EXERCICI A: Imatge 1: El Discòbol. Mirón. Còpia romana d`un
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COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS CONVOCATÒRIA DE SETEMBRE 2009 MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE): MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE): CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 2009 D’Arts i d’Humanitats i Ciències Socials De Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales IMPORTANT / IMPORTANTE 2n Exercici 2º Ejercicio HISTÒRIA DE L’ART HISTORIA DEL ARTE Barem: / Baremo: Obligatòria en Arts i en Humanitats i optativa en Ciències Socials Obligatoria en Artes y en Humanidades y optativa en Ciencias Sociales 90 minuts 90 minutos L’alumne triarà entre l’exercici A o B. Exercici B: les quatre preguntes tindràn una valoració màxima de 2’5 punts cadascuna. EXERCICI A: Imatge 1: El Discòbol. Mirón. Còpia romana d’un original de cap a 450 a.C. Imatge 2: Doríforo. Policleto. Còpia romana d’un original de cap a 450-440 a.C. Imatge 3: Koré de Chios. Cap a 520 a. C. TEXT: … “ Mirón… Es diu que Ageladas va ser el seu mestre i se suposa que ho va ser d'altres grans del segle V (Fídies, Policleto)… Els escriptors antics el situaven en el llindar del realisme en escultura, encara que sense expressar emoció. Del seu Discòbol (llançador de disc) es reconeix amb facilitat en còpies a partir de la descripció de Luciano… A pesar de l'aparent llibertat de postura, la figura està esculpida en un pla, per a un sol punt de vista…” Boardman, J. (1999): Escultura grega, Destí, Barcelona, p. 80. PREGUNTES: 1.- Analitza i comenta la imatge 1 2.- Explica l'evolució de l'escultura grega. 3.- Explica les influències de l’escultura grega en l’art posterior (Roma, Renaixement, Neoclàssic). 4.- Comenta el context històricoartístic on es desenvolupa l’escultura grega. COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS CONVOCATÒRIA DE SETEMBRE 2009 MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE): MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE): CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 2009 D’Arts i d’Humanitats i Ciències Socials De Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales IMPORTANT / IMPORTANTE 2n Exercici 2º Ejercicio HISTÒRIA DE L’ART HISTORIA DEL ARTE Barem: / Baremo: Obligatòria en Arts i en Humanitats i optativa en Ciències Socials Obligatoria en Artes y en Humanidades y optativa en Ciencias Sociales 90 minuts 90 minutos El alumno deberá elegir el ejercicio A o el ejercicio B Ejercicio B: la primera y la segunda preguntas tienen una puntuación máxima de 4 puntos. La tercera tiene una puntuación máxima de 2 puntos. EXERCICI B: Imatge 1: Casa Milà, Antoni Gaudí. Barcelona.1906-1912. Imatge 2: Pont de Maria Pia. Gustavo Eiffel. Porto. 1875-1876. Text 1: “En profund contrast amb el criteri racional que guiava l'obra dels arquitectes que coneixem com l'Escola de Chicago, sorgien a Europa uns principis totalment distints, relacionats amb els Nabis i els Simbolistes i amb el moviment de disseny interior i arts decoratives d'entre segles conegut com Art Nouveau. Els dissenyadors europeus pareixen haver contingut la línia recta, substituint-la sempre que fóra possible per corbes exuberants”. Hartt, F. Historia de la Pintura, Escultura y arquitectura, 1989. Text 2: “Una de les expressions tecnològiques més pures de l'arquitectura del ferro és la que oferixen els ponts. La seua eficàcia per a salvar espais de grans llums o profunds desnivells es va fer patent des dels inicis del seu ús (…). Una nova bellesa, ben diferent dels cànons classicistes a l'ús, naixia d'estos artefactes . La sorpresa procedia no obstant més del caràcter matèric i abstracte del ferro que del pròpiament compositiu dels elements utilitzats: arcs, pilars, voltes, etc. Potser la Torre Eiffel siga la que més s'allunya de les formes tradicionals i per això la sorpresa i el rebuig de la mateixa també va ser major”. Hernado Carrasco,J. ‘Revolución industrial y arquitectura' en Historia del Arte. Tomo IV, (Ramírez, J. A. Director). 1997. PREGUNTES: 1.- Analitza i comenta la imatge 1. 2.- Característiques generals del modernisme i de l'arquitectura dels nous materials. 3.- Explica el context social i econòmic en el que es va desenvolupar esta arquitectura. COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS CONVOCATÒRIA DE SETEMBRE 2009 MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE): MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE): CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 2009 D’Arts i d’Humanitats i Ciències Socials De Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales IMPORTANT / IMPORTANTE 2n Exercici 2º Ejercicio HISTÒRIA DE L’ART HISTORIA DEL ARTE Barem: / Baremo: Obligatòria en Arts i en Humanitats i optativa en Ciències Socials Obligatoria en Artes y en Humanidades y optativa en Ciencias Sociales 90 minuts 90 minutos El alumno deberá elegir el ejercicio A o el ejercicio B. Ejercicio A: las cuatro preguntas tendrán una valoración máxima de 2,5 puntos cada una. EJERCICIO A: Imagen 1: El Discóbolo. Mirón. Copia romana de un original de hacia 450 a.C. Imagen 2: Doríforo. Policleto. Copia romana de un original de hacia 450-440 a.C. Imagen 3: Koré de Chios. Hacia 520 a. C. TEXTO: “ Mirón… Se dice que Ageladas fue su maestro y se supone que lo fue de otros grandes del siglo V (Fidias, Policleto)… Los escritores antiguos lo situaban en el umbral del realismo en escultura, aunque sin expresar emoción. De su Discóbolo (lanzador de disco) se reconoce con facilidad en copias a partir de la descripción de Luciano… A pesar de la aparente libertad de postura, la figura está esculpida en un plano, para un solo punto de vista…” Boardman, J. (1999): Escultura griega, Destino, Barcelona, p. 80. PREGUNTAS: 1.- Analiza y comenta la imagen 1 2.- Explica la evolución de la escultura griega. 3.- Explica las influencias de la escultura griega en el arte posterior (Roma, Renacimiento, Neoclásico). 4.- Comenta el contexto histórico-artístico en el que se desarrolla la escultura griega. COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS CONVOCATÒRIA DE SETEMBRE 2009 MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE): MODALIDAD DEL BACHILLERATO (LOGSE): CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 2009 D’Arts i d’Humanitats i Ciències Socials De Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales IMPORTANT / IMPORTANTE 2n Exercici 2º Ejercicio HISTÒRIA DE L’ART HISTORIA DEL ARTE Barem: / Baremo: Obligatòria en Arts i en Humanitats i optativa en Ciències Socials Obligatoria en Artes y en Humanidades y optativa en Ciencias Sociales 90 minuts 90 minutos El alumno deberá elegir el ejercicio A o el ejercicio B Ejercicio B: la primera y la segunda preguntas tienen una puntuación máxima de 4 puntos. La tercera tiene una puntuación máxima de 2 puntos. EJERCICIO B: Imagen 1: Casa Milà, Antoni Gaudí. Barcelona.1906-1912. Imagen 2: Puente de María Pía. Gustavo Eiffel. Oporto. 1875-1876. Texto 1: “En profundo contraste con el criterio racional que guiaba la obra de los arquitectos que conocemos como la Escuela de Chicago, surgían en Europa unos principios totalmente distintos, relacionados con los Nabis y los Simbolistas y con el movimiento de diseño interior y artes decorativas de entre siglos conocido como Art Nouveau. Los diseñadores europeos parecen haber contenido la línea recta, sustituyéndola siempre que fuera posible por curvas exuberantes”. Hartt, F. Historia de la Pintura, Escultura y arquitectura, 1989. Texto 2: “Una de las expresiones tecnológicas más puras de la arquitectura del hierro es la que ofrecen los puentes. Su eficacia para salvar espacios de grandes luces o profundos desniveles se hizo patente desde los inicios de su empleo (…). Una nueva belleza, bien diferente de los cánones clasicistas al uso, nacía de estos artefactos. La sorpresa procedía no obstante más del carácter matérico y abstracto del hierro que del propiamente compositivo de los elementos utilizados: arcos, pilares, bóvedas, etc. Quizás la Torre Eiffel sea la que más se aleja de las formas tradicionales y por ello la sorpresa y el rechazo de la misma también fue mayor”. Hernando Carrasco, J. ‘Revolución industrial y arquitectura’ en Historia del Arte. Tomo IV, (Ramírez, J. A. Director). Alianza, Madrid, 1997. PREGUNTAS: 1.- Analiza y comenta la imagen 1. 2.- Características generales del Modernismo y de la arquitectura de los nuevos materiales. 3.- Explica el contexto social y económico en el que se desarrolló esta arquitectura. COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS HISTÒRIA DE L’ART / HISTORIA DEL ARTE EXERCICI A / EJERCICIO A SETEMBRE 2009 / SEPTIEMBRE 2009 IMATGE 2 / IMAGEN 2 Doríforo. Policleto. Còpia romana d’un original de cap a 450-440 a.C. Doríforo. Policleto. Copia romana de un original de hacia 450-440 a.C. IMATGE 1 / IMAGEN 1 El Discòbol. Mirón. Còpia romana d’un original de cap a 450 a.C. El Discóbolo. Mirón. Copia romana de un original de hacia 450 a.C. IMATGE 3 / IMAGEN 3 Koré de Chios. Cap a 520 a. C. Koré de Chios. Hacia 520 a. C. COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A FACULTATS, ESCOLES TÈCNIQUES SUPERIORS I COL·LEGIS UNIVERSITARIS PRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TÉCNICAS SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS HISTÒRIA DE L’ART / HISTORIA DEL ARTE EXERCICI B / EJERCICIO B SETEMBRE 2009 / SEPTIEMBRE 2009 IMATGE 1 / IMAGEN 1 Casa Milà, Antoni Gaudí. Barcelona. 1906-1912. IMATGE 2 / IMAGEN 2 Pont de Maria Pia. Gustavo Eiffel. Porto. 1875-1876. Puente de María Pía. Gustavo Eiffel. Oporto. 1875-1876.
