Solucionario Estrategias para interpretar un término en un contexto determinado SGUICES025LC22-A16V1 Vocabulario contextual TABLA DE CORRECCIÓN Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alternativa B E D A B B C C E C A B D B C A B C E D D E C E D A B B E E Habilidad Analizar - interpretar Analizar - interpretar Analizar-interpretar Analizar - sintetizar Analizar - sintetizar Analizar - sintetizar Analizar - sintetizar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Interpretar Analizar - sintetizar Interpretar Interpretar Inferir globalmente Sintetizar globalmente Comprender-analizar Analizar - sintetizar Analizar - interpretar Analizar - sintetizar Sintetizar localmente Identificar Sintetizar globalmente SOLUCIONARIO Estrategias para interpretar un término en un contexto determinado Ítem Alternativa Unidad Temática Producción textual Habilidad Defensa 1 B Analizar interpretar E Producción textual Analizar interpretar D Producción textual Analizarinterpretar En el primer segmento se está entregando una información de modo afirmativo: las primeras formas de comunicación fueron las señales de humo y los ruidos tamboriles, sin embargo, a pesar de esta información, se incluye un conector de tipo concesivo (No obstante) para introducir una información complementaria que indica cuál ha sido la forma comunicativa que ha causado mayor impacto; luego se utiliza un conector temporal (cuando) para contextualizar la idea. Se descartan las otras alternativas, por no mantener los principios de coherencia y cohesión. Para resolver este ejercicio se debe considerar que en el primer segmento se está afirmando un hecho respecto a un accidente. Por esta razón, es preciso señalar que los adverbios de las opciones A, B, D y E le otorgan coherencia al enunciado, razón por la que es necesario considerar el segundo segmento para identificar la alternativa correcta. De esta forma, el conector sino también aporta información extra sobre la labor desempeñada por los Carabineros, pues estos además de ayudar a la víctimas ,también lo hicieron con los transeúntes. Descartamos la alternativa A, ya que el nexo o sea establece una igualdad entre víctimas y transeúntes, lo cual es un error. El fragmento habla principalmente sobre las medidas que se tomarán en el Canal de Panamá producto de un fenómeno climático. Por lo tanto, el primer conector podría ser mediante (A), a través de (D) y sobre (E), puesto que estos señalan que los buques transitarán por esta vía interoceánica, no después de o junto a el Canal de Panamá. Por último, el conector más adecuado para reestablecer el sentido del fragmento es el conector debido a, pues este indica una relación causal entre la medida y el fenómeno de El Niño. Dicho de otro modo, se afirma que la limitación del calado (consecuencia) se debe a los efectos que está produciendo el fenómeno de El Niño 2 3 4 A Producción textual Analizar sintetizar 5 B Producción textual Analizar sintetizar 6 B Producción textual Analizar sintetizar 7 C Producción textual Analizar sintetizar 8 C Vocabulario contextual Analizarinterpretar (causa). En suma, la alternativa correcta es D. El plan se inicia con un enunciado que es más amplio que el título (1). Luego, el orden, según la secuencia cronológica, corresponde a lo que tradicionalmente se pensaba (enunciado 2) y a la explicación actual (enunciado 3). Esta se relaciona con la idea planteada en el enunciado 4. La redacción debe cerrarse con lo nuevo: sueño lúcido que implica un espectador consciente de su pesadilla (5). La redacción se inicia con la idea que se relaciona directamente con el título: el objetivo que tenía Colón para el viaje (3). Luego, se ubica la información acerca de lo que originó dicho proyecto (enunciado 2). Posteriormente, continúa el enunciado 4, donde se señala el error que presentaba la idea base ya mencionada. Se termina con la consecuencia de este error (enunciado 1). Este plan de redacción se inicia con un enunciado que es más general que el título, esto es, la problemática que implica el desafío técnico de mantener el césped de un campo deportivo (3). Ante esto, se presenta la solución (las canchas deportivas inteligentes), la cual no está de forma explícita en el plan de redacción, pero sí en el título. Luego, se explica el proceso para mantener el césped, que consiste, primero, en la creación de un sistema de sensores (1). Posteriormente, se describe el proceso en secuencia temporal: agujeros en la cancha donde se depositan los sensores de agua (2), estos se conectan a electrodos (4) y, finalmente, un transmisor de radio entrega los datos (5). El texto de este ejercicio corresponde a una biografía deductiva. Se inicia con la identificación del personaje: ¿quién es? (4); luego, su fecha de nacimiento y fecha de muerte (1); cómo fue llamado este autor y el motivo de su apodo (secuencia 5 y 6, respectivamente); y la especificación de algunas de sus obras (3). El enunciado 2 se ubica al final, pues corresponde a información particular que se distancia de la temática del plan. De acuerdo con el contexto, la palabra que mejor reemplaza a cuenta es relata, pues, a pesar de que todas las alternativas forman parte del campo semántico de cuenta, la alternativa C asocia en su 9 E Vocabulario contextual Analizarinterpretar 10 C Vocabulario contextual Analizarinterpretar 11 A Vocabulario contextual Analizarinterpretar 12 B Vocabulario contextual Analizarinterpretar justificación el concepto de “narrar”, lo que es realizado por la revista Time al mencionar secuencialmente las acciones realizadas por la niña al interior de su sueño. El término multitud se refiere a un número grande de personas o cosas (DRAE). De acuerdo con esta definición, la palabra que puede sustituirla en el contexto es muchedumbre, pues esta significa, según el DRAE, abundancia y multitud de personas o cosas. Junto a lo anterior, se considera la justificación que acompaña a la palabra muchedumbre, la que considera el sentido del texto, el cual alude a una abundante cantidad de personas, sin explicitar las motivaciones de estas. La palabra postrada expresa la idea de arrodillarse o ponerse a los pies de alguien, humillándose o en señal de respeto, veneración o ruego (DRAE). Considerando que el contexto alude a una iglesia y dado que se indica que las personas tienen las cabezas en el suelo, la alternativa correcta es la opción C. Además, su justificación es la más exacta, de acuerdo al sentido del texto, pues Marilyn se encontraba frente a una multitud que se encontraba en posición de veneración, es decir, arrodillada, que es la actitud de las personas que se postran en las iglesias. Si bien la palabra postrada también tiene la acepción de debilitada, esta no es pertinente, de acuerdo con el contexto. El término coartada expresa la idea de pretexto, disculpa, según el DRAE. Considerando este significado, la palabra pretexto es la más exacta para reemplazarla, pues el texto se refiere a las razones para justificar la dispersión mental de un narrador. Se descartan opciones como acusación (imputación) o defensa (protección), por alejarse del sentido del texto. La palabra justificar significa: probar algo con razones convincentes, testigos o documentos. Si consideramos el contexto, la palabra explicar es la más adecuada, puesto que implica que la memoria, en Paris era una fiesta, sirve para exculpar lo dispersa de una mente que no se fija en lo concreto. Al respecto, explicar significa justificar, exculpar 13 D Vocabulario contextual Analizarinterpretar 14 B Vocabulario contextual Analizarinterpretar 15 C Vocabulario contextual Analizarinterpretar 16 A Vocabulario contextual Analizarinterpretar 17 B Vocabulario Analizar- palabras o acciones (en este caso, la mente dispersa), declarando que no hubo en ellas intención de agravio. Las opciones C, D y E se descartan, pues aluden a un sentido contrario, esto es, culpar. Dentro del contexto la palabra continuidad se relaciona con la idea de constancia, de algo que dura, que se extiende sin interrupción, según el DRAE significa unión natural que tienen entre sí las partes del continuo. Según esto, la palabra secuencia es la que más se ajusta al contexto, pues se refiere a la continuidad, sucesión ordenada (DRAE), en el caso específico del fragmento, a la sucesión de imágenes. Se descartan alternativas como zigzagueo (serpenteo) o interrupción (suspensión), por contener justificaciones que no se relacionan con el sentido del texto. La palabra sagrado significa: digno de veneración por su carácter divino o por estar relacionado con la divinidad (DRAE). Por lo tanto, divino es el término más adecuado para este contexto, refiriéndose, por medio de su justificación, al carácter divino que los incas le otorgaban o atribuían a la montaña, hecho que la convertía en algo digno de veneración, por su carácter sagrado. Se descartan opciones como clerical o pontificado, por aludir a religiones y situaciones ajenas al texto. La palabra vincular significa: atar o fundar algo en otra cosa. Por su parte, la palabra conectar se refiere a unir una cosa con otra, ponerla en comunicación, lo cual se adecua al contexto, ya que la montaña establece una relación entre el cielo y la tierra. Se descartan las opciones B, D y E, pues no expresan la idea de mantener una correspondencia entre las cosas que se unen. El término profano significa que no es sagrado, sino puramente secular (DRAE), esto es, relacionado con las cosas del mundo. De acuerdo con lo anterior, la palabra terrenal es la más adecuada al contexto, pues se habla de una conexión con lo mundano, algo que aparece explicitado en la justificación al señalar que la montaña tiene la facultad simbólica de permitir el acceso desde lo mundano a lo divino. Según el DRAE, pléyade es un grupo de personas contextual interpretar 18 C Comprensión de lectura Interpretar 19 E Comprensión de lectura Analizar sintetizar 20 D Comprensión de lectura Interpretar 21 D Comprensión de lectura Interpretar famosas, especialmente en las letras, que viven en la misma época. La palabra que puede reemplazar a pléyade según el sentido que se otorga en el texto es generación. Lo anterior ocurre debido a que en el texto se hace referencia a un grupo de autores que responden a características similares, en este caso, su excelente calidad, sentido de la renovación y su cercanía de edades. Se descarta séquito, ya que apela solo a compañía y no a homogeneidad etaria, o cortejo, que hace referencia a desfile, algo sin conexión con el texto. Según el emisor, los escritores mencionados −junto a otros− formaron parte de una pléyade de autores de excelente calidad y profundamente renovadores. Todos los nombres aludidos constituyen ejemplos de la afirmación anterior. Por ello, la opción correcta es C. Las demás alternativas no corresponden a ideas del texto. La pregunta exige sintetizar los párrafos y relacionar sus ideas. Para llevarlo a cabo, debemos responder ¿qué dice sobre el tema cada párrafo? En el primero, se mencionan algunas vanguardias europeas (futurismo, dadaísmo, surrealismo, existencialismo, etc.) y las circunstancias en que se desarrollaron. Por su parte, en el segundo párrafo se indican hechos políticos de la historia chilena (los que fueron paralelos a los procesos europeos) y se refiere al rol que tomó la actividad literaria nacional. Por lo tanto, la respuesta correcta es E. La intención discursiva del emisor en el fragmento es la exposición, pues informa acerca de hechos. No existe una serie de acciones con desenlace, como en la narración. De esta forma, la opción correcta es D, pues el texto se dedica a entregar datos e información respecto de la vanguardia literaria tanto en Chile como en el extranjero y sus contextos históricos respectivos. Para responder debemos determinar el propósito de la emisora. Para ello consideremos la situación comunicativa: tras la publicación de una entrevista a la Primera Dama, su Jefa de Gabinete escribe al diario para precisar el sentido del eslogan de la campaña que la señora Morel dirige. Ello porque le parece que el titular del diario es denigrante y no 22 E 23 C 24 E representa el espíritu de la campaña. Todos estos antecedentes nos permiten concluir que el texto tiene la finalidad de aclarar un aspecto importante que, de no corregirse, podría afectar la campaña “Elige vivir sano”. Por lo tanto, la opción correcta es D. Comprensión Inferir Para inferir información debemos considerar los datos de lectura globalmente explícitos. Revisemos cada uno de los enunciados: Enunciado I: en la carta se aclara que el titular no fue emitido por la Primera Dama y que contraviene el espíritu de la campaña “Elige vivir sano”. Por lo tanto, se deduce que no representa lo que quiere expresar la Primera Dama. Enunciado II: Si la Jefa de Gabinete escribe la aclaración al diario, podemos inferir que para ella los medios de comunicación escritos tienen relevancia. Por esta razón utiliza uno de ellos para plantear su postura. Enunciado III: Las palabras del titular (“busca sacudir a los chilenos gordos y fomes”) son calificadas por la emisora como peyorativas. Además, destaca que el programa “Elige vivir sano” es inclusivo, positivo, convocante y que no busca ofender. De estas palabras, se concluye que el titular es discriminatorio (gordos y fomes) y el programa, no lo es, pues es inclusivo y convocante. Por lo tanto, la opción correcta es E. Comprensión Sintetizar Para reconocer el tema, es necesario realizar la de lectura globalmente pregunta ¿de qué habla el texto? De esta forma, será posible identificar que el tema es el siguiente: los sueños e ideales pueden parecer inalcanzables (imposible soñar, invicto rival, sueño imposible, ser fiel a tan noble ideal, etc.), pero se debe perseverar y luchar para lograrlos (enmendar el error, defender la virtud aunque deba el infierno pisar, sin rendirme jamás, etc.). Comprensión Comprender- El enunciado I se puede rescatar de los versos que de lectura analizar dicen Porque sé que si logro ser fiel/ a tan noble ideal,/ dormirá mi alma en paz/ al llegar el instante final. El enunciado II es correcto, pues en el texto el emisor afirma: saldré a combatir y mi lema será:/ defender la virtud aunque deba/ el infierno pisar. El enunciado III también es correcto, y se vislumbra 25 D Comprensión de lectura Analizar sintetizar 26 A Vocabulario contextual Analizar interpretar 27 B Comprensión de lectura Analizar sintetizar 28 B Comprensión de lectura Sintetizar localmente 29 E Comprensión de lectura Identificar en los siguientes versos: Y será este un mundo mejor,/ porque yo, sin rendirme jamás,/ busqué en mi sueño imposible/ poder una estrella alcanzar. Por lo tanto, la alternativa correcta es E. En la estrofa tres el emisor señala que su objetivo es defender la virtud a pesar de las adversidades, y en la estrofa cuatro se refiere a la consecuencia que tendrá su accionar: Y será este mundo mejor porque yo, sin rendirme jamás, busqué en mi sueño imposible poder una estrella alcanzar. Por lo tanto, la alternativa correcta es D. La palabra próspero se refiere a algo favorable, propicio, venturoso (DRAE). Por ello, la alternativa más adecuada para este contexto es favorable, pues el comercio entre ambos puertos fue provechoso y, por lo tanto, activo, es decir, favorable. Triunfante, crispado, bendito y radiante son alternativas que tienen significados que se alejan del sentido que adquiere la palabra en el texto. En el párrafo 2 se explica el descubrimiento del signo y lo que posiblemente pudo simbolizar, mientras que en el párrafo 3 se relaciona el origen, establecido en el párrafo 1, con el sentido que se le otorga actualmente, al expresar que por ello viene como anillo al dedo al origen histórico lo de “navegar por internet”. En el párrafo siete, se señala que Ray Tomlinson fue la primera persona que puso en marcha un e-mail, recuperando el símbolo utilizado en la antigüedad y haciéndolo parte del correo electrónico. Desde ese entonces, la arroba está presente en todas las cuentas de correo personal y corporativo. Por lo tanto, la alternativa correcta es B. Se descarta la alternativa D, pues el símbolo arroba no fue inventado por el creador del correo electrónico, quien solo recuperó un antiguo signo. Es una pregunta de tipo literal. En el cuarto párrafo se indica que: En el siglo XIX, en los documentos mercantiles se empleaba la arroba como sinónimo de “al precio de”. Este descubrimiento despertó la curiosidad de Stabile, que trabajaba en un proyecto sobre la revolución de las nuevas tecnologías provocadas por Internet. Por lo tanto, la respuesta correcta es E. 30 E Comprensión de lectura Sintetizar globalmente Para poder escoger el título más adecuado al texto, resulta útil la pregunta ¿de qué se trata el texto leído? En él se abordan dos aspectos: por una parte, se narra la historia de la arroba, indicando su presencia desde el siglo XV; y, por otra, se destaca su uso, desde el pasado hasta la actualidad. Ambos tópicos están contenidos en la alternativa E.