PROYECTO DE PISCICULTURA NOMBRE DEL PROYECTO: INICIANDO CON LA ACTIVIDAD PISCÍCOLA IDENTIFICACIÓN: INSTITUCIÓN: Escuela Básica N° 760 San Isidro Labrador. Localidad: Gral Delgado – Itapúa Responsable: Comunidad Educativa Beneficiarios: Estudiantes de la EEB- IPA. AÑO: 2011 INTRODUCCION La Piscicultura como actividad productiva ha venido evolucionando a través del tiempo moldeándose a las condiciones medio ambientales, económicas, políticas y culturales de cada país y región. La piscicultura artificial se ha convertido en una importante fuente de proteína de alto valor nutritivo para la humanidad y en un renglón económico de gran importancia para los de la comunidad educativa. “Los avances científicos y tecnológicos sumados al desarrollo y aplicación de políticas de fomento de la acuicultura han permitido el crecimiento progresivo de la Piscicultura a nivel país. La Piscicultura ha tenido un crecimiento acelerado en casi todos los departamentos, gracias a la disponibilidad de especies nativas de alto potencial nutritivo y económico. “Desde este punto de vista la Piscicultura se constituye en una opción rentable para diversificar y una alternativa de producción de fácil acceso y apropiación para aprendizajes de niños y jóvenes del área rural. La plantación de un cultivo de peces por parte del grupo de alumnos/as de la Educación Escolar Básica- IPA ,se hace con el propósito de poner en práctica los conocimientos adquiridos en nuestro proceso de formación, además para adquirir unos recursos económicos que nos permitan seguir promoviendo y apoyando los proyectos productivos pedagógicos Institucionales. 1 OBJETIVO GENERAL Implementar pequeñas unidades productivas, para que a partir de la práctica y la experiencia, el alumno desarrolle capacidades y actitudes en el manejo de proyectos productivos y los aplique en su entorno familiar. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar nuevas tecnologías par a la producción de peces. Sembrar 2000 alevinos d en un estanque con un área aproximada de 1500 M2 para mejorar la seguridad alimentaria y económica de la comunidad educativa de la Institución. Crear espacios pedagógicos de investigación y análisis que contribuyan a generar conocimientos para comprender y transformar la realidad socioeconómica actual del campo RESULTADOS ESPERADOS Alumnos y alumnas comprometidos en la actividad piscícola. Comunidad educativa involucrada en la sostenibilidad del proyecto. Alumnos y alumnas que difunden en proyecto en su comunidad. Comunidad educativa que mejora su alimentación nutricional. 2 PRESUPUESTO DETALLE 1 COSTOS DE INVERSIÓN CANTIDAD V/UNITARIO V/TOTAL INFRAESTRUCTURA Construcción de estanques (1200 m2 c/u) 5 personas x 2 días 50.000 TOTAL INFRAESTRUCTURA 500.000 500.000 EQUIPOS Seleccionador Clasificador Red de Pesca Malla Protectora contra aves Balanza Gramera Balanza Kilo Recipientes Plásticos Baldes Caño negro Tubos Congelador 1 10 ms 600ms 1 1 2 25 ms 2 tubos 1 TOTAL DE EQUIPOS TOTAL COSTOS INVERSIÓN 13.0000 4.000 4.500 11.000 30.000 12.500 15.000 70.000 4.200.000 13.000 40.000 270.000 11.000 30.000 25.000 375.000 140.000 4.200.000 5.104.000 6.604.000 2. COSTOS DIRECTOS 3 INSUMOS Alevinos (unidad) Concentrado (Bultos) Balanceado 4.800 2 BOLSAS 5 bolsas 700 90.000 40.000 3.360.000 180.000 200.000 TOTAL COSTOS DIRECTOS Otros (imprevistos) (10%) COSTO TOTAL 3.740.000 934.400 10.274.400 METODOLOGIA Y EVALUACIÓN Este proyecto se fundamenta en los siguientes enfoques metodológicos: • Proyección a la comunidad. • La participación activa • Diálogo de saberes • Pacto de intereses • El trabajo en equipo • Aprender haciendo. • Plan de trabajo estructurado. • Evaluación del trabajo. La manera como se organiza este trabajo es la siguiente: Involucrar a la comunidad educativa en el proyecto. Organización del trabajo en equipo por parte de los integrantes del grupo por medio de un plan de trabajo estructurado. Socialización de los conocimientos y las iniciativas en grupo Toma de decisiones democráticas acordes a los problemas y situaciones que se presentan. Evaluación periódica del trabajo realizado para valorar aspectos positivos y negativos 4