Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA 1. · DOSIS LETAL ¿Cuál de estas opciones te parece que encaja mejor con el tema de la obra? La necesidad del olvido y del perdón. La familia Rabin posee un pasado trágico, lleno de muerte y deseos de venganza. El odio hacia sus torturadores se vuelve contra ellos y los lleva a la autodestrucción. La protagonista aprende al fin que debe perdonar y olvidar el mal del pasado para poder vivir en paz. Las ansias de venganza de una familia por todo lo que les tocó vivir a sus parientes durante la invasión nazi en la Segunda Guerra Mundial. Además del resentimiento y odio producido por el asesinato del hermano de la protagonista. La capacidad de superación de las diferencias sociales. Los dos protagonistas son muy amigos a pesar de las diferencias que los separan. Les unirá más el hecho de investigar juntos la muerte de David, el hermano de la protagonista, asesinado por un antiguo médico nazi que había sido reconocido por David antes de su muerte. • Justifica el porqué de la opción elegida y el porqué de las opciones desestimadas. www.planlector.com 2 Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA 2. · DOSIS LETAL Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona tu elección. El narrador es... Un narrador omnisciente, que lo sabe y lo cuenta todo desde fuera de la historia. Un narrador en primera persona, que corresponde a la voz de la protagonista. Una alternancia de voces narrativas según el capítulo. Ninguno de los anteriores (en este caso, especifica quién es). 3 www.planlector.com Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA · DOSIS LETAL El punto de vista narrativo corresponde a ... • Ros. • Kevin. • Va alternando según los capítulos. • Ninguno de los anteriores (en este caso, especifica la opción correcta). La técnica narrativa utilizada en este relato es: • Una mezcla de técnicas: diálogo, narración, descripción, género epistolar... • La técnica del flash-back: una historia situada en el presente que vuelve al pasado, para encontrarse, ambos tiempos, al final de la obra. • Una historia lineal contada desde el presente, pero con algunas pinceladas de retroceso al pasado de algunos personajes. • Ninguna opción anterior (en este caso, especifica la opción correcta). www.planlector.com 4 Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA 3. · DOSIS LETAL Responde las preguntas siguientes: • ¿Qué secreto le ha confiado a David su abuelo antes de morir? • ¿Qué consecuencias tendrá en David dicha revelación? • ¿Por qué Kevin es sospechoso de la muerte de David? 5 • ¿En qué momento y por qué empiezan Kevin y Ros a sospechar del sr. Smith? • ¿Quién es, en realidad, el sr. Smith? • ¿Cómo se resuelve finalmente la historia? www.planlector.com Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA 4. · DOSIS LETAL Fíjate que el hecho que da cuerpo narrativo al relato es la investigación del asesinato de David. Escoge la opción u opciones que te parezcan más correctas: a La trama ofrece algo más que una historia policíaca. b Se trata de un relato policíaco con trasfondo de crítica social. c La investigación por el asesinato de David es sólo una excusa para relatar los horrores de los campos de concentración y evitar que catástrofes humanas como ésta se vuelvan a repetir. d En el relato confluyen tres historias: la investigación, el pasado de la familia Rabin y el pasado del Sr. Smith. e Toda la historia tiene como trasfondo la necesidad de olvidar y perdonar. f Ninguna de las opciones anteriores es correcta (en este caso, indica cuál sería la opción correcta). Justifica el porqué de la opción elegida y el porqué de las opciones desestimadas. www.planlector.com 6 Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA 5. · DOSIS LETAL La madre de Ros es un personaje que, aparentemente, tiene poco papel en el desarrollo de la acción. Sin embargo, es un personaje muy significativo. • ¿Qué carga ha sobrellevado durante toda su vida? • ¿Por qué su papel narrativo es significativo? 7 • ¿Por qué le esconde a su hija la verdad de su pasado? • ¿Cuál es su actitud ante los hechos que le toca vivir? www.planlector.com Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA 6. · DOSIS LETAL Después de conocer la historia de la familia Rabin, ¿cuáles son tus sentimientos? De venganza. De olvido. De justicia. Otros. De perdón. Comenta tu/s respuesta/s. 7. Para nosotros, nuestro referente bélico más cercano es la Guerra Civil Española. Habla con tus padres y abuelos de ello, aunque te parezcan hechos muy lejanos porque no los has vivido. Pero ahora, a través de los medios de comunicación, también tenemos referentes cercanos de otros países. Aunque no hayas pasado por las mismas circunstancias que los protagonistas... • ¿Conoces o has leído o te has enterado de alguna experiencia similar en el sentido de “perder” algún familiar durante la guerra? www.planlector.com 8 Nombre............................................................................................................................ Fecha ..................................... ACTIVIDADES DE AULA · DOSIS LETAL • ¿Qué sensaciones y sentimientos te ha producido este conocimiento? • ¿Crees que tú, personalmente, puedes hacer algo al respecto? Busca en el relato, un fragmento o pasaje que argumente tu comentario. 9 www.planlector.com