenga por la
democrática
nos permite elegir a nuestros representantes e influir en las lista de su preferencia en las campañas para elección del
decisiones de la UEPRIM.
Consejo Estudiantil.
Participar activamente en situaciones que requieran la
participación democrática.
Celebrar activa y participativamente las fiestas de aniversario
institucional.
Cumplir con los estamentos y regulaciones internas de la
UEPRIM.
28
Participar con alegría y honestidad en las campañas para
apoyar o promocionar la lista de preferencia para la elección
del Consejo Estudiantil.
Elegir con responsabilidad a los representantes del Comité de
Grado/Curso y Consejo Estudiantil.
Practicar valores como respeto y tolerancia que fortalezcan la
inclusión, sin importar condiciones físicas, color de piel, etnia,
o cualquier distintivo social.
Respeto a la diversidad
El respeto a la diversidad es importante porque así podemos Fomentar la comunicación entre los distintos actores de la
conocer otras formas de ver la realidad, es valiosa porque nos institución.
enseña a respetar otras culturas o necesidades y es
indispensable porque nos permite aceptar a todos como son.
Confraternizar e integrar los distintos niveles de la UEPRIM.
Fomentar actividades interinstitucionales para construir lazos
de hermandad entre unidades educativas del entorno.
Practicar la justicia y la equidad en las acciones cotidianas,
deportivas, defensa de los derechos humanos, desterrar la
discriminación de género en nuestros diálogos y relaciones
interpersonales.
29
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:
Ámbito
Acuerdos
Compromisos
Los padres, madres y/o representantes acordamos:
Los padres, madres y/o representantes nos comprometemos a:
Colaborar en el desarrollo de actividades de recreación y
tiempo libre de nuestros representados.
Que el cuidado responsable de la salud ayudará a nuestros
representados a mantenerse atentos y participativos en el proceso Controlar el cuidado y aseo personal desde nuestros hogares.
de enseñanza-aprendizaje. Que una correcta y balanceada
alimentación les permitirá gozar de buena salud y se mantendrán Brindar una alimentación sana.
con agilidad física listos para asumir el ejercicio y el deporte no como
carga sino como la oportunidad de sentirse bien.
Realizar periódicamente exámenes y análisis de laboratorio
Respeto y responsabilidad
para mantener control de salud de nuestros representados.
Que
el
alcohol,
tabaco
y
otras
drogas,
así
como
una
sexualidad
por
el
cuidado
y
desordenada son causas del deterioro de la salud y destruye la vida Vigilar y estar atentos al comportamiento de nuestros
promoción de la salud
de nuestros representados y se convierten en obstáculos para un representados en lo que concierne al uso de sustancias y
correcto desenvolvimiento estudiantil. Es fundamental estar atentos drogas.
ante los peligros que rondan la vida de nuestros hijos y colaborar con
las autoridades en su formación integral.
Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro
o en los alrededores de la Institución.
Fortalecer en los hogares la formación para el amor y la
sexualidad impartida por medio del diálogo y respeto.
Que es indispensable, urgente y necesario cuidar y proteger nuestro
planeta, ya que la contaminación ha causado alteración en el medio
Respeto y cuidado del
ambiente. Que es importante motivar a nuestros hijos para que
medio ambiente
asuman una actitud responsable y se preocupen por mantener
limpio su entorno, y sean protagonistas de campañas de reciclaje,
protección de la fauna, arborización o reforestación.
Apoyar permanente a las autoridades del plantel con las
campañas de reciclaje y reforestación programadas.
Responsabilizar a nuestros representados con acciones de
orden y limpieza en el hogar y motivar a no destruir la
naturaleza.
30
Ser ejemplo de ahorro de energía eléctrica y agua para
motivar a nuestros representados a hacer lo mismo.
Responder por el daño que se cause por el mal uso o
Que es necesario formar a nuestros hijos como personas que valoran
deterioro de los materiales.
y cuidan los recursos materiales y bienes tanto de la institución como
responsable
de
los los que se posee en el hogar, ya que ellos son parte importante del
Inculcar en nuestros hijos el cuidado y manejo adecuado de
recursos materiales y bienestar y aprendizaje. Su responsabilidad en el uso debe ser los bienes de la institución.
asumida con atención, respeto y sobre todo afrontar las
bienes de la institución
consecuencias de sus actos.
Fortalecer en los hogares el cuidado y el respeto de los
educativa
servicios e instalaciones.
Respeto
y
cuidado
Contribuir responsablemente al sostenimiento de la UEPRIM,
cancelando puntualmente la pensión mensual (los diez
primeros días de cada mes) y otros compromisos adquiridos
de mutuo acuerdo.
Que es indispensable fomentar dentro del hogar valores morales
Respeto entre todos los porque nuestros hijos deben aprender sobre la correcta convivencia
y a vivir en paz con libertad, además, que es importante promover el
actores de la comunidad diálogo en el hogar, en el aula y la confianza para expresarse y
comunicar cualquier tipo de inquietud. Finalmente, que es
educativa
fundamental que en la Unidad Educativa se les den las mismas
oportunidades y trato a los estudiantes.
Mantenernos informados de las actividades y decisiones
pedagógicas y administrativas tomadas por la Institución
mediante el seguimiento de los medios de comunicación,
tales como circulares, correos electrónicos, etc.
Dialogar inmediatamente con las autoridades de la
Institución, en caso de tener dificultades económicas y hacer
los correspondientes acuerdos, sabiendo que esto no afectará
la posibilidad de que nuestros hijos lleven a cabo las
actividades y evaluaciones regulares.
Orientar y educar a nuestros hijos para que se valoren como
seres humanos y así puedan respetar y valorar a los demás.
31
Asistir oportunamente a los llamados de las autoridades
cuando sea necesario.
Orientar en la formación afectiva-sexual de nuestros hijos,
dando ejemplo de amor, fidelidad y respeto, evitando la
violencia física y psicológica.
Brindar el apoyo a la institución incentivando en nuestros
hijos la colaboración con responsabilidad en las diferentes
actividades.
Incentivar en nuestros hijos la participación y apoyo en las
distintas actividades programadas por la institución.
Libertad
responsabilidad
Que los valores de libertad y responsabilidad aplicados en nuestra
con vida diaria y de manera especial en la participación democrática del
quehacer educativo, nos hace ciudadanos auténticos y ejemplo para
y
nuestros representados.
participación democrática
estudiantil
Que asumir la coordinación o representatividad en los comités de
curso o paralelo es la oportunidad para servir y apoyar el proceso de
enseñanza- aprendizaje de nuestros hijos.
Dar buen ejemplo de ciudadanía responsable en cada uno de
nuestros hogares, respetando normas de convivencia y
solidaridad.
Apoyar a nuestros representados en los procesos
democráticos que se realicen dentro o fuera de la Institución.
Respetar y cumplir todas las regulaciones y disposiciones de la
Institución.
Asumir
con
compromiso
y
responsabilidad
las
representaciones para las que fuéramos elegidos o
designados.
Acompañar la vida escolar de nuestros hijos, apoyarlos en sus
necesidades y reconocer sus logros
Respeto a la diversidad
Fomentar la formación integral para fortalecer el sentido de
Que los seres humanos somos únicos y distintos a la vez, que cada tolerancia y equidad.
persona es valiosa por la diversidad que posee y que esas multiples Apoyar en la planificación y desarrollo de actividades que
32
diferencias son las que nos complementan y enriquecen como promuevan la capacitación e información de temáticas acerca
personas y sociedad.
de igualdad, respeto, y tolerancia hacia diferencias
individuales, culturales, y sociales.
Que la calidad humana se evidencia en la actitud de acogida y
respeto por el otro, y todo acto discriminatorio nos vuelve menos Promover la comunicación permanente con nuestros hijos
sobre práctica de valores.
racionales, incapaces de amar y valorar lo diverso.
Generar espacios de inclusión y desterrar la discriminación de
cualquier tipo.
Participar activamente en las distintas convocatorias
institucionales aportando con ideas en los temas expuestos.
Conocer los principios de la filosofía UEPRIM, a fin de
transmitirlos a nuestros hijos a través del ejemplo, respeto
hacia sí mismo y hacia los demás.
Dialogar con nuestros hijos sobre los principios, valores éticos
y morales.
Concienciar a nuestros hijos sobre el tema del bulling y
Eliminarlo progresivamente de la Institución.
33
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
Acuerdos
Compromisos
El personal administrativo y de Servicio acordamos :
El personal Administrativo y de Servicio nos comprometemos a:
Ámbito
Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
Apoyar las campañas de salud establecidas en la institución.
Participar en mesas de trabajo que prioricen testimonios y
jornadas de reflexión.
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de la
salud
Que apreciamos la salud como don valioso y que asumimos la
Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio
responsabilidad de cuidarla, para obtener un mejor desempeño
para mantener control de salud.
laboral y gozar de la armonía de mente, cuerpo y espíritu.
Aplicar en el proceso cotidiano los temas sobre el cuidado y
Que una sana alimentación será la base de una buena salud, la misma promoción de la salud, entre ellos especialmente, respetar los
que se complementa evitando el consumo de alcohol, tabaco y espacios libres de humo y evitar el consumo de alcohol en
sustancias psicotrópicas.
nuestras reuniones laborales.
Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro o
en los alrededores de la Institución.
Incentivar procesos de reflexión entre los actores educativos
para el cuidado de la salud, alimentación saludable e higiene.
Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
34
Asumir el reciclaje como una norma de vida que nos permita
mejorar el entorno.
Respeto y
cuidado del
medio ambiente
Que valorar la naturaleza y todo lo que ella contiene nos hace mas
dignos, personas concientes de la importancia que tiene el planeta
para nuestra existencia.
Realizar en los distintos departamentos una campaña de
sensibilización, respeto y cuidado del medio ambiente,
motivando a la optimización de recursos y reutilizando lo que se
pueda reutilizar.
Que el orden y la limpieza son los mejores hábitos que podemos poner
en práctica para aliviar las consecuencias de la contaminación de
Cuidar y proteger los espacios verdes, desperdicios de agua y
nuestra casa común.
control de ahorro energético.
Acatar las disposiciones del Ministerio de Ambiente, como las de
la Unidad Educativa.
Ser parte activa del buen uso y cuidado de los bienes
institucionales.
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
Dar funcionalidad a los recursos existentes en la Institución.
Concienciarnos y responsabilizarnos en el cuidado, uso y manejo
Que el respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y de los recursos físicos, didácticos y tecnológicos del
bienes propios o ajenos en general y, de la institución educativa en departamento y de la Institución.
particular es parte importante de la formación de cualquier ser
humano y está íntimamente vinculada al respeto y al estado de Llevar un registro de los recursos y materiales bajo su
responsabilidad.
seguridad y bienestar.
Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los
recursos materiales y bienes de la Institución.
Aplicar estrategias para el buen uso y cuidado de recursos
físicos, materiales y tecnológicos.
35
Cumplir con lo señalado en la LOEI, RGLOEI, Reglamento Interno
de Trabajo y Código de Trabajo.
Participar activamente en el cumplimiento del Código de
Convivencia UEPRIM.
Llegar puntualmente a las labores que nos sean asignadas, y
asumir con responsabilidad social y profesional nuestro rol
dentro de la Institución.
Respeto entre
todos los actores
de la comunidad
educativa
Que son distintas las formas de manifestar respeto al otro y que es
fundamental observar cada detalle por mínimo que sea, para
demostrar que como personas, profesionales y ciudadanos marcamos
la diferencia y damos lo mejor para llegar a la excelencia, de manera
especial en los procesos administrativos y de servicio, y en la
interelación humana.
Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de
ella, cuidando la imagen personal y profesional.
Ejecutar buenas relaciones entre todos los actores educativos.
Denunciar a la autoridad competente cualquier tipo de maltrato
que sufra cualquier miembro de la comunidad educativa y actuar
como mediador de conflictos de ser el caso.
Fomentar la comunicación asertiva entre todos los miembros de
la Institución.
Participar en equipos de trabajo y producción.
Participar de manera activa en los procesos de inclusión
educativa, proyectos, sesiones de trabajo, comisiones, y eventos
institucionales.
Entregar puntualmente los informes y otros documentos que la
autoridad y los jefes departamentales requieran, debidamente
estructurados.
36
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
Que todos los miembros de la comunidad educativa tienen el derecho
y la obligación de exponer su punto de vista y dar su opinión frente a
cualquier aspecto inherente a su rol o labores.
Que es importante mantener un dialogo abierto y respetuoso con los
actores educativos acerca de sus opiniones y decisiones, y con relación
a su responsabilidad en acciones de expresión democrática dentro de
la Unidad Educativa.
Que el respeto a la diversidad es, en la práctica, el núcleo del
ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes que nos
adjudica la declaración fundamental de los Derechos Humanos, la
Constitución de la República y demás Leyes Conexas.
Respeto a la
diversidad
Esto nos permite mantener diálogos, conversatorios con los
estudiantes, docentes y padres de familia de los distintos ámbitos y
espacios que conforman nuestra sociedad.
Que es importante fortalecer las buenas prácticas de convivencia
con todos los actores de la comunidad, respetando la equidad de
género, opinión, socio - cultural, económica, política y religión.
Apoyar los procesos democráticos de la UEPRIM para que se
lleven a cabo con responsabilidad.
Incentivar el respeto a las Autoridades en todos los ámbitos.
No permitir la agresión verbal ni física en la libre expresión
de los integrantes de la comunidad educativa.
Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y
necesidades de los actores educativos.
Apoyar en el cumplimiento de las decisiones tomadas en
forma democrática.
Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la
tolerancia.
Generar el respeto a las individualidades.
Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
Estar pendientes de nuestros/as estudiantes en los espacios
que nos competen.
Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto,
tolerancia y empatía.
Generar espacios de participación orientado al conocimiento
de la diversidad de diversos ámbitos.
Ser ejemplo de respeto a la diversidad.
Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas promoviendo la
reflexión.
37
6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
La normativa jurídica vigente del RGLOEI en su artículo 90 nos permite determinar los
siguientes preceptos regulatorios:
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia e identidad
cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia
sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora para el
desarrollo intercultural del tejido social.
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a
las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la
diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;
3. Promoción de una cultura de paz entre todos los miembros de la comunidad
educativa y de la comunidad en general.
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia
basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo,
solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de
diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los
disensos; y de participación activa de los miembros de la comunidad educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los
miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave para el
mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza aprendizaje
e inter aprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos de la UEPRIM a
través de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautelar la integración de cada una de las personas que hacen parte de
la UEPRIM y de la comunidad educativa, así como de los bienes, recursos,
valores culturales y patrimoniales de la UEPRIM; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
Además, la Institución Educativa cumple con el Acuerdo Ministerial 0434-12 del 28 de
Septiembre del 2012, Normativa sobre Solución de Conflictos en las Instituciones
Educativas, Acuerdo Ministerial N° 0332 –13 del 06 de septiembre de 2013 de la
Construcción Participativa del Código de Convivencia, así como Acuerdo Nº 0069-14,
Normativa para la Organización y Funcionamiento del Dpto. Consejería Estudiantil.
Así mismo, el Código de Convivencia Armónica de la UEPRIM debe cumplir con lo que
señala el Reglamento General a la LOEI con el artículo 53 numeral 4 y 12, y artículos
222, 223. Procedimientos regulatorios que permitirán asegurar el ejercicio de los
derechos y obligaciones de todos los actores de la comunidad educativa.
En ejercicio a sus atribuciones, el Consejo Ejecutivo, según lo estipula el
Reglamento a la LOEI en sus artículos 50 y 53 numeral 3, expide las siguientes
regulaciones que aseguren el ejercicio de derechos y obligaciones de los actores
de la UEPRIM:
38
TÍTULO I
DE LOS PRINCIPIOS, FINES Y VALORES INSTITUCIONALES
CAPÍTULO I
DE LOS PRINCIPIOS
Art. 1.- Principios:
a) Universalidad.- Garantizar una educación de calidad para toda la población sin
ningún tipo de discriminación.
b) Desarrollo de procesos.- Se establece la obligatoriedad de la educación
regular desde el nivel de Educación Inicial, Educación General Básica y
Bachillerato en educación formal bilingüe.
c) Aprendizaje Permanente.- Fomentar la educación como un aprendizaje
permanente que se desarrolla a lo largo de toda la vida por medio de la cultura,
deporte y el acceso a la información y sus tecnologías.
d) Educación en Valores.- La educación debe basarse en la transmisión y
prácticas de valores que promuevan la libertad personal, la democracia,
solidaridad, respeto, responsabilidad y la honestidad eliminando toda forma de
discriminación.
e) Calidad y Calidez.- Promover condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y
afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizaje y
que garantice el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez.
f) Transparencia, Exigibilidad y Rendición de Cuentas.- Transparencia en la
gestión institucional a través de procesos de monitoreo, seguimiento, control y
evaluación que determinen logros, debilidades y sostenibilidad del proceso.
g) Convivencia Armónica.- Formulación de acuerdos y compromisos de
convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa.
39
CAPÍTULO II
DE LOS FINES
Art. 2.- Fines:
Los fines educativos que propone la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”, abarcan la formación de cada estudiante atendiendo a los
principios de la Educación que procura un desarrollo integral de los niños, niñas y
jóvenes en sus dimensiones personales: física, intelectiva, afectiva y trascendente,
atendiendo a un fortalecimiento de su capacidad de conocer, de hacer y de ser.
CAPÍTULO III
DE LOS VALORES
Art. 3.-Valores:
a) RESPETO.- Actuamos con trato amable y cortés en las relaciones humanas,
aceptando y valorando las cualidades y derechos de los demás, acatando las
normas establecidas para una convivencia armónica.
b) RESPONSABILIDAD.- Cumplimos obligaciones y tomamos decisiones
conscientemente en el plano de lo moral demostrando un compromiso ético con
nuestro entorno y la sociedad.
c) HONESTIDAD.
Demostramos
transparencia
en
nuestras
acciones,
convirtiéndonos en seres de honor, nunca apropiándonos de lo que no es
nuestro. Tenemos el valor de decir siempre la verdad, y actuamos como
pensamos y sentimos.
d) TOLERANCIA.- Actuamos con una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia
aquellos cuyas opiniones, prácticas, raza, religión, nacionalidad, etc, difieren de
los propios.
e) SOLIDARIDAD. Mostramos empatía, sensibilidad y generosidad, compartiendo
las mismas obligaciones, intereses e ideales con los demás con el propósito de
influir positivamente en sus vidas.
f) INTEGRIDAD. Actuamos con honradez, poseen un profundo sentido de la
equidad, la justicia y el respeto. Asumen la responsabilidad de sus propios actos
y las consecuencias derivadas de ellos.
40
TITULO II
DE LAS POLITICAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES
CAPÍTULO I
DE LAS POLÍTICAS
Art. 4.- Políticas:
1. CALIDAD INSTITUCIONAL.- Brindar un servicio de calidad integral y de
excelencia para niños, niñas y jóvenes con sólida formación humanística,
dominio de la ciencia, tecnología e idiomas, mediante docentes especializados y
certificados, cumpliendo los estándares de calidad educativa y fomentado una
comunidad de aprendizaje con mentalidad internacional en beneficio de sus
colaboradores y de la sociedad.
2. CONVIVENCIA ESCOLAR.- Fomentar la convivencia armónica y el aprendizaje
positivo entre los miembros de la comunidad educativa.
3. DISEÑO Y CUMPLIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR.- Cumplir
con la planificación curricular que contribuya al logro de estándares de
aprendizaje de acuerdo al modelo de desarrollo del pensamiento crítico.
4. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA.- Regular el buen uso de
la información y comunicación efectiva interna y externa en la Unidad.
5. SEGUIMIENTO Y MEJORA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ACADÉMICO.- Optimizar el aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles
educativos, preparándolos para el cumplimiento y buen rendimiento en pruebas
internas y externas.
6. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE.- Medir la eficiencia del
desempeño docente para asegurar la calidad académica de todos los niveles
educativos.
7. REMUNERACIÓN Y PAGO DE INCENTIVOS.- Definir los criterios de
reconocimiento para el personal de la Unidad, procurando cumplir con las
exigencias sectoriales.
8. SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL.- Establecer normas y
procedimientos para la selección y contratación del recurso humano, que
permitan contratar personas idóneas en función con las necesidades
institucionales.
9. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL.- Determinar necesidades
de desempeño profesional que contribuyan a mejorar conocimientos,
habilidades y valores para el desempeño excelente de los docentes y personal
administrativo y de servicio.
10. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO INSTITUCIONAL.- Realizar una vez por
año la gestión de recursos humanos para establecer ascensos y promociones.
11. COBROS.- Establecer el control del pago oportuno de las obligaciones
económicas.
41
12. INDUCCIÓN AL NUEVO PERSONAL.- Brindar al nuevo colaborador
conocimiento e identidad institucional que contribuyan a los resultados
esperados.
13. RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL.- Fomentar una cultura de
responsabilidad social que contribuya a mejorar el bienestar de las personas e
impulsar el desarrollo económico y social.
14. SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE.- Cumplir con las
normativas de seguridad e higiene en el trabajo.
15. PROBIDAD ACADÉMICA.- Desarrollar una cultura basada en principios éticos,
practicanto la honestidad y transparencia
16. ADMISIÓN BI.- Establecer requisitos específicos que permitan el acceso e
inclusión de los estudiantes.
17. EVALUACIÓN BI.- Implementar procesos de evaluación que cumplan con las
exigencias nacionales e internacionales.
18. LINGÜÍSTICA.- Incentivas el buen uso y manejo de la lengua española y
extranjera.
19. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.- Realizar adaptaciones
inclusivas de evaluación para alumnos con necesidades educativas especiales.
TÍTULO III
RÉGIMEN ESCOLAR Y EVALUACIÓN
CAPÍTULO I
DE LA ADMISIÓN Y MATRÍCULA
Art. 5.- Inscripción y Admisión de nuevos estudiantes.
El proceso de inscricpión y admisión para los aspirantes que desean ingresar a la
UEPRIM, está definido en un instructivo elaborado para el efecto, considerando el Art.
153 del RGLOEI.
El mencionado instructivo está estructurado de la siguiente manera:
a)
b)
c)
d)
Proceso de Inscripción.
Aplicación de pruebas psicopedagógicas y académicas de admisión.
Proceso de evaluación.
Proceso de nivelación
El proceso de admisiones comienza con la revisión documental del aspirante, y al
haber cupo para el grado/curso que aspira, se cancela el valor de la Inscripción.
42
En todo el proceso de admisión e inscripción se reconoce a las personas como
ciudadanos merecedores de respeto. Se toma en consideración a los aspirantes que
tienen talentos excepcionales así como a los aspirantes con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad.
Para Estudiantes Extranjeros.
Los estudiantes extranjeros que soliciten ser admitidos en la Institución, deberán
presentar certificados de estudios autenticados por el Ministerio de Relaciones
Exteriores o con el sello de la Apostilla en el caso de países suscriptores del convenio
“La Apostilla” se acompañará además el certificado de estadía legal en el Ecuador,
permiso de estudios para estudiantes extranjeros y demás certificaciones que se
requieran para el ingreso de éstos. Sus derechos y obligaciones serán los mismos que
los demás estudiantes.
En caso de solicitar ingreso de oyentes o visitantes deberán estar representados por
un ciudadano-a ecuatoriano-a, no existirá matrícula y se someterán a la misma
normatividad interna para todos los estudiantes.
Art. 6.- Matriculación:
Acto voluntario de ambas partes para formalizar que el aspirante sea admitido por la
Institución, consiste en la suscripción de un Contrato de Servicios Educativos – SEDUC
C LTDA, que regula los derechos y obligaciones de ambas partes acorde a lo
dispuesto en la LOEI, su Reglamento, el Código de Convivencia, el Proyecto Educativo
Institucional y los demás aspectos de la reglamentación interna. Se hace efectiva al
momento de la anotación del nombre del estudiante en el Libro de Matrículas.
Las fechas de matriculación serán las que consten en el Reglamento de la Ley de
Educación Intercultural, en las disposiciones ministeriales y/o en la normativa de
Bachillerato Internacional.
Art. 7.- Becas y descuentos:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, otorga
becas y descuentos en concordancia a una política de apertura y acogida a aquellos
estudiantes y familias que, por distintas circunstancias, estuvieran en una situación de
desventaja económica.
El otorgamiento de becas tomará en cuenta el rendimiento académico y disciplinario
del estudiante solicitante para su mantenimiento, así como el nivel de participación y
compromiso del estudiante y su familia en la vida institucional.
43
Art. 8.- Financiamiento del Servicio Educativo:
El Servicio Educativo – SEDUC C. LTDA de la Unidad Educativa Particular Bilingüe
“Principito & Marcel Laniado de Wind” se financia de acuerdo al presupuesto
aprobado para cada año lectivo, con los rubros de matrículas y pensiones mensuales,
que son establecido por la Junta Reguladora de Costos para la Educación Particular.
CAPÍTULO II
DERECHOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES
PARA EL COBRO DE MATRÍCULAS Y PENSIONES
Art. 9.- Causales para la terminación del Contrato de Servicios EducativosSEDUC. C. LTDA.:
Considerando lo establecido en los Artículos 56 y 57 de la LOEI y el Acuerdo
Ministerial 2015-00094-A, las causales para la terminación del Contrato de Servicios
Educativos – SEDUC C. LTDA. son las siguientes:
a) Por el vencimiento del plazo del Contrato de Servicios Educativos de SEDUC C.
LTDA. firmado cada año en el proceso de matrículas.
b) Por voluntad o acuerdo de ambas partes.
c) Por incumplimiento del pago de pensiones (3 meses consecutivos) durante el
primer quimestre del año lectivo, esta información, será remitida al Distrito para
que el estudiante sea reubicado en otra institución educativa. Cuando el impago
se produzca en el segundo quimestre del año lectivo, igualmente se informará al
Distrito para la negación de la matrícula en nuestra institución en el siguiente
período lectivo.
d) Por suspensión de actividades de la unidad educativa por más de sesenta días
o por cierre definitivo.
e) Por voluntad del Representante Legal.- Si una vez matriculado el estudiante, sus
progenitores o representantes deciden retirarlo de la UEPRIM, deberán
comunicar de inmediato a los directivos de la institución. No se podrá solicitar el
reembolso de la matrícula ni de las pensiones que hayan sido devengadas.
f) El Representante se compromete a cancelar los valores correspondientes a los
servicios educativos y adicionales voluntarios recibidos a favor del estudiante
que representa, hasta el último día de asistencia a la Unidad Educativa (al haber
asistido hasta el 15 del mes en curso, deberá cancelar el valor del mes).
g) Por incumplimiento de cualquiera de las cláusulas que se establecen en el
Contrato de Servicios Educativos o del Código de Convivencia o por
incumplimiento de disposiciones emanadas de las autoridades de la UEPRIM.
44
h) Por incurrir sus representados en las faltas que establece el Art. 134 de la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y los artículos 170, 171 y 172 del
Reglamento de la LOEI.
i) Por prescripción médica o psicológica, cuando el estudiante lo requiere.
j) Incumplimiento reiterado de los compromisos adquiridos, sean académicos o de
comportamiento.
k) Reprobación por 2ª vez del mismo grado o curso.
l) Por comportamiento agresivo de obra y/o palabra de padres, madres de familia,
y/o representantes, contra miembros de la Unidad Educativa.
m) Por las demás causas previstas en el ordenamiento jurídico del país, Código de
Convivencia y Políticas Internas de la UEPRIM.
En el caso de que se produjera una terminación unilateral del Contrato de Servicios
Educativos – SEDUC C. LTDA. por cualquiera de las partes, se deberá cumplir con lo
dispuesto por la LOEI.
CAPITULO III
DE LOS PASES A OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DEL
RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS
Art. 10.- Pase o transferencia de estudiantes.En el caso de que un estudiante de la UEPRIM, desee transferirse a otra institución
educativa, este proceso se sujetará a lo dispuesto en el artículo 165 del RGLOEI.
Art. 11.- Legalización, apostillamiento, ubicación de estudiantes:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, se
sujeta a lo señalado en los artículos 166 y 167 de la RGLOEI.
CAPITULO IV
DEL AÑO LECTIVO
Art. 13.- Jornadas escolares:
El año lectivo se debe desarrollar en un régimen escolar de dos quimestres, según lo
señala el Art. 146 RGLOEI, la duración del año escolar es de 200 días de asistencia
obligatoria de los estudiantes para el cumplimiento de actividades educativas, contados
desde el primer día de clase, hasta la finalización de los exámenes del segundo
quimestre. Los estudiantes del PD del Bachillerato Internacional se regirán por su
propio cronograma de estudio según normas de B.I.
45
El inicio de clases en cada año lectivo, y el cronograma de períodos escolares y
vacaciones se realizarán en concordancia a las disposiciones del Ministerio de
Educación. Cualquier modificación o ajuste en el cronograma se realiza previa
autorización de la instancia competente.
La oferta educativa que realiza la UEPRIM es de
actividades extracurriculares.
jornada escolar matutina, con
Art. 14.- Vacaciones escolares.
Las vacaciones estudiantiles están programadas al finalizar cada año lectivo de
acuerdo a las disposiciones de la autoridad competente. El artículo 152 de la RGLOEI,
estipula adicionalmente un periodo vacacional de dos semanas a la finalización del
primer quimestre de cada año lectivo y otras según lo disponga el Ministerio de
Educación.
Los estudiantes del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional se someterán
a la vacaciones escolares según lo señala el programa diploma exigido por el B.I
Las vacaciones del personal docente, se rigen de acuerdo a lo que disponga el Misterio
de Educación y el Reglamento Interno de Trabajo.
El periodo de vacaciones del personal administrativo y de apoyo se sujetará a lo
establecido en el Código de Trabajo y en el calendario anual de vacaciones del
personal administrativo, según el Art. 44 numeral 13 del RGLOEI.
CAPÍTULO V
DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA
Art. 15.- Reconocimiento del abanderado, portaestandarte y escoltas:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, dando
cumplimiento al Capítulo VII (art. 175 a 183) de la RGLOEI, reconocerá, una vez al
año, de entre sus estudiantes de tercer curso de Bachillerato a los estudiantes que por
sus méritos académicos se hagan acreedores a las siguientes distinciones:
Abanderado/a del Pabellón Nacional, Portaestandarte del Cantón, Portaestandarte de
la Unidad Educativa, Escoltas del Pabellón Nacional (2), Escoltas de la Bandera del
Cantón (2) y Escoltas de la Bandera del Colegio (2). Dichos estudiantes recibirán una
beca estudiantil en proporciones determinadas por Gerencia.
Art. 16.- Fechas de la proclamación:
La proclamación de Abanderados, Portaestandartes y Escoltas y el Juramento a la
Bandera, se realizarán en las fechas establecidas en el cronograma aprobado por la
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autoridad competente. En caso de que un estudiante no pudiese efectuar el juramento
a la bandera en la fecha indicada, lo hará en otra fecha cívica dentro del
establecimiento educativo.
CAPITULO VI
DE LOS REQUISITOS PARA GRADUARSE DE BACHILLER
Art. 17.- Requisitos.
Los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel
Laniado de Wind”, para graduarse de bachilleres deberán cumplir los requisitos,
según Art.198 RGLOEI.
El estudiante que no pueda asistir al Acto de Incorporación por causa de fuerza mayor,
realizará la investidura en otra fecha que señale el Consejo Ejecutivo para poder recibir
su Acta de Grado y Título de Bachiller.
Art. 18.- Bachillerato Internacional:
Los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel
Laniado de Wind” pueden obtener el diploma del Bachillerato Internacional adicional a
su Título de Bachiller del Ecuador, cumpliendo los siguientes requisitos:
Aprobando 6 materias (3 de nivel superior y 3 de nivel medio). Cada materia es
evaluada con un puntaje de 1 a 7, siendo 7 el más alto.
Aprobando los requisitos adicionales: curso de Teoría del Conocimiento (TOC), la
monografía y el Programa de Creatividad, Acción y Servicio (CAS) con una puntuación
total de 24 puntos, cumpliento con la norma A9.8 del Manual de Procedimientos del
Programa del Diploma.
Los estudiantes que no optaran por el diploma, pueden obtener un Certificado en una o
más materias del grupo BI.
CAPÍTULO VII
DE LA ASISTENCIA
Art. 19.- Asistencia a clases:
La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind” se
acoge a lo establecido en los artículos 168 al 174 del RGLOEI. Los estudiantes deben
47
permanecer en el establecimiento durante toda la jornada escolar, salvo en los casos
excepcionales en que un permiso de salida es otorgado por Inspección General.
Los padres de familia tienen la obligación de garantizar la asistencia a clases de sus
hijos e hijas.
En el caso de exámenes de Bachillerato Internacional, los estudiantes se someten
obligatoriamente a cumplir con la normativa del Programa del Diploma del IB, el mismo
que es exigente y rígido (no se puede realizar cambios).
Art. 20.- Control y registro de asistencia de los estudiantes:
El control y registro de asistencia de los estudiantes es de carácter obligatorio y los
docentes lo realizarán en cada período clase.
La asistencia de los estudiantes se asentará en el “Registro Diario de Asistencia”, y el
control estará a cargo de los Inspectores de Bloque, siendo este además un encargo
del Docente-Tutor de cada grado/curso y de los profesores de las distintas asignaturas.
Posteriormente cada Inspector contabiliza la asistencia de los estudiantes y los registra
en el expediente personal de cada uno. Además hace conocer en juntas de
grado/curso ordinarias y extraordinarias cuales son los estudiantes que presentan
muchas faltas y/o atrasos para buscar juntos una estrategia para bajar el índice de
estas inasistencias y recuperar clases en los casos que ameriten.
Art. 21.- Inasistencias:
La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) días debe ser notificada
inmediatamente a sus representantes legales por el/la Inspector de Bloque. Los
representantes legales deben justificar la(s) faltas en Inspección General a más tardar,
hasta dos (2) días después del retorno del estudiante a clases.
Si la inasistencia excediera dos (2) días contínuas, el representante legal del
estudiante deberá justificarla, con la documentación respectiva, ante el Rector o el
Inspector General de la UEPRIM.
En el caso de Educación Inicial se realiza la justificación ante la Coordinadora del
Nivel, quien después de sumillarla, envía a la docente-tutor del paralelo para su
registro en el Sistema Académico de la UEPRIM. Posteriormente informa al Inspector
General de las novedades.
En los casos en que esta justificación no sea enviada hasta los dos días posteriores a
la reincorporación a clases, el(la) Inspector(a) hará el recordatorio oportuno a la familia
vía email. En el caso de que persista la inobservancia de esta disposición, se
considerará la inasistencia como Injustificada y se asentará en el expediente personal
del estudiante.
48
Considerando además lo establecido en el artículo 172 del Reglamento a la LOEI :
“Los estudiantes de Básica Superior y Bachillerato, cuyas inasistencias injustificadas
excedieren del diez por ciento (10%) del total de horas de clase del año lectivo de una
o más asignaturas, reprobarán dichas asignaturas”.
Art. 22.- Atrasos:
En los casos en que un estudiante llegara a la institución o al aula, después de la hora
de inicio de clases, deberá acercarse a Inspección General donde realizará un trabajo
formativo y después ingresará al aula en el cambio de hora próximo.
En estos casos el estudiante podrá ingresar a su clase durante el cambio de hora
siguiente, evitando la interrupción del proceso didáctico.
Tanto en los casos de inasistencia como de atraso, los estudiantes deberán atenerse a
las indicaciones proporcionadas por sus profesores con respecto a los contenidos
impartidos, las actividades de clase y los deberes o lecciones enviados. Los profesores
deberán apoyar al estudiante, pero este debe demostrar su responsabilidad frente al
proceso educativo.
En el caso de las ausencias del estudiante por atrasos, se tomará en cuenta lo
establecido en el artículo 172 del Capítulo V del Reglamento de la LOEI.
Art. 23.- Permisos:
En las circunstancias excepcionales en que los padres de familia deban retirar a un
estudiante durante la jornada de clases, este particular debe ser comunicado a
Inspección General al inicio del día. Salvo en casos de emergencia, se solicitará a los
padres que la salida se realice en los cambios de hora para evitar interrupciones
innecesarias.
Por motivos de seguridad cualquier cambio en la manera habitual en que el estudiante
se retira del establecimiento educativo, debe ser comunicado al Docente-Tutor y /o
inspector de bloque. Solamente podrá salir de la institución con su Representante u
otra persona autorizada por el mismo y con un permiso firmado por Inspección General
o su delegado.
Art. 24.- Actividades fuera de la Unidad Educativa:
Las actividades académicas, culturales, cívicas o deportivas planificadas por la
UEPRIM o dispuestas por el Distrito a que requieren el traslado de los estudiantes
fuera de las instalaciones del plantel, pero dentro del Cantón Machala, son
comunicadas a los padres de familia via email para que extiendan el respectivo
permiso de salida. En ningún caso los estudiantes podrán asistir a esta clase de
actividades fuera del Cantón Machala, sin el permiso escrito expreso de sus
representantes.
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Las Excursiones o Giras de Observación se regulan según los Acuerdos Ministeriales
053-13, 0195-13 y el Instructivo respectivo.
CAPÍTULO VIII
DEL UNIFORME
Art. 25.- Uso del uniforme:
Los estudiantes visten el uniforme de la UEPRIM, de acuerdo a las indicaciones que se
impartan, teniendo presente que su uso es una muestra de su pertenencia a la
institución. El uniforme es utilizado con dignidad y respeto dentro y fuera de la Unidad
Educativa.
Este principio del uso adecuado y respetuoso del uniforme se extiende a los
estudiantes de las selecciones deportivas de la UEPRIM y a los utilizados en
circunstancias especiales en actividades en que los estudiantes representan a la
institución.
Los diferentes uniformes de los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Bilingüe
“Principito & Marcel Laniado de Wind”, aprobados por Gerencia, se describen a
continuación:
a) De Educación Inicial a Sexto Grado de Educación Básica:
Varones:
Exceptuando los días que tuvieren Educación Física o Aprendiendo en Movimiento en
el horario, pantalón Jean azul clásico, camiseta blanca con el logotipo de la Institución,
medias azules media caña, zapatos de vestir color negro y cinturón color negro,
pulóver azul marino (opcional).
Corte de cabello: “Tradicional” sin utilizar tintes.
Mujeres:
Exceptuando los días que tuvieren Educación Física o Aprendiendo en Movimiento en
el horario, falda pantalón a cuadros (colores: concho de vino, azul marino y blanco) a
nivel de la rodilla, camiseta blanca con el logotipo de la Institución, medias azules
media caña y zapatos de color negro escolares, pulóver azul marino (opcional).
El cabello de las estudiantes deberá ser recogido. Los accesorios para el cabello
serán: azules, concho de vino o blancos. Si utilizara aretes deberán ser pequeños. No
se permite esmalte de uñas de ningún color.
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b) De Séptimo a Décimo Grado de Educación General Básica:
Desfiles, actos cívicos y los días lunes
VARONES:
Pantalón de casimir inglés azul marino, cinturón color negro, camisa blanca manga
corta con el logotipo de la Institución en el bolsillo, pulóver azul marino, corbata azul
marino, zapatos de vestir negros y medias azules media caña.
Corte de cabello: “Tradicional” sin utilizar tintes.
MUJERES:
Falda pantalón a cuadros a nivel de la rodilla (colores: concho de vino, azul marino y
blanco), blusa blanca manga corta con pie de cuello, con el logotipo de la Institución en
el bolsillo, corbata de la tela de la falda, pulóver azul marino, zapatos de color negro
escolares, medias azules media caña.
El cabello de las estudiantes deberá ser recogido. Si utilizara tintes para el cabello
debería ser de un color no llamativo. Los accesorios para el cabello serán: azules,
concho de vino o blancos. Si utilizara aretes deberán ser pequeños. No se permite
esmalte de uñas de ningún color ni maquillaje.
c) De Primero a Tercer curso de Bachillerato General Unificado:
Desfiles, actos cívicos y los días lunes
VARONES:
Terno de casimir inglés azul marino del modelo de la UEPRIM, cinturón de color negro,
camisa blanca manga larga con el logotipo del plantel en el bolsillo, corbata color
concho de vino, medias azules media caña y zapatos negros de vestir.
Martes a viernes:
Exceptuando los días que tuvieren Educación física en el horario, pantalón jean azul
clásico, camiseta blanca con el logotipo de la Institución, medias azules media caña,
zapatos de vestir color negro y cinturón color negro.
Corte de cabello: “Tradicional” sin utilizar tintes. El rostro deberá estar sin bigote ni
barba.
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MUJERES:
Blazer azul marino de casimir inglés del modelo de la UEPRIM, camisa blanca manga
larga con el logotipo del plantel en el bolsillo, falda pantalón a cuadros a nivel de la
rodilla (colores: concho de vino, azul marino y blanco), corbata de la tela de la falda,
medias de nylon negro azulado, zapatos azul marino de taco cuadrado número cuatro.
Martes a viernes:
Exceptuando los días que tuvieren Educación física en el horario, falda pantalón a
cuadros a nivel de la rodilla (colores: concho de vino, azul marino y blanco), camiseta
blanca con el logotipo de la Institución, medias azules media caña y zapatos de color
negro escolares.
El cabello de las estudiantes deberá ser recogido. Si utilizara tintes para el cabello
debería ser de un color no llamativo. Los accesorios para el cabello serán: azules,
concho de vino o blancos. Si utilizara aretes deberán ser pequeños. No se permite
esmalte de uñas de ningún color ni maquillaje.
d) Uniforme de Educación Física:
Calentador azul marino con siglas SEDUC en los costados y chompa azul marino con
rojo con logotipo de la Institución, short azul marino con siglas SEDUC, camiseta
blanca con el logotipo de la Institución en el costado izquierdo superior, filo azul marino
en el cuello, medias blancas media caña, zapatos de lona blancos y gorra color azul
marino con el logotipo bordado en la parte frontal. Adicionalmente las señoritas
utilizarán una licra azul marino.
e) Uniforme de Natación:
Varones: Para el uso de la piscina, tanto en clases de natación como para
entrenamiento, deberá utilizar el traje de baño de color azul marino y gorro de baño.
Deberá traer su propia toalla, sandalias y protector solar.
Mujeres: Para el uso de la piscina, tanto en clases de natación como para
entrenamiento, deberá utilizar el traje de baño entero de color azul marino y gorro de
baño. Deberá traer su propia toalla, sandalias y protector solar.
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CAPÍTULO IX
DEL COMPORTAMIENTO
Art. 26.- Faltas y acciones educativas disciplinarias de los estudiantes:
En la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”,
además de lo determinado en los artículos 330 y 331 del Reglamento a la LOEI, se
considera lo establecido en la Carta de Acuerdos y Compromisos firmada por el
representante legal de los estudiantes, al momento de la matrícula. Al incumplir las
normas establecidas en el RGLOEI, Código de Convivencia y Carta de Acuerdos y
Compromisos, la Comisión de Comportamiento y Organizaciones Estudiantiles de la
UEPRIM analizará el tipo de falta cometida y sugerirá las acciones educativas
disciplinarias al rector, quien tomará la decisión de las acciones a aplicarse.
Art. 27.- Faltas y sanciones del Personal de la UEPRIM:
En la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”,
además de lo determinado en los artículos 332 al 337 del Reglamento a la LOEI, se
considera lo establecido en el Código de Trabajo y en el Reglamento Interno de
Trabajo.
CAPÍTULO X
PROBIDAD ACADÉMICA
Art. 28.- La política de Probidad Académica:
La política de Probidad Académica incluye los procedimientos mediante los cuales la
UEPRIM promoverá y promocionará la probidad académica en la comunidad
educativa. La política de Probidad Académica de la UEPRIM está en completa
concordancia con lo expresado en el Capítulo VII del RGLOEI (art. 223-226) y con las
normas y política del Bachillerato Internacional.
Art. 29.- Deshonestidad Académica:
Al no cumplir con la política de Probidad Académica se estará incurriendo en
deshonestidad académica. Se entiende por deshonestidad académica presentar como
propios productos académicos o intelectuales que no sean resultado del esfuerzo
propio del estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa, o incurrir en
cualquier acción que otorgue una ventaja inmerecida a favor de uno o más miembros
de la comunidad educativa. Los actos de deshonestidad académica se clasifican en
tres tipos de faltas, descritos en el Art. 224 del RGLOEI
53
Art. 30.- Consecuencias de la Deshonestidad Académica:
Resguardar la Honestidad Académica es responsabilidad de todos los miembros de la
Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”. Los
miembros de la comunidad educativa tienen la obligación de reportar inmediatamente
cualquier acto de deshonestidad académica de la que tengan conocimiento. Para ello,
la institución no aceptará como justificación el desconocimiento de esta política.
Cuando un estudiante cometa un acto de Deshonestidad Académica, los docentes,
además de colocar cero en el trabajo, lección, examen, etc., notificarán a rectorado por
medio de un oficio lo sucedido. La máxima autoridad determinará la gravedad de la
falta y la acción educativa disciplinaria a aplicarse de acuerdo a los Artículos 330 y 331
del RGLOEI.
Si es que la persona que comete la deshonestidad académica es un integrante del
personal de la UEPRIM, luego del proceso de investigación será sancionado por la
máxima autoridad de la institución según las normas vigentes.
TITULO IV
ORGANISMOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
DE LOS TIPOS DE ORGANISMOS
Art. 31.- Organismos o Cuerpos colegiados.- La Unidad Educativa Particular
Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de Wind”, cumpliendo con lo que señala el
Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 48; tiene los
siguientes Cuerpos Colegiados:
a) Junta General de Directivos y Docentes;
b) Consejo Ejecutivo;
c) Junta de Docentes de Grado o Curso;
d) Departamento de Consejería Estudiantil;
e) Organizaciones estudiantiles;
f) Padres de familia o representantes legales de las estudiantes; y,
g) Junta Académica.
Art. 32.- Junta General de Directivos y Docentes.- La Junta General de Directivos y
Docentes de la UEPRIM está integrada por las promotoras de SEDUC C. LTDA., el
Rector/a quien la preside, Vicerrector/a, Inspector/a General, Subinspector General,
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docentes e inspectores de la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel
Laniado de Wind”.
Además se invita al personal administrativo y de apoyo a las sesiones, cuando sea
necesario, para que se informen de las decisiones tomadas por la Junta General de
Directivos y Docentes.
Art. 33.- Consejo Ejecutivo. En la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”, se cumple lo señalado en Articulos. 50 a 53 del RGLOEI.
Además de los integrantes que indica el Reglamento a la LOEI, el Consejo Ejecutivo
estará integrado por la Supervisora Institucional y las Promotoras quienes designarán
directamente el/la primer vocal, el/la cual será comunicado a la Junta General de
Directivos y Docentes.
Art. 34.- Comisiones del Consejo Ejecutivo.
En la UEPRIM se establecen comisiones permanentes presididas por los vocales
principales del Consejo Ejecutivo:
a) Comisión de Comportamiento y Organizaciones Estudiantiles.- Conformada
por: El/la Primer Vocal, Inspector General, Jefe del DECE y el Psicólogo
responsable del nivel.
b) Comisión de Eventos Académicos: Conformada por: El/la Segundo Vocal, y
un representante de cada uno de las áreas afines (Académico, Cultural, Social,
y Deportivo).
c) Comisión de Vinculación con la Comunidad: Conformada por: El/la Tercer
Vocal, el/la Relacionador Público, Jefe del DECE, Responsable de Seguimiento
a Graduados, y Coordinador(a) de CAS.
Los vocales suplentes presidirán las siguientes comisiones:
Primer Vocal suplente: Reconocimientos y Estímulos Institucionales,
Segundo Vocal suplente: Seguridad Integral (Reducción de Riesgos),
Tercer Vocal suplente: Bares y Transporte Escolares
Los integrantes de las comisiones serán determinadas por el Consejo Ejecutivo.
A nivel institucional se conformará la Comisión Técnico Pedagógica, cumpliendo con
lo que señala el Art. 45, numeral 1 del RGLOEI.
55
Así mismo, a nivel institucional se conformará la Comisión de Evaluación Interna y
Auditoría Institucional.
Todas las comisiones deberán presentar al Consejo Ejecutivo su plan de trabajo
correspondiente 15 días antes de iniciar un nuevo periodo lectivo, así como deben
entregar informes parciales y finales de acciones ejecutadas a las autoridades
correspondientes.
Art. 35.- Junta de Docentes de Grado o Curso.- Además de lo establecido en el
artículo 54 del RGLOEI, en la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel
Laniado de Wind” las juntas de grado o curso se reunirán, de forma ordinaria, después
de cada parcial y de forma extraordinaria, cuando la convocare el Rector o DocenteTutor.
Las Juntas de Docentes de Grado o Curso analizan lo siguiente:
a) Rendimiento académico y toma de resoluciones:
Lectura del Informe del Docente-Tutor.
Lectura del Informe de los docentes de las asignaturas.
b) Informe del DECE.
c) Comportamiento de los estudiantes (Informe de Inspección)
d) Estímulos académicos para estudiantes.
Art. 36.- Departamento de Consejería Estudiantil.- Se regirán por los artículos 58 al
61 del RGLOEI y el Acuerdo Ministerial 0069-14 con su Modelo de Atención Integral.
En la UEPRIM el DECE está apoyado por la Unidad de Atención Especial (UAE)
creada con el fin de brindar apoyo específico y diferenciado a los educandos con
Necesidades Educativas Especiales Asociados o no a la Discapacidad.
Art. 37.- Organizaciones Estudiantiles:
En la UEPRIM con el fin de fortalecer la formación integral de los estudiantes, las
autoridades propician la conformación de organizaciones estudiantiles encaminadas al
ejercicio de la democracia y el cultivo de valores éticos y ciudadanos.
El organismo estudiantil en la UEPRIM está fundamentado en los Art. 62 al 75 del
RGLOEI, representado por el Consejo Estudiantil conformado por estudiantes
elegidos (2do y 3er Año de Bachillerato) por votación universal directa y secreta a partir
de cuarto grado de educación general básica hasta tercero de bachillerato. Además, se
conforman representaciones estudiantiles de grado y/o curso y paralelo.
56
Además, se nombra una comisión de estudiantes, mediadora de conflictos que
trabajará en conjunto con docente tutor, DECE y asesorada por la Comisión de
Organizaciones Estudiantiles y Comportamiento.
Para la conformación del Consejo Estudiantil se aplicará el reglamento de elecciones
aprobado por Consejo Ejecutivo.
Art. 38.- Representaciones Estudiantiles de Grado/Curso:
En la UEPRIM, se elegirán representantes estudiantiles en cada grado/curso y
paralelo, considerando su desempeño académico y de comportamiento, el mismo que
estará organizado por el docente tutor.
Art. 39.- Padres de Familia o Representantes Legales de las Estudiantes:
En cada Grado y/o Curso y Paralelo se nombrará un Comité de Padres de Familia
conformado por el/la Presidente, el/la Vice-Presidente y Secretario. Además de las
funciones mencionadas en los Artículos 76 y 77 del RGLOEI, el/la Presidente de
Padres de Familia será el/la delegado/a a formar parte del Proyecto Institucional
“Educando en Familia”.
Art. 40.- Junta Académica:
Es el organismo de la UEPRIM, encargado de asegurar el cumplimiento del currículo
nacional y los estándares de calidad educativa de todas las áreas académicas y
hacer propuestas pedagógicas relacionadas con cada área académica, de acuerdo al
Proyecto Educativo Institucional - PEI. La Junta Académica estará integrada por
Directores de Áreas científicas y técnico prácticas. Deberán reunirse de forma ordinaria
una vez al mes y de forma extraordinaria cada semana, actuará como presidente de
junta el Vicerrector. Las funciones de la Junta Académica estarán basadas en los
procesos de planificación, organización, control y evaluación de:
-
Plan Curricular Anual (PCA)
Plan de Bloque Curricullar (PBC)
Plan de Destrezas con Criterio de Desempeño (PDCD)
Plan de Refuerzo Académico
Plan de Tutoría
Informe Parcial de asignatura
Informe de Junta de Grado/Curso
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TÍTULO V
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS INTEGRANTES DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA UEPRIM
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS AUTORIDADES
Art. 41.- Derechos:
Además de lo señalado en los Artículos 44 al 47, del Reglamento General a la LOEI,
serán derechos de las Autoridades los siguientes:
a) Vigilar la seguridad de nuestros estudiantes en diferentes espacios de la
institución.
b) Promover la mentalidad internacional entre los actores de la comunidad
educativa.
c) Promover el trabajo colaborativo y actividades de integración aplicando la
convivencia institucional.
d) Propiciar estrategias positivas en el marco de la comunicación efectiva en un
ambiente de paz, con calidad y calidez.
e) Generar una comunicación efectiva entre las autoridades, personal docente,
administrativo y de apoyo.
f) Promover la participación de los estudiantes con principios de libertad y
democracia.
g) Orientar la participación democrática de los estudiantes en la institución.
h) Realizar una vez al año exámenes médicos y análisis de laboratorio al personal
de la UEPRIM.
i) Ejecutar campañas de sensibilización sobre el respeto y cuidado del medio
ambiente.
j) Respetar el horario de almuerzo del personal de la UEPRIM.
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k) Colaborar en la ejecución de charlas, conferencias, círculos de estudio que
ejecuta el Departamento de Consejería Estudiantil y el Departamento Médico.
l) Generar espacios de participación del personal para desarrollar conciencia
sobre la diversidad.
Art. 42.- Obligaciones:
Además de lo señalado en los Artículos 44 al 47, del Reglamento General a la LOEI,
serán derechos de las Autoridades los siguientes:
a) Cumplir con los Principios, Valores, Políticas, definidas en el PEI.
b) Cumplir y hacer cumplir la jornada de trabajo, horario de clases, evaluaciones
establecidas por el departamento de inspección, cultivando la responsabilidad y
puntualidad en todas las actividades.
c) Planificar eventos académicos, culturales y deportivos.
d) Informar a la comunidad educativa sobre los programas y proyectos a
implementarse en la UEPRIM.
e) Actuar con responsabilidad, honestidad y respeto.
f) Respetar los días de descanso médico otorgados por el IESS al personal de la
UEPRIM.
g) Impulsar campañas de higiene, alimentación, y prevención del uso indebido de
alcohol, cigarrillos y drogas.
h) Apoyar la ejecución de programas de participación estudiantil y CAS.
i) Representar a la institución en todos los actos oficiales y académicos.
j) Asegurar el cumplimiento de derechos y obligaciones para la participación
democrática y responsable.
k) Asesorar en forma permanente a las organizaciones estudiantiles.
l) Apoyar en consenso los planes y propuestas del Consejo Estudiantil.
m) Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
n) Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
59
o) Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto, tolerancia y empatía
como ejes transversales.
p) Ser ejemplo de respeto a la diversidad.
q) Asegurar una planificación y evaluación diferenciada para estudiantes con NEE.
r) Promover los atributos del perfil del BI.
s) Cumplir con las normas de comportamiento y respeto a la diversidad.
t) Planificar acciones educativas de seguimiento y tutoría a estudiantes con
necesidades educativas especiales.
u) Elaborar proyectos de educación en valores e interculturalidad a través de los
docentes tutores y consejería estudiantil.
v) Atender a los padres de familia que soliciten matrícula para sus hijos con
necesidades educativas especiales para fortalecer el respeto y lograr la unidad
en diversidad.
CAPÍTULO II
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 43.- Derechos:
Además de los Derechos de los docentes señalados en el Artículo 10 literales “a” hasta
la “t” de la LOEI, el Código de Trabajo, y el Reglamento Interno de Trabajo, los
docentes de la UEPRIM tienen los siguientes derechos.
a) Ser capacitados oportunamente para asumir responsabilidades pertinentes a su
labor.
b) Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
c) Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
d) Participar de manera activa en los procesos de inclusión educativa, proyectos,
sesiones de trabajo, comisiones, y eventos institucionales.
e) Ser respetados por todos los integrantes de la UEPRIM.
60
f) Participar efectivamente en el proceso de solución de conflictos.
g) Ser escuchados por las autoridades de la institución.
h) Trabajar en un ambiente en el cual se promuevan los valores humanos,
buscando siempre la paz y la armonía.
i) Recibir el respaldo de las autoridades, para el cumplimiento de sus obligaciones
educativas.
j) Conocer oportunamente el calendario escolar, distributivo académico,
cronograma de actividades, manual de funciones, horarios y responsabilidades
que nos fueran asignadas.
Art. 44.- Obligaciones:
Además de las obligaciones de los docentes señalados en el Artículo 11 literales “a”
hasta la “s” de la LOEI, el Código de Trabajo y el Reglamento Interno de Trabajo, los
docentes de la UEPRIM tienen las siguientes obligaciones:
a) Promover los atributos del perfil del Bachillerato Internacional.
b) Participar activamente en el control, monitoreo y cumplimiento del Código de
Convivencia de la UEPRIM.
c) Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para mantener
control de su salud.
d) Organizar mesas de trabajo que prioricen testimonios y jornadas de reflexión,
tanto de estudiantes como de padres de familia.
e) Aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje temas sobre el cuidado y
promoción de la salud como eje transversal según la pertinencia del área.
f) Colaborar en la selección de nuevas estrategias en el servicio de los bares que
propendan al consumo de frutas, verduras y alimentos saludables.
g) Fomentar hábitos del cuidado y promoción de la salud de los integrantes de la
UEPRIM.
h) Detectar señales de alarma con respecto a los desórdenes alimenticios y
direccionar al estudiante a los profesionales que puedan apoyarlo.
61
i) Observar e intervenir en acciones que puedan perjudicar la salud de cualquier
miembro de la comunidad.
j) Participar activa y responsablemente en los simulacros programados para la
seguridad integral de todos los miembros de la comunidad educativa.
k) Apoyar con responsabilidad el desarrollo
estudiantil en sus distintos ámbitos.
del programa de participación
l) Promover, Intervenir y colaborar en las campañas de reciclaje, cuidado del
medio ambiente y la reutilización de materiales.
m) Ser ejemplo de ahorro de energía, agua y evitar el desperdicio de papel.
n) Motivar a los estudiantes a dar uso correcto a los basureros de reciclaje.
o) Realizar con los estudiantes campañas de sensibilización, motivación, respeto y
cuidado del medio ambiente, desarrollando proyectos para ser implementados a
corto plazo.
p) Asumir con responsabilidad el cuidado y buen uso de los bienes materiales del
aula e institución.
q) Llevar un registro de
responsabilidad.
los recursos didácticos
y materiales
bajo
su
r) Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los recursos
materiales y bienes de la Institución.
s) Motivar a los padres y/o representantes sobre el buen uso, cuidado, y
mantenimiento de los bienes materiales de la institución.
t) Utilizar el material didáctico de manera adecuada.
u) Informar oportunamente el daño de los bienes de la institución.
v) Mantener las aulas cerradas durante los recreos.
w) Pedir a los estudiantes que no traigan objetos de valor, celulares u otros
instrumentos tecnológicos que distraen el quehacer educativo.
x) Asistir puntualmente a los turnos a la hora de entrada, salida, recreos y realizar
controles efectivos.
62
y) Llegar puntualmente a la hora de clase en los diferentes grados o cursos que le
sean asignados, y asumir con responsabilidad social su rol de docente y
docente – tutor.
z) Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de ella, cuidando la
imagen personal y profesional.
aa) Informar a la autoridad competente en caso de presentarse ausencia laboral y
entregar responsablemente el plan de contingencia académica.
bb) Registrar e informar la asistencia, inasistencia, acciones y actitudes ejemplares,
o actos de indisciplina de los estudiantes.
cc) Controlar el buen uso del uniforme dentro y fuera de la institución.
dd) Ejecutar procesos de retroalimentación y recuperación pedagógica.
ee) Fomentar la comunicación pedagógica en las aulas e institución.
ff) Participar en equipos de trabajo y producción por áreas.
gg) Fomentar la aplicación de estándares de aprendizaje en los diferentes grados
y/o cursos.
hh) Presentar informes parciales, quimestrales y anuales de las áreas bajo su
responsabilidad según formatos de MINEDUC.
ii)
Informar a los estudiantes sobre los procesos democráticos y el valor de la
libertad.
jj)
Fomentar en clase las ideas de libertad, responsabilidad y democracia.
kk) Construir el sentido de democracia, promover la libertad con responsabilidad,
facilitar la participación democrática estudiantil y apoyar los procesos
democráticos de la UEPRIM.
ll) Organizar y determinar pautas claras para que el proceso electoral sea
transparente
mm)
Respetar, participar y no influir en el proceso de elección del Consejo
Estudiantil y los Consejos de Grado/Curso.
nn) Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y necesidades de los
estudiantes y padres de familia.
63
oo) Saber escuchar opiniones diversas y promover espacios de debate.
pp) Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el cumplimiento de tareas y
mantener la disciplina en el aula.
qq) Motivar a los estudiantes a sustentar, defender y argumentar sus ideas.
rr) Promover la mentalidad abierta y conciencia internacional.
ss) Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto, tolerancia, empatía y
ser ejemplo de respeto a la diversidad.
tt) Evitar prejuicios, estereotipos y estigmas, promoviendo la reflexión.
CAPÍTULO III
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 45.- Derechos:
Además de lo señalado en el Artículo 7, literales a hasta t de la LOEI, serán derechos
de los estudiantes lo siguiente:
a) Participar de una educación inclusiva recibiendo atención especial a las
diferencias que posee (discapacidades física e intelectuales, enfermedades
catastróficas, problemas de aprendizaje y/o consulta y superdotación).
b) Participar en las jornadas de formación humana e integración para fortalecer los
valores adquiridos en la familia y mantener buenas relaciones humanas y una
comunicación asertiva.
c) Recibir retroalimentación, refuerzo y recuperación académica que permita
mejorar los conocimientos.
d) Participar en las diferentes evaluaciones que permitan mejorar los promedios al
finalizar el año lectivo.
e) Solicitar a los docentes que lean y analicen a cabalidad tareas y trabajos
entregados, sin guiarse por la cantidad, sino por la calidad.
f) Denunciar todo lo relacionado al bullying o cualquier tipo de acoso.
64
g) Comprar productos saludables y en buen estado dentro de la UEPRIM.
h) Que los padres y/o representantes les realicen periódicamente exámenes y
análisis de laboratorio para mantener control de la salud.
i) Participar en clubes de recreación y actividades extracurriculares.
j) Solicitar comedidamente a los docentes que
acuerdos y compromisos.
sean el ejemplo de todos los
k) Crear un ambiente escolar adecuado donde no exista ningún tipo de maltrato
por parte de los actores educativos.
l) Participar activamente
democrática.
en
situaciones
que
requieran
la
participación
m) Celebrar activa y participativamente las fiestas de aniversario institucional.
n) Elegir con responsabilidad a los representantes del Comité de Grado/Curso y
Consejo Estudiantil.
o) Participar con alegría y honestidad en las campañas para apoyar o promocionar
la lista de preferencia para la elección del Consejo Estudiantil.
p) Fomentar actividades interinstitucionales para construir lazos de hermandad
entre unidades educativas del entorno.
q) Practicar la justicia y la equidad en las acciones cotidianas, deportivas, defensa
de los derechos humanos, desterrar la discriminación de género en nuestros
diálogos y relaciones interpersonales.
Art. 46.- Obligaciones:
Además de lo señalado en el Artículo 8, literales a hasta l de la LOEI, serán
obligaciones de los estudiantes lo siguiente:
a) Utilizar con responsabilidad todos los recursos materiales, tecnológicos y bienes
de la institución.
b) Mantener limpio, ordenado y en buen estado aulas, paredes, pupitres, pizarras,
áreas de recreación, materiales de uso diario en aula y demás recursos de la
institución.
65
c) Cuidar y conservar toda la infraestructura de la institución.
d) Comunicar a las autoridades y/o tutor cuando haya deterioro o destrucción de un
recurso material o bien de la Institución.
e) Promover una cultura de paz entre todos los miembros de la comunidad
educativa: autoridades, profesores, padres y madres de familia, estudiantes,
personal administrativo y de apoyo en la tarea educativa.
f) Respetar a las promotoras, autoridades, personal docente, administrativo y de
apoyo y compañeros de la UEPRIM tanto dentro como fuera de ella.
g) Promover una actitud de absoluta honestidad en situaciones tanto académicas,
como de comportamiento.
h) Cumplir las normas institucionales establecidas en: Asistencia, comportamiento,
aprendizaje y participación institucional.
i) Respetar las regulaciones institucionales en torno a la prohibición del uso de
celulares durante la jornada educativa.
j) Respetar el orden en los bares.
k) Erradicar los problemas que generen violencia física, verbal y psicológica y
participar en su efectiva solución.
l) Respetar a los menores en filas y turnos.
m) Cuidar las áreas de higiene que nos brinda la institución y denunciar a aquellos
que hacen mal uso de las mismas.
n) Apoyar y participar en el programa de participación estudiantil y el CAS
o) Informar a las autoridades el expendio y comercialización de sustancias tales
como alcohol, tabaco y otro tipo de drogas, dentro o en los alrededores de la
institución.
p) Ser parte activa de campañas de nutrición.
q) Cumplir con los estamentos y regulaciones internas de la UEPRIM.
r) Fomentar la comunicación entre los distintos actores de la institución.
s) Colaborar con disponibilidad en las campañas para la lucha contra el uso y
trafico indebido de alcohol, tabaco y otras drogas.
66
t) Evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
u) Promover con el ejemplo una sexualidad responsable e integral.
v) Utilizar la tecnología en forma responsable.
w) Cuidar nuestro cuerpo y valorar la sexualidad, evitando acciones que destruyan
nuestra dignidad y bienestar.
x) Usar correctamente los implementos para la higiene ya sea en los bares, baños
y basureros.
y) Participar en campañas que promuevan el reciclaje, cuidado a la fauna, la
ornamentación, el uso de desechos y protección del medio ambiente.
z) Mantener limpia el aula y en general todas las áreas de la UEPRIM.
aa) No ingerir alimentos en el salón de clase.
bb) Ahorrar energía. Apagar el acondicionador de aire y la luz al momento de salir
del aula y encenderlos únicamente cuando sea necesario.
cc) Ahorrar el agua tanto en los sanitarios, como en lavabos.
dd) Aceptar las estrategias formativas tomadas como consecuencia de faltas a los
lineamientos institucionales, siempre y cuando sean debidamente justificadas.
ee) Crear conciencia de las consecuencias que puede causar un comportamiento
inadecuado.
ff) Controlar el lenguaje verbal y no verbal con contenido vulgar e inadecuado.
gg) Aceptar la atención psicológica, pedagógica y tutorial para superar dificultades
de aprendizaje.
hh) Vestir con orgullo y decoro el uniforme de la Unidad Educativa dentro y fuera de
ella.
ii) Mantener respeto y el silencio
programados por la institución.
correspondiente en actos especiales
jj) Cumplir con los lineamientos que dispone la UEPRIM tales como el respeto,
responsabilidad, entre otros importantes.
67
kk) Practicar valores como respeto y tolerancia que fortalezcan la inclusión, sin
importar condiciones físicas, color de piel, etnia, o cualquier distintivo social.
ll) Participar en todos los actos del colegio con puntualidad y responsabilidad.
mm)
Respetar la afinidad política que cada estudiante tenga por la lista de su
preferencia en las campañas para elección del Consejo Estudiantil.
CAPÍTULO IV
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES, MADRES
DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
Art. 47.- Derechos:
Además de lo señalado en el Artículo 12, literales a hasta k de la LOEI, serán derechos
de los padres, madres y/o representantes legales los siguientes:
a) Ejercer plenamente la representación de sus hijos o representados.
b) Contar con una educación de calidad en un contorno seguro y sano para sus
representados.
c) Conocer las políticas educativas adoptadas
responsabilidades que surjen de ellas.
por
la
institución
y
las
d) Tener acceso al dialogo con los docentes en el horario establecido para tratar
temas relacionados con el quehacer educativo de sus representados.
e) Acudir a las autoridades de la Institución para presentar sus inquietudes y
plantear posibles soluciones a las dificultades detectadas.
f) Ser convocados oportunamente a las reuniones y actividades programadas por
la institución.
g) Recibir información sobre las decisiones pedagógicas y administrativas tomadas
por la Institución.
h) Presentar sugerencias para mejorar los servicios que brinda la institución.
68
i) Recibir formación pertinente sobre temas de Orientación Familiar, a través del
DECE.
Art. 48.- Obligaciones:
Además de lo señalado en el Artículo 13, literales a hasta k de la LOEI, serán
obligaciones de los padres, madres y/o representantes legales los siguientes:
a) Colaborar en el desarrollo de actividades de recreación y tiempo libre de sus
representados.
b) Controlar el cuidado y aseo personal desde sus hogares.
c) Brindar una alimentación sana.
d) Realizar periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para mantener
control de salud de sus representados.
e) Vigilar y estar atentos al comportamiento de sus representados en lo que
concierne al uso de sustancias y drogas.
f) Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro o en los
alrededores de la Institución.
g) Fortalecer en los hogares la formación para el amor y la sexualidad impartida
por medio del diálogo y respeto.
h) Apoyar permanente a las autoridades del plantel con las campañas de reciclaje
y reforestación programadas.
i) Responsabilizar a sus representados con acciones de orden y limpieza en el
hogar y motivar a no destruir la naturaleza.
j) Ser ejemplo de ahorro de energía eléctrica y agua para motivar a sus
representados a hacer lo mismo.
k) Responder por el daño que se cause por el mal uso o deterioro de los
materiales.
l) Inculcar en sus hijos y/o representados el cuidado y manejo adecuado de los
bienes de la institución.
m) Firmar el Contrato de Servicios Educativos y la carta de Acuerdos y
Compromisos antes de matricular a sus representados en la UEPRIM.
69
n) Contribuir responsablemente al sostenimiento de la UEPRIM, cancelando
puntualmente la pensión mensual (los diez primeros días de cada mes) y otros
compromisos adquiridos de mutuo acuerdo.
o) Orientar y educar a sus hijos para que se valoren como seres humanos y así
puedan respetar y valorar a los demás.
p) Orientar en la formación afectivo-sexual de sus hijos y/o representados, dando
ejemplo de amor, fidelidad y respeto, evitando la violencia física y psicológica.
q) Brindar el apoyo a la institución incentivando en sus hijos y/o representados la
colaboración con responsabilidad en las diferentes actividades.
r) Dar buen ejemplo de ciudadanía responsable en cada uno de sus hogares,
respetando normas de convivencia y solidaridad.
s) Apoyar a sus representados en los procesos democráticos que se realicen
dentro o fuera de la Institución.
t) Asumir con compromiso y responsabilidad las representaciones para las que
fuéramos elegidos o designados.
u) Acompañar la vida escolar de sus hijos, apoyarlos en sus necesidades y
reconocer sus logros
v) Fomentar la formación integral para fortalecer el sentido de tolerancia y equidad.
w) Apoyar en la planificación y desarrollo de actividades que promuevan la
capacitación e información de temáticas acerca de igualdad, respeto, y
tolerancia hacia diferencias individuales, culturales, y sociales.
x) Promover la comunicación permanente con sus representados sobre práctica de
valores, éticos y morales.
y) Generar espacios de inclusión y desterrar la discriminación de cualquier tipo.
z) Concienciar a sus hijos y/o representados sobre el tema del bulling y eliminarlo
progresivamente de la Institución.
aa) Tener y entregar por lo menos una dirección de correo electrónico que se
utilizará para recibir y enviar información a la UEPRIM.
70
bb) Dar ejemplo de respeto hacia la Unidad Educativa, a través del trato amable y
cordial hacia sus autoridades, profesores y personal de administración y apoyo,
incluso en aquellos casos en que se presentaran dificultades y diferencias de
opinión.
cc) Llenar la ficha socio-económico y de datos generales emitidos por el DECE
como parte del proceso de matriculación.
dd) Firmar, en caso de ser necesario, las actas de compromiso académico y/o
conductuales.
ee) Controlar que sus representados no lleven a la institución, joyas, materiales de
belleza, celulares u otros instrumentos tecnológicos que distraigan su labor
educativa.
ff) Salvaguadar la integridad de sus representados y de los compañeros, no
enviándolos a la institución si se encuentran indispuestos de salud.
gg) Comunicar oportunamente la inasistencia y justificar ante la autoridad
competente en el tiempo estipulado para el efecto.
CAPÍTULO V
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
Art. 49.- Derechos:
Además de los derechos del trabajador señalados en el Código de Trabajo y el
Reglamento Interno de Trabajo, el personal Administrativo y de Apoyo de la UEPRIM
tienen los siguientes derechos.
a) Trabajar en un ambiente agradable para todos y todas, poniendo énfasis en las
relaciones humanas y el trabajo en equipo.
b) Ser informados de manera clara y precisa sobre las distintas actividades a
realizarse;
c) Ser comunicados oportunamente de los aciertos y desaciertos que tengan en el
desempeño de sus funciones.
71
d) Recibir capacitación por parte de la Institución, en los diferentes ámbitos
relacionados al quehacer educativo y específicos de sus funciones.
e) Ser escuchados con atención y que se valore su opinión.
f) Participar en capacitaciones sobre alimentación saludable.
g) Participar en mesas de trabajo que prioricen testimonios y jornadas de reflexión.
h) Cumplir con los días de descanso médico otorgados por el IESS.
i) Gozar del respeto, cooperación, consideración y apoyo de todos los que
conforman la UEPRIM
j) Ser tratados cordialmente y con palabras adecuadas.
k) Explicar sin presión alguna los motivos de nuestras quejas o puntos de vista.
l) Dialogar con libertad y sin restricciones, con las Autoridades de la Institución y
demás miembros de la UEPRIM
m) Expresar sus ideas con respeto, a las Autoridades, Docentes, Padres de Familia
y Estudiantes de la UEPRIM
Art. 50.- Obligaciones:
Además de las Obligaciones del Trabajador señaladas en el Código de Trabajo y el
Reglamento Interno de Trabajo, el personal Administrativo y de Apoyo de la UEPRIM
tienen las siguientes obligaciones.
a) Apoyar las campañas de salud establecidas en la institución.
b) Realizarse periódicamente exámenes y análisis de laboratorio para mantener
control de salud.
c) Aplicar en el proceso cotidiano los temas sobre el cuidado y promoción de la
salud, entre ellos especialmente, respetar los espacios libres de humo y evitar el
consumo de alcohol en nuestras reuniones laborales.
d) Denunciar venta o consumo de estupefacientes ya sea dentro o en los
alrededores de la Institución.
e) Incentivar procesos de reflexión entre los actores educativos para el cuidado de
la salud, alimentación saludable e higiene.
72
f) Asumir el reciclaje como una norma de vida que nos permita mejorar el entorno.
g) Realizar en los distintos departamentos una campaña de sensibilización, respeto
y cuidado del medio ambiente, motivando a la optimización de recursos y
reutilizando lo que se pueda reutilizar.
h) Cuidar y proteger los espacios verdes, desperdicios de agua y control de ahorro
energético.
i) Ser parte activa del buen uso y cuidado de los bienes institucionales y dar
funcionalidad a los mismos.
j) Llevar un registro de los recursos y materiales bajo su responsabilidad.
k) Cumplir y hacer cumplir la normativa de uso y cuidado de los recursos
materiales y bienes de la Institución.
l) Aplicar estrategias para el buen uso y cuidado de recursos físicos, materiales y
tecnológicos.
m) Participar activamente en el cumplimiento del Código de Convivencia UEPRIM.
n) Llegar puntualmente a las labores que nos sean asignadas, y asumir con
responsabilidad social y profesional nuestro rol dentro de la Institución.
o) Utilizar correctamente el uniforme en la institución y fuera de ella, cuidando la
imagen personal y profesional.
p) Ejecutar buenas relaciones entre todos los actores educativos.
q) Denunciar a la autoridad competente cualquier tipo de maltrato que sufra
cualquier miembro de la comunidad educativa y actuar como mediador de
conflictos de ser el caso.
r) Fomentar la comunicación asertiva entre todos los miembros de la Institución.
s) Participar en equipos de trabajo y producción.
t) Entregar puntualmente los informes y otros documentos que la autoridad y los
jefes departamentales requieran, debidamente estructurados.
u) Apoyar los procesos democráticos de la UEPRIM para que se lleven a cabo con
responsabilidad.
v) Incentivar el respeto a las Autoridades en todos los ámbitos.
73
w) No permitir la agresión verbal ni física en la libre expresión de los integrantes de
la comunidad educativa.
x) Tener mentalidad abierta para escuchar inquietudes y necesidades de los
actores educativos.
y) Apoyar en el cumplimiento de las decisiones tomadas en forma democrática.
z) Generar ambientes igualitarios para el desarrollo de la tolerancia.
aa) Generar el respeto a las individualidades.
bb) Promover la inclusión y evitar todo tipo de discriminación.
cc) Trabajar diariamente en valores como solidaridad, respeto, tolerancia y empatía.
dd) Evitar el uso inadecuado de los instrumentos tecnológicos de comunicación que
distraigan nuestras labores.
74
7.
COMISIONES QUE PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
DE CONVIVENCIA –
(ESTÁNDARES de Gestión Escolar – DIMENSIÓN:
Convivencia Escolar).
COMISIÓN
RESPONSABLES
ACCIONES MÁS
RELEVANTES DENTRO
DEL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO
OBSERVACIONES:
EVIDENCIAS
Diagnóstico de la
convivencia
armónica
institucional
Rector
Vicerrector
Representante del
Consejo Estudiantil
Representante de los
Padres de Familia.
Dialogar y recolectar
información.
Registrar la información
en instrumentos técnicos.
Elaborar una matriz FODA
para conocer las
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y amenazas
de cada actor de la
comunidad educativa.
Sistematización y
redacción del
Código
Rector.
Vicerrector.
Representante del
Consejo Estudiantil.
Representante de los
Padres de Familia
Redactar el Código de
Convivencia UEPRIM 2014
Documento del
Código de
Convivencia
Vigilar la ejecución y
seguimiento del plan de
Convivencia.
Recoger propuestas de
los actores educativos
que permitan mejorar la
calidad de la Convivencia.
Exigir el cumplimiento de
los acuerdos y
compromisos
establecidos en el Código
de Convivencia.
Generar un plan de
seguimiento.
Sugerir reconocimiento a
las destacadas prácticas
del Buen Vivir
Plan de acción del
Código de
Convivencia.
Promoción y
veeduría de la
Convivencia
Armónica
Institucional
Aprobación y
ratificación del
Código de
Convivencia
Docente delegado de
la institución.
Jefe del
Departamento de
Consejería
Inspector General
Delegado de los
estudiantes.
Representante de los
docentes de cada
nivel.
Delegado de padres
de familia
Rector
Docente delegado de
la Junta General.
Un delegado de la
Guías, Entrevistas.
Matriz FODA
UEPRIM
Plan de
seguimiento.
Plan de evaluación
Plan de
Comunicación
Aprobar y ratificar el
Código de Convivencia
Acta de aprobación
del Código de
75
Institucional
Comisión de
Promoción.
2 delegados de PPFF.
Presidente/a del
Consejo Estudiantil.
Vicepresidente/a del
Consejo Estudiantil.
1 representante del
personal
administrativo y de
servicios.
Convivencia.
Informe de
aprobación y
ratificación del
Código de
Convivencia para
su registro
correspondiente.
76
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL:
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LA UEPRIM
PERIODO: 2016 – 2018
N
ÁMBITO
1
Respeto y
responsabilidad
del cuidado y
promoción de la
salud.
OBJETIVO
Fortalecer
prácticas
relacionadas
con el cuidado
de la salud de
los integrantes
de la UEPRIM
ACTIVIDADES
INDICADORES
RECURSOS
CRONOGRAMA
-Crear comisión de
supervisión de bares
escolares
El 100% de los
integrantes de la
comisión asumen con
responsabilidad sus
funciones
Actas
informes
La cuarta semana
del mes de abril
- realizar conferencias sobre
los tipos de alimentos que
se deben consumir.
- El 70% de estudiantes
consumen alimentos
saludables.
-Asambleas de
aula.
(Estudiantes)
videos
mayo a julio
- Los estudiantes del
Programa de Participación
Estudiantil transmitirán las
enseñanzas adquiridas
acerca de prevención y
consumo de drogas a los
estudiantes de Octavo de
EGB a Tercero de BGU
- El 40,67% del total de
los estudiantes de la
UEPRIM participan en
charla orientativa y
preventiva sobre el uso
indebido de alcohol,
tabaco y otras drogas.
-Charlas,
conferencias y
debates
Septiembre a
noviembre
RESPONSABLES
Autoridades
Miembros de la
comisión.
Departamento
médico
Departamento
médico
Comisión
supervisión bares.
PRESUPUESTO
DPTO.
FINANCIERO
UEPRIM.
2.000. oo USD.
Estudiantes de
Segundo BGU de
Participación
estudiantil, opción
educación
preventiva contra
el uso y consumo
de alcohol, tabaco
y otras drogas.
DECE
-Proyecto para la
sexualidad integral frente a
la prevención del embarazo
en adolescentes y de las
enfermedades de
transmisión sexual VIH y
Sida.
El 40,67% del total de
los estudiantes de la
UEPRIM, asisten a las
charlas preparadas por
el DECE
-Prevención en salud del
personal de la UEPRIM,
realización de exámenes de
100% del personal de la
UEPRIN se realiza
exámenes de análisis de
Septiembreoctubre
-Asambleas de
Padres, madres
y/o
representantes
Charlas,
conferencias y
debates
20-28 de julio
Autoridades
Departamento
Médico
Laboratorio de
análisis químico
77
análisis de laboratorio.
2
Respeto y
cuidado del
medio
ambiente.
Generar
estrategias
participativas
que promuevan
la cultura del
uso y manejo de
desechos y
protección del
medio
ambiente.
laboratorio
Nómina de
personal.
Registro de
entrega.
Muestras de
sangre, heces y
orina.
Registros de
atención
-Promover campañas de
desparasitación y
vacunación.
Número de estudiantes
y personal atendido.
-Campaña de sensibilización
para el uso y manejo de
desechos.
-N° de campañas de
sensibilización lideradas
por autoridades,
docentes y consejo
estudiantil.
Charlas y
conferencias
Carteles
-Campaña de reciclaje,
reutilización y reducción de
desperdicios.
-informe de la cantidad
de material reciclado,
reutilizado o reducido.
Plan de acción
para el uso y
manejo de
desechos de
protección del
medio ambiente.
-Promover la reforestación
y ornamentación de los
espacios no utilizados.
-Promover el uso de los
medios digitales para
transmitir información a los
miembros de la comunidad
educativa.
-N° de estudiantes
involucrados en
proyecto de
reforestación y
ornamentación de
espacios no utilizados
80% del personal utiliza
el correo institucional
para enviar o recibir
documentos digitales y
evitar impresiones
innecesarias.
10% menos del valor a
Proyecto de
reforestación y
ornamentación.
Departamento
Médico
Durante el año
lectivo.
Mayo – agosto –
noviembre
Mayo - Junio
Consejo Estudiantil
Septiembre a
Febrero
Estudiantes de
Participación
estudiantil, opción
Educación
Ambiental y
Reforestación
Informe de
cumplimiento.
Correo
institucional
Conferencia
Controles para
encendido y
Autoridades
Docentes
Consejo Estudiantil
Padres y madres
de familia.
Durante año
lectivo
Autoridades
Personal docente
Personal
administrativo y
apoyo.
Autoridades
Inspectores de
bloque
78
3
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales de la
UEPRIM
Preservar el uso
de recursos
materiales y
bienes de la
UEPRIM.
- Campaña de ahorro de
energía eléctrica.
pagar por consumo de
energía eléctrica,
reflejado en la factura.
apagado de
acondicionadore
s de aire.
Durante año
lectivo
-Firmar actas con los Padres
de Familia y/o
representantes para
reponer los daños en los
bienes y recursos materiales
causados por sus hijos.
100% de padres de
Familia y/o
representantes firman
acuerdo como
responsables de
reponer los daños
ocasionados por sus
hijos.
Actas
Abril
Autoridades
Padres de familia
90% de los estudiantes,
padres de familia y
personal de la UEPRIM
reciben instrucción
sobre el uso y manejo
eficiente de los recursos
materiales y bienes de la
institución.
-Instructivo
registro de
asistencia
Mayo
Autoridades.
Docentes
Jefes de área
- socializar las normas para
el uso y manejo eficiente de
los recursos materiales y
bienes de la institución.
4
Respeto entre
todos los
actores de la
UEPRIM
Fomentar el
principio de
respeto a los
actores de la
comunidad
educativa
UEPRIM en el
marco de los
derechos
humanos y el
buen vivir.
-Informe de
resultados.
-Inventario
-reportes
-Control y seguimiento del
uso y manejo funcional de
los recursos materiales y
bienes de la institución.
90% de los recursos
materiales y bienes de la
institución se
encuentran en buen
estado
-Socializar el Código de
Convivencia Institucional
entre todos los actores
educativos.
-90% de los actores
educativos participan en
la socialización del
Código de Convivencia.
Documento de
Código de
Convivencia
Registro de
asistencia
Mayo
-Inculcar los valores
institucionales.
-95% de estudiantes
motivados en los
momentos cívicos sobre
la práctica de valores.
Conferencias.
Informes
Programas
Durante el año
lectivo
Durante el año
lectivo
Autoridades
Supervisión
Personal de apoyo
Docentes
-Promotoras
-Autoridades
-Inspección
General
-Docentes
-Estudiantes
-Padres de Familia
-Personal
administrativo y de
servicio.
79
-Charlas sobre cultura de
paz y solución de conflictos.
-Campaña del cuidado de la
imagen personal en toda la
Unidad Educativa
5
Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil.
Promover la
participación de
los estudiantes
con principios
de libertad y
democracia
para asumir una
nueva forma de
ver la política y
ejercer un
liderazgo
responsable.
Nº de estudiantes que
mejoran su rendimiento
académico y
comportamental.
Número de partes de
curso que no registran
reportes de estudiantes
mal uniformados.
-Charlas.
-Informes de
Juntas de curso
-reportes de
Inspección
General.
Durante el año
lectivo, cuando la
situación lo
amerite.
Informe
Parte de curso
Mayo - Octubre
-Capacitación sobre la
participación democrática y
responsable de los
estudiantes.
70% de los estudiantes
participa en las
actividades
programadas para la
elección del Consejo
Estudiantil.
-Registro de
asistencia
Mayo – Junio
-Coordinar con los docentes
tutores la elección del
comité de grado o curso,
tanto de estudiantes como
padres de familia.
100% de los tutores de
grado o curso presentan
las nóminas con las
directivas elegidas.
-Nóminas de las
directivas de
cada grado o
curso.
-Registro de
asistencia.
Mayo
-Organizar el proceso de la
campaña electoral del
Consejo Estudiantil.
100% de los integrantes
del Tribunal Electoral
asumen con
responsabilidad el
proceso de campaña,
elección y posesión del
consejo estudiantil junto
con las autoridades.
-Actas
-Informes
-Normativa para
la elección de
Consejo
Estudiantil.
-Papeleta de
votación.
-Registros de
ejercicio
electoral.
Junio
- Socializar los lineamientos
o las bases para la campaña
electoral.
Autoridades
Miembros del
Tribunal Electoral
Consejo Estudiantil
80
6
Respeto a la
diversidad.
Promover el
respeto a la
diversidad en
cualquiera de
sus
manifestaciones
mediante
talleres y demás
actividades para
una convivencia
pacífica.
-Proclamar los resultados
de los comicios electorales
de manera oportuna y
sistemática y Posesión del
Consejo estudiantil.
Nº de papeletas
marcadas por los
estudiantes de acuerdo
a la lista de su
preferencia.
-Actas
-papeletas
-Informe de
resultados
-Convocar a asambleas
estudiantiles.
95% de los estudiantes
convocados asiste a la
asamblea.
-Convocatoria
-registro de
asistencia.
-Acoger a estudiantes
provenientes de otros
países, que no hablan
español y ayudarlos
mediante refuerzo
pedagógico a superar los
límites del lenguaje.
N° de estudiantes que
no hablan español y que
son atendidos en su
NEE.
-Registro de
matricula
-Reportes de
docentes
-Brindar atención y apoyo
psicopedagógico a
estudiantes con NEE
asociados o no a
discapacidad.
100% de los estudiantes
con NEE asociados o no
a una discapacidad son
atendidos, reciben
apoyo pedagógico,
psicopedagógico y
emocional por parte de
los docentes y el DECE
Junio
Durante el año
lectivo cuando la
situación lo
amerite.
Abril –Septiembre
Autoridades
Departamento de
admisiones
Docentes
DECE
-Capacitar al personal
docente en adaptaciones
curriculares para
estudiantes con NEE.
-Conformar círculos de
estudio para analizar los
artículos del Reglamento a
la LOEI y el Código de
Convivencia relacionados
90% del personal
docente asisten a la
capacitación sobre
adaptaciones
curriculares
100% de los docentes
en sus respectivas áreas
realizan círculo de
estudio y analizan los
artículos del reglamento
a la LOEI y del código de
convivencia referentes a
-Registros de
atención.
-Expedientes de
los estudiantes.
-Planes de
bloque y de
clase.
-Actas
-Fichas
Durante año
lectivo
-Convocatoria
-Charlas
-Talleres
-Registro de
asistencia
Mayo a
septiembre
-Convocatoria
-Registro de
asistencia
-Actas
-Reglamento de
Abril y Octubre
Consejo
Estudiantil.
81
con el respeto a la
diversidad.
-Elaborar instrumentos de
evaluación diferenciados
para estudiantes con NEE
de acuerdo a sus
debilidades y
potencialidades más
latentes.
Promover campañas y
talleres contra el maltrato
escolar (Bullying) y
promocionar el respeto y
tolerancia a las diferencias
personales, culturales,
étnicas, religiosas e
ideológicas.
la diversidad.
100% de los docentes
que tienen estudiantes
con NEE presentan
Instrumentos de
evaluación
diferenciados de
acuerdo a las
debilidades y
potencialidades más
latentes del estudiante,
de ser necesario.
95% de los estudiantes
participan de las
campañas contra el
maltrato escolar y
generan espacios de
respeto y tolerancia a la
diversidad.
la LOEI
-Código de
Convivencia
-Registro de
entrega
recepción.
-Instrumentos de
evolución
diferenciados.
-Portafolio
docente.
-Expediente de
estudiante.
-Proyecto de
campaña.
-Evidencia
fotográfica.
-cartelera
-Afiche
-Collage
-Videos
-Trípticos.
Durante el año
lectivo
Agosto y
Noviembre
Machala, marzo 2016
82
CRONOGRAMA DEL PLAN DE CONVIVENCIA DE LA UEPRIM 2016-2018
AMBITO
Respeto y
responsabilidad
del cuidado y
promoción de la
salud.
Respeto y
cuidado del
medio
ambiente.
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales de la
UEPRIM
Respeto entre
todos los
actores de la
UEPRIM
Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil.
ACTIVIDADES
ANOS
2016 2017 2018
OBSERVACIÓN
-Crear comisión de supervisión de bares
escolares
- realizar conferencias sobre los tipos de
alimentos que se deben consumir.
- Los estudiantes del Programa de Participación
Estudiantil transmitirán las enseñanzas
adquiridas acerca de prevención y consumo de
drogas a los estudiantes de Octavo de EGB a
Tercero de BGU
-Proyecto para la sexualidad integral frente a la
prevención del embarazo en adolescentes y de
las enfermedades de transmisión sexual VIH y
Sida.
-Prevención en salud del personal de la UEPRIM,
realización de exámenes de análisis de
laboratorio.
-Promover campañas de desparasitación y
vacunación.
-Campaña de sensibilización para el uso y manejo
de desechos.
-Campaña de reciclaje, reutilización y reducción
de desperdicios.
-Promover la reforestación y ornamentación de
los espacios no utilizados.
-Promover el uso de los medios digitales para
transmitir información a los miembros de la
comunidad educativa.
- Campaña de ahorro de energía eléctrica.
-Firmar actas con los Padres de Familia y/o
representantes para reponer los daños en los
bienes y recursos materiales causados por sus
hijos.
- socializar las normas para el uso y manejo
eficiente de los recursos materiales y bienes de la
institución.
-Control y seguimiento del uso y manejo
funcional de los recursos materiales y bienes de
la institución.
-Socializar el Código de Convivencia Institucional
entre todos los actores educativos.
-Inculcar los valores institucionales.
-Charlas sobre cultura de paz y solución de
conflictos.
-Campaña del cuidado de la imagen personal en
toda la Unidad Educativa
-Capacitación sobre la participación democrática
y responsable de los estudiantes.
-Coordinar con los docentes tutores la elección
del comité de grado o curso, tanto de
estudiantes como padres de familia.
-Organizar el proceso de la campaña electoral del
Consejo Estudiantil.
- Socializar los lineamientos o las bases para la
83
Respeto a la
diversidad
campaña electoral.
-Proclamar los resultados de los comicios
electorales de manera oportuna y sistemática y
Posesión del Consejo estudiantil.
-Convocar a asambleas estudiantiles.
-Acoger a estudiantes provenientes de otros
países, que no hablan español y ayudarlos
mediante refuerzo pedagógico a superar los
límites del lenguaje.
-Brindar atención y apoyo psicopedagógico a
estudiantes con NEE asociados o no a
discapacidad.
-Capacitar al personal docente en adaptaciones
curriculares para estudiantes con NEE.
-Conformar círculos de estudio para analizar los
artículos del Reglamento a la LOEI y el Código de
Convivencia relacionados con el respeto a la
diversidad.
-Elaborar instrumentos de evaluación
diferenciados para estudiantes con NEE de
acuerdo a sus debilidades y potencialidades más
latentes.
-Promover campañas y talleres contra el maltrato
escolar (Bullying) y promocionar el respeto y
tolerancia a las diferencias personales, culturales,
étnicas, religiosas e ideológicas.
Machala, marzo 2016
84
CRONOGRAMA DEL PLAN DE CONVIVENCIA DE LA UEPRIM 2016-2018
AMBITO
ACTIVIDADES
A
Respeto y
responsabilidad
del cuidado y
promoción de
la salud.
Respeto y
cuidado del
medio
ambiente.
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales de
la UEPRIM
M
J
Año lectivo 2016-2017
J A S O N D
OBSERVACIÓN
E
F
M
-Crear comisión de
supervisión de bares
escolares
- realizar conferencias
sobre los tipos de
alimentos que se deben
consumir.
- Los estudiantes del
Programa de Participación
Estudiantil transmitirán
las enseñanzas adquiridas
acerca de prevención y
consumo de drogas a los
estudiantes de Octavo de
EGB a Tercero de BGU
-Proyecto para la
sexualidad integral frente
a la prevención del
embarazo en adolescentes
y de las enfermedades de
transmisión sexual VIH y
Sida.
-Prevención en salud del
personal de la UEPRIM,
realización de exámenes
de análisis de laboratorio.
-Promover campañas de
desparasitación y
vacunación.
-Campaña de
sensibilización para el uso
y manejo de desechos.
-Campaña de reciclaje,
reutilización y reducción
de desperdicios.
-Promover la
reforestación y
ornamentación de los
espacios no utilizados.
-Promover el uso de los
medios digitales para
transmitir información a
los miembros de la
comunidad educativa.
- Campaña de ahorro de
energía eléctrica.
-Firmar actas con los
Padres de Familia y/o
representantes para
reponer los daños en los
bienes y recursos
materiales causados por
sus hijos.
85
Respeto entre
todos los
actores de la
UEPRIM
Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil.
Respeto a la
diversidad
- socializar las normas
para el uso y manejo
eficiente de los recursos
materiales y bienes de la
institución.
-Control y seguimiento del
uso y manejo funcional de
los recursos materiales y
bienes de la institución.
-Socializar el Código de
Convivencia Institucional
entre todos los actores
educativos.
-Inculcar los valores
institucionales.
-Charlas sobre cultura de
paz y solución de
conflictos.
-Campaña del cuidado de
la imagen personal en
toda la Unidad Educativa
-Capacitación sobre la
participación democrática
y responsable de los
estudiantes.
-Coordinar con los
docentes tutores la
elección del comité de
grado o curso, tanto de
estudiantes como padres
de familia.
-Organizar el proceso de la
campaña electoral del
Consejo Estudiantil.
- Socializar los
lineamientos o las bases
para la campaña electoral.
-Proclamar los resultados
de los comicios electorales
de manera oportuna y
sistemática y Posesión del
Consejo estudiantil.
-Convocar a asambleas
estudiantiles.
-Acoger a estudiantes
provenientes de otros
países, que no hablan
español y ayudarlos
mediante refuerzo
pedagógico a superar los
límites del lenguaje.
-Brindar atención y apoyo
psicopedagógico a
estudiantes con NEE
asociados o no a
discapacidad.
-Capacitar al personal
docente en adaptaciones
curriculares para
86
estudiantes con NEE.
-Conformar círculos de
estudio para analizar los
artículos del Reglamento a
la LOEI y el Código de
Convivencia relacionados
con el respeto a la
diversidad.
-Elaborar instrumentos de
evaluación diferenciados
para estudiantes con NEE
de acuerdo a sus
debilidades y
potencialidades más
latentes.
-Promover campañas y
talleres contra el maltrato
escolar (Bullying) y
promocionar el respeto y
tolerancia a las diferencias
personales, culturales,
étnicas, religiosas e
ideológicas.
Machala, marzo 2016
87
9.- PLAN DE SEGUIMIENTO:
PLAN DE SEGUIMIENTO AL CODIGO DE CONVIVENCIA
2016-2018
Qué?
Cómo?
-Encuestas
-Informes
-Guías de observación
-Actas
Quién?
Rectorado
Comisión responsable de la
Promoción de la Convivencia
Armónica Institucional
Socialización y Difusión del
Código
-Convocatorias
-Registro de asistencia
-Informes
-Memorias de talleres
Actividades del Plan Anual
de Convivencia
Institucional
-Informes
-Actas
-Encuestas
-Cronograma de actividades
-Bitácoras
-Página WEB Institucional
Cumplimiento de los
Acuerdos y
Compromisos



Cuándo?
Bimensual
Quimestral
Anual
Rectorado.
Comisión responsable de la
Promoción de la Convivencia
Armónica Institucional


Quimestral
Anual
Autoridades
Comisión responsable de la
Promoción de la Convivencia
Armónica Institucional



Bimensual
Quimestral
Anual
88
10.-PLAN DE EVALUACIÓN:
PLAN DE EVALUACION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA 2016- 2018
OBJETIVO DEL PLAN DE
CONVIVENCIA ARMÓNICA
INSTITUCIONAL
Fortalecer prácticas
relacionadas con el
cuidado de la salud de
los integrantes de la
UEPRIM
AMBITO
Respeto y
responsabilidad
del cuidado y
promoción de la
salud.
ESTRATEGIAS
METAS ALCANZADAS
-Crear comisión
de supervisión
de bares
escolares
Revisión de acta
de conformación
de Comisión.
90% de la
comunidad
educativa
comprometida con
el respeto y cuidado
de la salud.
El 100% de los
integrantes de la
comisión asumen
con
responsabilidad
sus funciones
La cuarta
semana del mes
de abril
- Realizar
conferencias
sobre los tipos
de alimentos que
se deben
consumir.
Observación
directa de
actividad e
informes.
Cumplimiento de
los indicadores
propuestos en el
plan.
- El 70% de
estudiantes
consumen
alimentos
saludables.
mayo a julio
- Los estudiantes
del Programa de
Participación
Estudiantil
transmitirán las
enseñanzas
adquiridas
acerca de
prevención y
consumo de
drogas a los
estudiantes de
Octavo de EGB a
Observación
directa de
actividad e
informes.
- El 40,67% del
total de los
estudiantes de la
UEPRIM participan
en charla
orientativa y
preventiva sobre
el uso indebido de
alcohol, tabaco y
otras drogas.
Septiembre a
noviembre
ACTIVIDADES
Encuesta
INDICADORES
CRONOGRAMA
OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES
89
Tercero de BGU
-Proyecto para
la sexualidad
integral frente a
la prevención del
embarazo en
adolescentes y
de las
enfermedades
de transmisión
sexual VIH y
Sida.
Generar estrategias
participativas que
promuevan la cultura del
uso y manejo de
desechos y protección
del medio ambiente.
Respeto y
cuidado del
medio ambiente.
El 40,67% del total
de los estudiantes
de la UEPRIM,
asisten a las
charlas
preparadas por el
DECE
Observación
directa de
actividad e
informes.
Encuesta
Septiembreoctubre
-Prevención en
salud del
personal de la
UEPRIM,
realización de
exámenes de
análisis de
laboratorio.
Fichas médicas
100% del personal
de la UEPRIN se
realiza exámenes
de análisis de
laboratorio
20-28 de julio
-Promover
campañas de
desparasitación y
vacunación.
Observación de
Informes
Número de
estudiantes y
personal atendido.
Durante el año
lectivo.
-Campaña de
sensibilización
para el uso y
manejo de
desechos.
Informes de
cumplimiento
-N° de campañas
de sensibilización
lideradas por
autoridades,
docentes y
consejo
estudiantil.
Mayo – agosto
– noviembre
Observación
directa.
90% de los actores
institucionales
participando en la
protección del
medio ambiente
Constatación en
Cumplimiento de
90
-Campaña de
reciclaje,
reutilización y
reducción de
desperdicios.
documentos de
entrega de
requerimientos
la reducción de
utilización de
papel.
los indicadores
propuestos en el
plan.
-informe de la
cantidad de
material reciclado,
reutilizado o
reducido.
Mayo - Junio
-N° de estudiantes
involucrados en
proyecto de
reforestación y
ornamentación de
espacios no
utilizados
Septiembre a
Febrero
-Promover el uso
de los medios
digitales para
transmitir
información a los
miembros de la
comunidad
educativa.
80% del personal
utiliza el correo
institucional para
enviar o recibir
documentos
digitales y evitar
impresiones
innecesarias.
Durante año
lectivo
- Campaña de
ahorro de
energía eléctrica.
10% menos del
valor a pagar por
consumo de
energía eléctrica,
reflejado en la
factura.
Durante año
lectivo
-Promover la
reforestación y
ornamentación
de los espacios
no utilizados.
Observación de
planillas de
consumo de
energía eléctrica
y comparación
de valores
anteriores y
actuales.
91
Preservar el uso de
recursos materiales y
bienes de la UEPRIM.
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales de la
UEPRIM
-Firmar actas con
los Padres de
Familia y/o
representantes
para reponer los
daños en los
bienes y recursos
materiales
causados por sus
hijos.
- Socializar las
normas para el
uso y manejo
eficiente de los
recursos
materiales y
bienes de la
institución.
-Control y
seguimiento del
uso y manejo
funcional de los
recursos
materiales y
bienes de la
institución.
Observación de
actas
Observación de
inventario
Informes de
seguimiento y
cumplimiento
Reportes de
nuevas
adquisiciones en
recursos y bienes
materiales.
Reportes de
daños y
reparaciones.
95 % del personal
colaborando
responsablemente
en el buen uso y
manejo de recursos
físicos, materiales y
tecnológicos.
Cumplimiento de
los indicadores
propuestos en el
plan.
100% de padres
de Familia y/o
representantes
firman acuerdo
como
responsables de
reponer los daños
ocasionados por
sus hijos.
Abril 2016
90% de los
estudiantes,
padres de familia
y personal de la
UEPRIM reciben
instrucción sobre
el uso y manejo
eficiente de los
recursos
materiales y
bienes de la
institución.
Mayo 2016
90% de los
recursos
materiales y
bienes de la
institución se
encuentran en
buen estado
Durante el año
lectivo
92
Fomentar el principio de
respeto a los actores de
la comunidad educativa
UEPRIM en el marco de
los derechos humanos y
el buen vivir.
Respeto entre
todos los actores
de la UEPRIM
-Socializar el
Código de
Convivencia
Institucional
entre todos los
actores
educativos.
Informe de
cumplimiento
-Inculcar los
valores
institucionales.
Observación de
registros
Acta de entrega
recepción de
código de
convivencia.
90% de docentes,
estudiantes y
padres de familia
participan del
proceso de
sensibilización para
fomentar práctica
de valores entre los
actores de la
comunidad
educativa.
Encuesta
-Charlas sobre
cultura de paz y
solución de
conflictos.
Observación de
reportes de
comportamiento
Cumplimiento de
los indicadores
propuestos en el
plan.
-Campaña del
cuidado de la
imagen personal
en toda la
Unidad
Educativa
Promover la
participación de los
estudiantes con
principios de libertad y
democracia para asumir
Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil.
-Capacitación
sobre la
participación
democrática y
responsable de
Observación
directa de
actividades e
informes de
cumplimiento.
El 70% de
estudiantes aplican
el principio de
libertad,
responsabilidad y
-90% de los
actores educativos
participan en la
socialización del
Código de
Convivencia.
Mayo 2016
-95% de
estudiantes
motivados en los
momentos cívicos
sobre la práctica
de valores.
Durante el año
lectivo
Nº de estudiantes
que mejoran su
rendimiento
académico y
comportamental.
Durante el año
lectivo, cuando
la situación lo
amerite.
Número de partes
de curso que no
registran reportes
de estudiantes
mal uniformados.
Mayo - Octubre
70% de los
estudiantes
participa en las
actividades
programadas para
Mayo – Junio
93
una nueva forma de ver
la política y ejercer un
liderazgo responsable.
los estudiantes.
democracia.
Encuesta
-Coordinar con
los docentes
tutores la
elección del
comité de grado
o curso, tanto de
estudiantes
como padres de
familia.
-Organizar el
proceso de la
campaña
electoral del
Consejo
Estudiantil.
- Socializar los
lineamientos o
las bases para la
campaña
electoral.
-Proclamar los
resultados de los
comicios
electorales de
manera
oportuna y
Observación de
registros y actas.
Cumplimiento de
los indicadores
propuestos en el
plan
la elección del
Consejo
Estudiantil.
Mayo
100% de los
tutores de grado o
curso presentan
las nóminas con
las directivas
elegidas.
Junio
100% de los
integrantes del
Tribunal Electoral
asumen con
responsabilidad el
proceso de
campaña, elección
y posesión del
consejo estudiantil
junto con las
autoridades.
Junio
Nº de papeletas
marcadas por los
estudiantes de
acuerdo a la lista
de su preferencia.
94
sistemática y
Posesión del
Consejo
estudiantil.
-Convocar a
asambleas
estudiantiles.
Promover el respeto a la
diversidad en cualquiera
de sus manifestaciones
mediante talleres y
demás actividades para
una convivencia pacífica.
Respeto a la
diversidad
-Acoger a
estudiantes
provenientes de
otros países, que
no hablan
español y
ayudarlos
mediante
refuerzo
pedagógico a
superar los
límites del
lenguaje.
-Brindar
atención y apoyo
psicopedagógico
a estudiantes
con NEE
asociados o no a
discapacidad.
Encuesta
Observación de
actividades e
informes de
cumplimiento.
El 100% de
estudiantes con NEE
son acogidos y
apoyados con
estrategias
metodológicas.
Observación de
expediente de
estudiantes en el
DECE
Cumplimiento de
los indicadores
propuestos en el
plan
Revisión de
fichas y DIAC
Observación de
portafolio
docente.
95% de los
estudiantes
convocados asiste
a la asamblea.
Durante el año
lectivo cuando
la situación lo
amerite.
N° de estudiantes
que no hablan
español y que son
atendidos en su
NEE.
Abril –
Septiembre
100% de los
estudiantes con
NEE asociados o
no a una
discapacidad son
atendidos, reciben
apoyo
pedagógico,
psicopedagógico y
emocional por
parte de los
Durante año
lectivo
95
docentes y el
DECE
-Capacitar al
personal
docente en
adaptaciones
curriculares para
estudiantes con
NEE.
-Conformar
círculos de
estudio para
analizar los
artículos del
Reglamento a la
LOEI y el Código
de Convivencia
relacionados con
el respeto a la
diversidad.
-Elaborar
instrumentos de
evaluación
diferenciados
para estudiantes
con NEE de
acuerdo a sus
debilidades y
potencialidades
más latentes.
90% del personal
docente asisten a
la capacitación
sobre
adaptaciones
curriculares
Mayo a
septiembre
100% de los
docentes en sus
respectivas áreas
realizan círculo de
estudio y analizan
los artículos del
reglamento a la
LOEI y del código
de convivencia
referentes a la
diversidad.
Abril y Octubre
100% de los
docentes que
tienen estudiantes
con NEE
presentan
Instrumentos de
evaluación
diferenciados de
acuerdo a las
debilidades y
Durante el año
lectivo
96
potencialidades
más latentes del
estudiante, de ser
necesario.
-Promover
campañas y
talleres contra el
maltrato escolar
(Bullying) y
promocionar el
respeto y
tolerancia a las
diferencias
personales,
culturales,
étnicas,
religiosas e
ideológicas.
95% de los
estudiantes
participan de las
campañas contra
el maltrato escolar
y generan
espacios de
respeto y
tolerancia a la
diversidad.
Agosto y
Noviembre
97
11. PLAN DE COMUNICACIÓN:
PLAN DE COMUNICACIÓN PARA SOCIALIZAR Y DIFUNDIR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA UEPRIM 2016.
Objetivo
Actividades
Empoderar a todos los actores Convocar a los actores de la
de la comunidad educativa comunidad educativa a sesiones de
UEPRIM con la misión y visión trabajo
de la Institución.
Analizar
y
sistematizar
los
conceptos claves de la misión y
visión institucional
Estrategias
Reuniones de trabajo
Asambleas
Conferencias
Talleres
Responsables
Rector.
Vicerrector.
Inspección General.
Coordinadores de
Niveles.
Consejería Estudiantil.
Docentes – Tutores.
Cronograma
Abril-Mayo 2016
Autoridades
Consejería Estudiantil
Inspección General
Coordinadores de
Niveles.
Consejería Estudiantil.
Docentes –Tutores
DECE
Comisión de promoción
Durante año
lectivo
Definir los valores, principios y
políticas institucionales creando un
sentimiento de pertenencia
Apoyar las acciones hacia una
cultura de convivencia armónica
Motivar e inducir una cultura de
valores y principios para crear
armonía institucional.
Socializar el Código de Convivencia
UEPRIM 2014-2016.
Difundir el Código de Convivencia
en toda la Comunidad Educativa.
Reuniones de trabajo
Asambleas.
Círculos de Estudio.
Charlas
Conferencias
Talleres
98
Fomentar un clima de diálogo y
mantener los canales de
comunicación abiertos de
manera horizontal entre todos
los actores de la comunidad
educativa
Analizar el plan de convivencia Reuniones de trabajo
armónica institucional
con estudiantes
Asumir con responsabilidad los Asambleas con padres
acuerdos y compromisos
de familia
Demostrar en la práctica educativa Círculos de estudio
la aplicación de acuerdos y con docentes
compromisos de todos los actores
Cartelera
Rector.
Vicerrector.
Inspección General.
Consejería Estudiantil.
Coordinadores de
niveles.
Docentes –Tutores.
DECE
Consejo Estudiantil.
Durante año
lectivo
Comisión de Promoción:
Docente delegado del
Rector
Consejería Estudiantil
Inspección General,
Coordinadores de
Niveles.
Docentes- Tutores
Septiembre 2016
Enero 2017.
(finalización de
quimestres)
Correos electrónicos
Redes sociales
Ayudar a la gestión del
conocimiento, asegurando que
todas las personas disponen de
la información necesaria para
lograr la convivencia armónica
dentro de la UEPRIM
Aplicar una encuesta, entrevista a
los integrantes de la comunidad
educativa para determinar el nivel
de información sobre el código de
convivencia institucional
Retroalimentar el proceso de
comunicación efectiva sobre código
de Convivencia UEPRIM
Encuesta
Tabular resultados
Elaborar informe
99
12. PRESUPUESTO: El presupuesto está incluido en el estándar Gestión
Escolar, dimensión 4 Convivencia Escolar. RESPONSABLE: DPTO.
FINANCIERO UEPRIM.
13. ANEXOS
•
Acuerdo Ministerial Nº. 0434-12 Normativa sobre solución de conflictos
en las Instituciones Educativas.
•
Acuerdo Ministerial 0332-13. Guía para la Construcción participativa del
Código de Convivencia Institucional.
•
Documento de aprobación del Código de Convivencia 2014-2016 por
parte del Distrito de Educación.
•
Acta de Revisión y Corrección al Código de Convivencia de La Unidad
Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado De Wind”
según las Recomendaciones del Informe Final de Auditoría Recibido el
mes de mayo de 2015.
•
Acta de ratificación de las reformas al Código de Convivencia de La
Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito & Marcel Laniado de
Wind”
•
Acta del Consejo Ejecutivo para la aprobación de las reformas al Código
de Convivencia de La Unidad Educativa Particular Bilingüe “Principito &
Marcel Laniado de Wind”.
100
NOTA: Mejorado según observaciones generales de Coordinación Zonal 7 de
Loja.
Machala, 04 de junio del 2014.
NOTA: revisado y corregido, según recomendaciones del informe final de
auditoría recibido el 18 de septiembre de 2014 y de marzo, 2015
Machala, 11 de abril de 2016
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