TUTORÍAS ACADÉMICAS - Decanato de Extensión Universitaria

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
D E x Decan ato de Exten sión
GENERACIÓN DE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS NACIONALES PARA LA COMUNIDAD DE
DISCAPACITADOS MOTORES Y/O LINGÜÍSTICOS DE LA ZONA METROPOLITANA
APELLIDOS Y NOMBRES
CARNET
CARRERA
COMUNIDAD BENEFICIARIA
Identificar la comunidad (por ejemplo Sisipa,
Liceo Alejo Fortique), y la ubicación geográfica.
TÍTULO DEL PROYECTO
ÁREA DEL PROYECTO
Educativa, técnica, deportiva, cultural, etc.
IMPACTO SOCIAL
Número de beneficiarios y descripción. Ejemplo:
pacientes renales, adolescentes fuera de la
educación formal.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
Localización geográfica, descripción social,
número de integrantes, problemas que se
afronta.
Comunidad de personas con discapacidades motora o lingüísticas de la zona
metropolitana de caracas y comunidades aledañas (según procedencia del
estudiante)
Proyecto propuesto por el CETA
Generación de soluciones tecnológicas nacionales para la comunidad de
discapacitados motores y/o lingüísticos de la zona metropolitana
Educativa y técnica.
Educativa en parte ya que se busca, por medio de la educación, presentar
soluciones tecnológicas a la comunidad objetivo (y de la sociedad en general) y
crear conciencia de este tipo de necesidades en la misma.
Técnica debido a que se espera desarrollar soluciones tecnológicas nacionales a
los problemas que se determinen como realizables con creatividad nacional, y
desarrollar una base de datos que permita localizar los problemas comunes que
enfrenta esta comunidad en un periodo relativamente corto.
Pacientes con discapacidades motoras y/o lingüísticas, en particular niños y
adolescentes. Se busca aliviar las dificultades que se presentan en la prestación
de terapias causa-efecto a los pacientes con las discapacidades ya mencionadas
por la falta de alternativas nacionales y/o el alto y prohibitivo costo de soluciones
extranjeras. Los pacientes con limitaciones de comunicación oral también se
beneficiarán dada la disponibilidad de por medio de dispositivos asistivos con los
cuales podrán comunicarse mas efectivamente con el medio que los rodea.
En esta primera etapa del proyecto se enfoca a la zona metropolitana y en
particular aquellos centros de rehabilitación y terapia con necesidad de soluciones
nacionales. Parte del proyecto busca realizar una investigación del número de
individuos con discapacidades motoras y/o linguisticas y sus particularidades,
como también un censo de las necesidades particulares de cada centro de
rehabilitación. En el presente los recursos tecnológicos causa-efecto para
pacientes discapacitados (en general) son producidos en el exterior y su costo es
prohibitivo para la gran mayoría de la población. Los centros de rehabilitación y
terapia sin fines de lucros o gubernamentales se beneficiarían de las experticias
técnicas de nuestros estudiantes permitiéndoles mejorar y mejor aprovechar los
recursos ya presentes.
Puerta de Comunidad a Comunidad
Sartenejas, Baruta, Edif. Comunicaciones Telf: (0212) 906.3157al 64 Apartado postal 89000, Zip Code 1080-A. www.usb.ve
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RESUMEN DEL PROYECTO
El proyecto de Generación de soluciones nacionales para la comunidad de
discapacitados motores y/o lingüísticos de la zona metropolitana busca aliviar el
presente estado de los centros de rehabilitación y terapia. El limitado mercado de
pacientes discapacitados hace que la industria nacional no se vea motivada para
subsanar las necesidades de este mercado. Por consiguiente se crea una
dependencia a soluciones extranjeras que por naturaleza son de altos costos y no
permiten su distribución apropiada entre los pacientes. A esto se le agrega una
falta de educación de los pacientes, padres, amigos, y la sociedad en general de
las necesidades y dificultades que afronta este comunidad de personas con
discapacidades motoras y/o lingüísticas. Es por esto que el Centro de Tecnología
Asistiva de la Universidad Simón Bolívar busca generar soluciones de desarrollo
nacional que puedan aliviar parcialmente (y en un futuro totalmente). En esta
primera etapa se busca crear un censo de los centros en la zona metropolitana,
sus pacientes y sus necesidades para de esta forma poder establecer una clara
lista de objetivos técnicos y de investigación y sus prioridades. En base ha el
mencionado censo se procederá a desarrollar soluciones técnicas y/o a asistir a
los centros en sus necesidades tecnológicos particulares (asistencia en la creación
de una red local por ejemplo).
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TUTOR DE SERVICIO COMUNITARIO
NOMBRE Y APELLIDO
Puede ser un profesor, empleado, técnico de
laboratorio o una persona de la Universidad con
comprobada experticia en el área del proyecto
DEPARTAMENTO USB
TELÉFONO
Prof. Antonio J. Salazar E.
Electrónica y Circuitos
906-4005 x308
CORREO ELECTRÓNICO
FAX
975-4998
ajsalazar@usb.ve
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
NOMBRE Y APELLIDO
Prof. Ricardo J. Bravo E.
INSTITUCIÓN
Centro de Tecnología Asistiva USB - CETA USB
CARGO
Co-fundador
DIRECCIÓN
Universidad Simón Bolívar, Edif. FE1, Dpto. de Tecnología Industrial, Valle de Sartenejas, Miranda,
1080
TELÉFONO
CORREO ELECTRÓNICO
0416-6343702
rbravo@usb.ve
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Incluye propuesta, antecedentes, justificación, objetivos,
metodología, estrategia, viabilidad y recursos requeridos.
Antecedentes
Motivo por el cual esta realizando
el proyecto
Objetivo general
Objetivos específicos
Descripción del Proyecto
General
Recursos requeridos
Incluye recursos requeridos de
infraestructura, equipamiento,
servicios y financieros.
Ejemplo: salones, computadores,
transporte y presupuesto.
Actividades específicas del
estudiante
El Centro de Tecnología Asistiva de la Universidad Simón Bolívar fue fundado en el año
2003 y desde entonces ha mantenido como su objetivo principal la colaboración con centros
de rehabilitación y/o terapia para la generación de soluciones nacionales a las necesidades
de pacientes discapacitados en particular aquellos con discapacidades motoras y/o
lingüísticas. En el pasado se han realizado trabajos con la colaboración del Centro Nacional
de Rehabilitación J.J. Arvelo, el Hospital Ortopédico Infantil, ORVES, entre otros, a través
de pasantias, proyectos de grado e investigaciones.
Desarrollar, implementar y promover soluciones nacionales para las necesidades de
discapacitados motores y/o comunicacionales de bajos recursos en la zona metropolitana
basado en un levantamiento de población y necesidades específicas en el área de impacto
Llevar acabo un censo de los distintos centros de rehabilitación y terapia de la
zona metropolitana.
Llevar acabo un censo de los pacientes con discapacidades motoras y/o lingüistas
para de esta forma establecer las necesidades comunes y así establecer
prioridades a la hora de desarrollar soluciones.
Identificar la necesidades particulares de los distintos centros, particular aquellos
públicos y sin fines de lucro.
Desarrollar soluciones nacionales para los centros de rehabilitación y/o terapia que
se determinen como candidatos apropiados.
Desarrollar soluciones nacionales que tengan mayor impacto en la comunidad de
pacientes con discapacidades motoras y/o lingüísticas.
Desarrollar una plataforma de información y educación para la creación de cultura
y conciencia hacia el discapacitado y como fuente de consulta para pacientes,
padres y cuidadores
Se plantea el desarrollo y puesta en operación de juguetes adaptados y prototipos de
tableros de comunicación aumentativa para niñas, niños, pacientes con limitaciones
motoras y de comunicación hablada con el fin de contar con una ayuda para los procesos
de terapia causa-efecto, interacción con el entorno y ayudar a la comunicación entre ellos y
sus padres/representantes, terapeutas y/o entorno. Este desarrollo se haría con el apoyo de
infraestructura y especialistas espacio y equipos del Centro de Tecnología Asistiva de la
USB (CETA-USB). Dada la inexistencia de una oferta local de estos dispositivos
(importados) ni de bajo costo, y ante la falta de desarrollos equivalentes a nivel nacional,
esta propuesta se plantea satisfacer la necesidad de niñas, niños, pacientes, terapeutas e
instituciones de que requieren de estos juguetes y tableros. Adicional al desarrollo de estos
dispositivos, se plantea obtener un levantamiento o censo de de esta necesidad y de sus
usuarios, para concentrarse en ciertos tipos de juguetes y tableros de mayor necesidad, y
sentar las bases para plantear proyectos para fabricación de juguetes adaptados complejos
y de tableros en versión acabada y estrategias de préstamo circulante-canje de juguetes y
tableros. Se espera obtener: una estadística local y una metodología de levantamiento de
información de la necesidad y tipos de tableros de comunicación, establecer un grupo de
trabajo para el desarrollo de estos prototipos, hacer efectivo el desarrollo de algunos
modelos y probarlos con pacientes reales, una propuesta de banco de juguetes y tableros
con fines sociales y para reducir costos, sin dejar de lado las alianzas institucionales e
iniciativas de divulgación y educación –website, promoción, eventos, etc.- pertinentes
Una descripción de los recursos requeridos fue presentada ante el Decanato de Extensión
para el apropiado financiamiento del proyecto. Para la primera fase donde estarán
involucrados estos estudiantes, el grupo CETA ofrecerá los equipos necesarios para el
desarrollo de las soluciones técnicas. El grupo CETA cuenta con el laboratorio 207 del
edificio ELE, el cual cuenta con computadores y mesones de investigación. Para las visitas
para los distintos centros de rehabilitación y/o terapia, en especial en los casos que la
movilización del grupo completo tomara lugar se pide el apoyo de la Coordinación para
solicitar el uso de transportes de la USB y/o apoyo financiero para el desplazamiento de los
estudiantes.
Generar una lista de los centros de rehabilitación y/o terapia de la zona
metropolitana y adyacentes.
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Colocar acá el trabajo específico
que realizará el estudiante
-
-
Entrevistas y citas con personal de los centros y establecimiento de personas
contacto.
Visitar los centros para determinar las necesidades particulares.
Entrevistar a los Terapeutas, Técnicos y Médicos de los distintos centros.
Generar una lista de las necesidades y peticiones de los distintos centros.
Desarrollar una pagina Web que concentre la información acumulada.
Colaborar en el desarrollo de un servicio informativo y educativo basado en Web
para apoyar a la comunidad de discapacitados motores y/o comunicacionales y
sus familiares, y en el que se promueva la diseminación de alternativas,
oportunidades y recursos disponibles a la comunidad.
Colaborar en el desarrollo de soluciones tecnológicas para satisfacer las
necesidades de los pacientes.
Colaborar en el desarrollo de soluciones tecnológicas para satisfacer las
necesidades de los centros de rehabilitación involucrados.
CRONOGRAMA DE TRABAJO
Calendario detallado (por semana) indicando la fecha exacta de
inicio y de fin, así como las semanas que efectivamente
trabajará en el proyecto y las que no.
Trimestre Enero Marzo: Este periodo será de carácter introductoria donde los pasantes realizaran los talleres requeridos, como también
visitas para familiarizarse con su ambiente de trabajo durante el resto de la experiencia de pasantia. Este periodo es crucial para asegurar
la apropiada efectividad de la participación de los pasantes en el proyecto.
Trimestre Abril Julio: Durante este periodo se realizara la recolección de información para el posterior análisis de necesidades tanto de
los centros como de los pacientes.
Período Verano: Periodo de actividad intensiva durante el cual el desarrollo de las soluciones tecnológicas será completado.
REGIMEN DE TRABAJO
Número de horas que trabajará en el proyecto
por semana.
Trimestre Enero Marzo: 2 horas efectivas por semana.
Trimestre Abril Julio: 8 horas efectivas por semana (en semanas como Semana 1, Semana 5, Semana 8 y Semana 12 de especial
esfuerzo académico las horas de dedicación serán reducidas)
Periodo Verano: Periodo intensivo donde el numero restante de horas se realizaran en las 6 semanas restantes.
SI
¿REQUERE FORMACIÓN
ESPECÍFICA?
ESPECIFIQUE LA FORMACIÓN
REQUERIDA
Detalles de la formación específica que
puede requerir para un proyecto. Por
ejemplo: formación docente para atender
adolescentes.
Nota: Debe coordinar con su tutor de
Servicio Comunitario la realización de
los talleres descritos.
No. DE HORAS ACREDITABLES
Horas que pueden reconocerse de la
formación específica (24 horas)
X
NO
-
Taller de sensibilización para trabajo con pacientes discapacitados
-
Taller de programación de microcontroladores PIC
-
Taller de generación de paginas Web con Dreamweaver, Flash, PHP y
MySQL (cursos web-based)
20 horas como especificadas anteriormente
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APROBACIÓN DE TUTOR
ACADÉMICA
APROBACIÓN Coordinación CTDS
ORGANIZACIÓN DE DESARROLLO
SOCIAL QUE PROMUEVE EL
PROYECTO
Sociedad Venezolana de Bioingeniería
Puerta de Comunidad a Comunidad
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