Evaluación del Lenguaje Cognición y Aprendizaje Requisitos Desarrollo Neurobiológico Desarrollo Emocional Desarrollo Cognitivo EL LENGUAJE ¾ Sistema que permite expresar intenciones y contenidos relacionando significados y sonidos. ¾ Sustento del pensamiento. ¾ Mediatizador de la realidad TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE Trastornos del habla y del lenguaje Los trastornos del habla no involucran a los sistemas centrales de procesamiento lingüístico, ej: Dislalias, tartamudez, disartria. Los trastornos del lenguaje involucran necesariamente a los procesos centrales del lenguaje, ej: disfasias infantiles. Evaluación de la expresión oral ¾ Escucha del lenguaje espontáneo, repetición de palabras o frases, denominación de objetos. (Test de Boston) ¾ Volumen verbal: logorreico, adaptado o reducido. ¾ Fluencia, anomias, prosodia. Evaluación del lenguaje Test de Boston para el diagnóstico de la afasia Autores: Edith Kaplan, Harold Goodglas. (Versión original inglesa de 1972 y revisiones posteriores). Autores adaptación Española: Albea, J. Bernardós, M. Del Viso, S. (1996 y ediciones posteriores). Descripción: Estímulos verbales y gráficos que evalúan la capacidad lingüística. Áreas de evaluación: Producción oral, comprensión auditiva, producción del lenguaje escrito y comprensión del lenguaje escrito. Se incluye un perfil de habla. Función: Diagnosticar la presencia y tipo de cuadro clínico. Determinar la actuación lingüística. Herramienta de control para la evolución del tratamiento. Aplicación: Sujetos adultos, forma Individual. Tiempo variable. Niños de 5 a 10 años. Evaluación del lenguaje Test de Vocabulario de Boston Autor: Harold Goodglas, Edith Kaplan. (Versión original, 1986) Autores adaptación Española: Albea, J. Bernardós, M. Del Viso, S. (1996 y ediciones posteriores). Descripción: 60 láminas. Subtest agregado en el apartado de Expresión Oral Versión reducida:16 láminas, seleccionadas de la versión original. Áreas de evaluación: Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos. Se considera que evalúa la memoria semántica (Kaplan, Goodglas, 1986) Aplicación: Sujetos adultos, forma Individual. Tiempo variable. Niños a partir de 5 años Evaluación del lenguaje Test de Vocabulario de Boston Test de denominación por confrontación visual Obtiene cantidad de respuestas correctas espontáneas, latencias, respuestas correctas con clave fonológica y semántica. Se permite 20 segundos por respuesta. Se registran respuestas no correctas. Si el sujeto da una respuesta errónea se le proporciona la clave semántica. Si el sujeto sigue sin reconocer la figura. Se anota la respuesta y se da clave fonética. Se suspende luego de seis fracasos. Para el puntaje solo se considera las respuestas correctas espontaneas y con clave semántica 1 2 3 11 13 22 Lámina de descripción de Boston Evaluación del lenguaje en el adulto Token Test Autores: De Renzi y Vignolo, edición original 1962. Ediciones posteriores. De Renzi y Faglioni. Versión breve de 1978 (36 items). Materiales: 20 fichas que varían en forma (cuadrado y círculo), en tamaño (grande y chico) y en color (amarillo, rojo, azul, verde y blanco). Descripción: 62 ordenes en grado creciente de complejidad. Áreas de evaluación: Evalúa exclusivamente la comprensión del lenguaje. Aplicación: Sujetos adultos, forma Individual. Tiempo variable. Existen baremos para la aplicación en niños. Token Test Evaluación del lenguaje Test de fluencia fonológica - F.A.S Word Fluency o Control Oral Word Autores: Guilford, 1967, Guilford y Guilford, 1980, Spreen 1969, 1977, Spreen y Strauss, 1998. Materiales: Grilla a completar por el profesional. Descripción: El sujeto debe producir una lista de palabras. Tiempo de ejecución un minuto. Áreas de evaluación: Memoria semántica, habilidad en la recuperación, Memoria de trabajo y función ejecutiva (planificación) la escasa producción no es indicador exclusivo de alteraciones en el procesamiento del lenguaje puesto que también se encuentra frecuentemente asociada a lesiones del lóbulo frontal y demencias Aplicación: Sujetos adultos y niños, forma Individual. Tiempo variable. Existen baremos para la aplicación en niños. Evaluación del lenguaje Test de Fluencia Semántica (The Set Test) Autores: Isaacs B, Akhtar AJ. (1972, 1973,1990) Materiales: Grilla a completar por el profesional Descripción: El sujeto debe producir una lista de palabras, en un tiempo Determinado Áreas de evaluación: Explora la fluencia verbal, la denominación por categorías y la memoria semántica. De utilidad en el diagnóstico de demencias y en pacientes analfabetos Aplicación: Sujetos adultos, forma Individual Existen baremos para la aplicación en niños. Test de Fluencia Verbal Test de Fluencia Verbal (FAS) P (Ejemplo: palabras que empiecen con P: pato. Tiempo 1 minuto) Test de Fluencia Semántica Palabras / animales Tiempo 1 minuto. Ejemplos: Perro 1. 14. 1. 14. 2. 15 2. 15 3. 16. 3. 16. 4. 17. 4. 17. 5. 18 5. 18 6. 19. 6. 19. 7. 20. 7. 20. 8. 21 8. 21 9. 22. 9. 22. 10. 23. 10. 23. 11. 24. 11. 24. 12. PUNTAJE: 12. PUNTAJE: 13. TIEMPO: 13. TIEMPO: Muchas Gracias… Lic. Marta María Caballero Psicopedagoga Drando. en Psicología con especialización en Neurociencias Cognitivas Aplicadas