CIRCULAR Nº 8/11

CIRCULAR Nº 07/14
FECHA 15/05/201
De: DIRECCIÓN DE EDUCACION SECUNDARIA
A: SUPERVISORES Y DIRECTORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA/
SUPERVISORES Y DIRECTORES DE ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CON CICLO BASICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Ref.:
 Ente Nacional Alto Rendimiento Deportivo - ENARD La Dirección de Educación Secundaria se dirige a Uds. con el propósito de
comunicar:

Ente Nacional Alto Rendimiento Deportivo (ENARD): El Ente
Nacional Alto Rendimiento Deportivo, a través de la Dirección de Educación
Secundaria, informa que durante el mes de Mayo se realizará en todas las escuelas
dependientes de esta Dirección de Nivel, una serie de evaluaciones de prácticas de
rendimiento físico a los estudiantes nacidos entre el año 2000 y 2001.
El objetivo de estas evaluaciones es identificar alumnos que demuestren
condiciones satisfactorias para desarrollarse y ser incluidos como deportistas, a fin
de formar parte de selecciones
nacionales correspondientes a las diferentes
disciplinas olímpicas, y cuyas evaluaciones se adjuntan en ANEXO I. Dichas
evaluaciones serán aplicadas por los profesores de Educación Física de cada
Establecimiento.
Será sumamente valorado el compromiso en cuanto a la rigurosidad de las
evaluaciones ya que los posibles alumnos seleccionados pasarán a una siguiente
instancia a nivel nacional en donde se corroborarán las evaluaciones para incluirlos
en un plan de desarrollo deportivo.Personal del Equipo de ENARD, serán los responsables de realizar el
relevamiento en las planillas que se anexan a la presente circular en archivo adjunto,
en forma conjunta con estudiantes de cuarto año del Profesorado de Educación
Física, seleccionados para apoyar la tarea de los profesores a cargo.
Atentamente.
ANEXO I:
*LAS EVALUACIONES REQUERIDAS A NIVEL NACIONAL SON:
1.-PESO:
 Balanza en registro cero, el peso se determina con ropa mínima (short,
remera, medias).
 El alumno se para en el centro de la balanza, sin apoyo y con el peso
distribuido en forma pareja entre ambos pies.
 La cabeza deberá estar elevada mirando directamente hacia delante.
2.- TALLA:
 En posición parado, con los pies y talones juntos,
 La cara posterior de los glúteos y la parte superior de la espalda apoyadas en
el estadiómetro.
 La cabeza se ubica en el plano de Frankfort. Cuando está alineado el vertex es
el punto más alto del cráneo.
 El evaluador coloca la pieza triangular en escuadra sobre el vertex
presionando firmemente sobre el cuero cabelludo.
Importante: la medición se toma al final de una inspiración profunda
mantenida.3.- PRUEBA SARGENT: (saltar y alcanzar; mide fuerza y potencia del tren
inferior)
 Parado en forma lateral (lado hábil), a una pared con brazos a los costados
del tronco, ancho de hombros, con los dedos (mayor) marcados con polvo de
tiza, marca, el máximo alcance sobre un estadiómetro ubicado previamente en
la pared, sin despegar los talones de piso.
 El alumno se prepara realizando simultáneamente una flexión de rodillas con
balanceos de brazos, realizando un salto lo más alto posible, marcando la
altura nombrada con su dedo mayor.
Observación:
 Se determina la altura alcanzada por diferencia entre la altura inicial
y la final.
 Se realizan dos intentos. Se anota el mejor.
4.- PRUEBA DE 50 METROS (MTS.): mide la potencia anaeróbica y
velocidad máxima cíclica).
 Partida de pie.
 El alumno debe recorrer a la máxima velocidad la distancia de 50 mts., sin
detenerse, en una pista preparada.
 Se registra y pondera el tiempo empleado en cubrir los 50 mts.- en segundos
y centésimas, desde la partida hasta cruzar la línea de llegada.
Observación:
 Se realiza un intento, en caso de inconvenientes durante la prueba,
se puede repetir luego de un descanso de 5 minutos.
Importante:
 utilizar calzado adecuado.
 Realizar dos o tres carreras de entrada en calor de 20 mts., previos al test,
con pausas de uno a dos minutos.5.- FLEXO EXTENSIONES DE BRAZOS: evalúa la fuerza y la resistencia del
tren superior.
 El alumno en la posición de decúbito ventral con manos apoyadas a una
distancia equivalente al ancho de los hombros. Tronco, cadera y piernas en
una sola línea, mentón apoyado en el piso. Con los pies juntos como un punto de pivote el alumno deberá realizar la
mayor cantidad de repeticiones extendiendo y flexionando brazos.
 Observar que el mentón toque el piso.
Importante: la prueba se detiene cuando el alumno ya no puede realizar
una flexo-extensión de brazos completa.