Bases i inicis del desenvolupament

Bases i inicis del desenvolupament
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PAUTA DE LECTURA 2
TEMA 2. LAS GRANDES ORIENTACIONES TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO
CAPÍTULOS 2 y 7
Teorías del desarrollo humano (pp. 42-77; pp. 37-71 en l’edició amb tapes grogues).
Desarrollo cognoscitivo: la teoría de Piaget y el punto de vista sociocultural de Vygotsky (pp.
274-286; pp. 259-269 en la edición de tapas amarillas).
Antes de la lectura
1. Identifique los temas principales que se abordan en estas dos lecturas.
2. ¿Por qué cree que son necesarias las teorías en psicología?
3. ¿Conoce a algún psicólogo relevante en psicología del desarrollo?
Durante la lectura
4. Elabore un listado de los conceptos principales de cada una de las teorías expuestas y
defínalos.
5. Identifique las limitaciones de cada una de las teorías que se exponen.
6. Atienda particularmente a la tabla 2.4 (p. 68) en la que se comparan las diferentes teorías en
relación a las principales controversias del desarrollo humano.
Después de la lectura
7. Formule las principales controversias acerca del desarrollo humano.
8. Caracterice los cinco estadios del desarrollo psicosexual de Freud.
9. Indique dos diferencias fundamentales entre la teoría de Freud y la de Erikson.
10. Analice las etapas propuestas por Erikson e indique las influencias sociales asociadas a
cada una de las etapas.
11. ¿Qué aporta de nuevo la teoría del aprendizaje social de Bandura a las teorías clásicas del
aprendizaje (Watson y Skinner)?
12. Describa las ideas básicas que configuran la teoría de Piaget. Deténgase en los conceptos
de “esquema”, “asimilación” y “acomodación”.
13. Identifique los avances que, según Piaget, realizan los niños al pasar de una etapa a otra.
14. Señale las diferencias principales entre la teoría de Piaget y el procesamiento de la
información.
15. Explique lo que los etólogos entienden por “periodos sensibles”.
16. Ilustre con ejemplos concretos los cinco subsistemas propuestos por Bronfenbrenner.
17. Describa las ideas fundamentales que configuran la teoría de Vygotsky.
18. Aplique el concepto de “zona de desarrollo próximo” a un caso concreto.
19. Compare las aportaciones de Vygotsky con las de Piaget.
20. Identifique la posición que adoptan las 7 teorías tratadas en las lecturas en relación a las
principales controversias acerca del desarrollo. Identifique la visión del mundo de cada una de
ellas.
Preguntas de opción múltiple
1. Según Freud, el complejo de Edipo (o de Electra) ocurre:
a) al finaliza la etapa oral
b) durante la etapa fálica
c) durane la etapa genital
d) al inicio de la etapa anal
2. Según Bandura, el aprendizaje por observación:
a) no exige procesos cognitivos
b) sólo sirve para que los niños aprendan respuestas deseables
c) necesita siempre de refuerzos para que ocurra
d) resulta de observar el comportamiento de modelos
3. La modificación de esquemas a fin de incorporar datos nuevos se refiere, según Piaget, a:
a) la asimilación
b) la acomodación
c) la adaptación
d) el equilibrio
4. Según Vygotsky, el hecho de memorizar apoyándose en la toma de apuntes es un ejemplo
de:
a) funciones mentales elementales
b) funciones mentales superiores
c) andamiaje
d) internalización