Plan de Intervención de Comportamiento Nueva Revisión Revisión Sin Cambio Estudiante: Fecha de la última evaluación: Fecha de Nacimiento: Personas que desarrollaron este plan y posición o relación con el estudiante: Comportamiento(s) de interés identificadas en el análisis del comportamiento funcional: El comportamiento de preocupación es una: déficit de rendimiento déficit de habilidad Los comportamientos alternativos o de sustitución y/o habilidades: ¿Se ha observado la conducta alternativa o reemplazo? Sí No Si sí, describa el comportamiento y bajo qué condiciones fue observado. ¿Si no, puede ser sacada la conducta alternativa o reemplazo ofreciéndoles refuerzo adecuado? Sí No Si sí, describa el refuerzo requerido: Referencia: ¿Cuál es el nivel actual del estudiante del rendimiento? Objetivo: Describa el objetivo behaviorístico en términos mensurables y observables que incluyen las condiciones, comportamiento y criterio. Plan de Implementación Estrategias de prevención: ¿Qué cambios de la instrucción, las opciones, ambiente, etcétera son necesarias para disminuir o prevenir el comportamiento (s) de la preocupación? Acción: ¿Quién es el responsable de esta acción? BIP 1/3 Cuando esta acción será puesta en práctica: Enseñanza alternativa o reemplazo de comportamientos o habilidades: Este comportamiento se sustituya el comportamiento(s) de interés para el estudiante para obtener los mismos resultados. Acción: (continued from previous page) ¿Quién será responsable de esta acción? Cuando esta acción será puesta en práctica: Estrategias de Respuesta: Las respuestas de maestros/padres/cuidadores Acción: :¿Quién será responsable de esta acción? Cuando esta acción será puesta en práctica: Plan de seguridad: Plan de seguridad: Medidas necesarias para garantizar la seguridad y la desescalada de comportamientos del estudiante en situaciones de emergencia. Acción: (continued from previous page) ¿Quién será responsable de esta acción? Cuando esta acción será puesta en práctica: Otras acciones que son necesarias para satisfacer las necesidades de esta persona: Acción: ¿Quién será responsable de esta acción? Cuando esta acción será puesta en práctica: BIP 2/3 Plan de Vigilancia BIP Alumno Objetivo: Describa cómo el progreso hacia la reunión de este objetivo será medido y con qué frecuencia el progreso será medido. (continued from previous page) Acción: (continued fromresponsable previous page) de esta acción? ¿Quién será Cuando esta acción será puesta en práctica: Frecuencia de monitoreo: Alternativa o reemplazo de comportamiento: Describas el método, la persona responsable y la frecuencia de monitoreo de comportamiento de éxito. Acción: ¿Quién será responsable de esta acción? Cuando esta acción será puesta en práctica: Frecuencia de monitoreo: Aplicación: Describa el método, persona responsable y frecuencia de supervisar la realización de los componentes perfilados en este BIP. Acción: ¿Quién será responsable de esta acción? Cuando esta acción será puesta en práctica: Frecuencia de monitoreo: BIP 3/3