Inventar para aprender

Inventar para aprender
Fabricación, cacharreo e ingeniería en el aula
http://www.inventtolearn.com
Traducido al español por la Fundación Omar Dengo
para el Taller “El hacer, el juego exploratorio y la ingeniería en las aulas”
impartido por el Dr. Gary Stager del 4 al 6 de noviembre de 2014
en la Fundación Omar Dengo, San José, Costa Rica.
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Fabricación, cacharreo e ingeniería en el aula
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¿Qué encontramos en
un Espacio de creación?
Un Espacio de creación bien equipado y moderno puede contar con equicrear, cortar y formar plásticos, metal, yeso y otros materiales comunes,
entre los que se incluyen:
de producir objetos tridimensionales
eléctricas, incluidos los estañadores.
utilizan controles informáticos
para coser, soldar o unir de otra
manera
proyectos de pintura.
variedad de materiales con
precisión. El elemento cortante
puede ser un láser, un chorro de
agua, un cuchillo u otro material
(bordado sustractivo y máquinas
de ornamentación).
tadoras que perforan y conforman piezas complejas.
mar, diseñar y controlar.
¿Qué más necesito?
Su espacio de creación, ya sea que se encuentre en su aula o en cualquier
otro sitio, debe incluir los materiales de apoyo e inspiración para sus
alumnos. Debe haber espacio para desplazarse, crear y pensar tanto solos
como de manera colectiva. Las bibliotecas áulicas bien abastecidas, los
suministros, los artilugios, la tecnología, las herramientas, los juguetes,
los materiales reciclados y todos los demás elementos varios que estén a
mano de los alumnos son aceleradores del aprendizaje. Eleanor Duckworth
nos recuerda: “si los materiales son escasos, las únicas preguntas que
probablemente se planteen son las del profesor”.
Recursos a explorar
Recursos de Inventar para aprender: encuentre todos los recursos del libro en línea, ¡y muchos más!
Sparkfun Electronics:
web
tiene un blog sobre el proyecto, guías de compra y tutoriales que van desde el soldado hasta el uso de una placa de
pruebas. Solicite descuentos para educadores. http:// www.sparkfun.com
Adafruit: “Electrónica y juegos de manualidades únicos y divertidos”. Consulte la sección de Jóvenes ingenieros
para ver las selecciones fantasiosas y divertidas. Solicite descuentos para educadores. http://www.adafruit.com
Maker Shed:
http://www.makershed.com/
Electronics Goldmine: amplia gama de componentes electrónicos baratos. Busque las ofertas y las compras a granel. Por ejemplo, un contenedor de 200 luces LED cuesta $5.00. http://www.goldmine-elec.com/
Jameco Electronics: otra fuente conocida de componentes y juegos electrónicos. http://www.jameco.com
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Una buena consigna vale más que
1000 palabras
Un alumno puede exceder las expectativas con las siguientes cuatro
variables implementadas:
Una cultura solidaria, incluida una gama de conocimientos
La genialidad de este enfoque es que resulta evidente. Si le falta alguno
de los cuatro elementos, está claro qué debe hacer.
Los tres elementos de una buena
consigna
Crear una buena consigna
Conexiones curriculares anticipadas para el
proyecto
Los ocho elementos de un buen proyecto
Propósito y pertinencia.
Tiempo.
El tiempo de clase les permite a los estudiantes la igualdad de acceso a la
tiempo extraescolar.
Complejidad. Los mejores proyectos combinan múltiples áreas temáticas y
demandan los conocimientos y la pericia previa de cada estudiante. Lo mejor de
todo es que los percepciones y conexiones fortuitas a grandes ideas conducen a
Intensidad. Los niños tienen una increíble capacidad para la intensidad que es raramente aprovechada por
el currículo desmenuzado. Los proyectos brindan una salida para poner en práctica dicha intensidad. Piense en
cuánto tiempo pasan los niños para dominar un video juego, leer su colección de libros favorita, memorizar los
atributos de Pokemon o crear una casa de árbol, y tendrá una buena plantilla para el aprendizaje exitoso basado
en proyectos.
Conexión. Durante los grandes proyectos, los estudiantes están conectados entre sí, con expertos, múltiples áreas
organizar grupos de estudiantes para “enseñar” la colaboración, un profesor puede esperar crear un entorno más
natural en el que los alumnos colaboren (o no) en base a sus propias necesidades. La colaboración puede consistir
en observar a un colega, hacer una pregunta rápida o trabajar con los mismos compañeros de equipo durante el
plazo del proyecto.
Acceso. Los estudiantes necesitan acceso a una amplia gama de materiales concretos y digitales en cualquier
momento y en cualquier lugar. Las computadoras personales de los estudiantes lo hacen posible, pero también
debemos pensar en la calidad y la cantidad de materiales para trabajos manuales, libros, herramientas, soporte físinunca hubiésemos anticipado. Cuando se utilizan materiales no consumibles, como los bloques LEGO, se necesita
último que quiere es que un estudiante plagie el trabajo de un compañero de clase durante la creación del proyecto.
Capacidad de compartir. ¡Esta es la gran idea del aprendizaje basado en proyectos! Los estudiantes deben crear
algo que puedan compartir con otros. Esto proporciona mucha motivación, pertinencia, toma de perspectivas,
aprendizaje recíproco y una auténtica audiencia para el proyecto. “Un proyecto es algo que quieres compartir” es
Novedad. Pocas ideas de proyecto son tan profundas como para que cada niño tenga la necesidad de participar
en su desarrollo en cada clase, o año tras año. Si, eso quiere decir que quizá sea el momento de reformular el
proyecto anual de malvaviscos de adobe. Si un estudiante realiza un descubrimiento fantástico durante un proyecto,
otros pueden aprender de ello sin repetir ciegamente los pasos del estudiante pionero. En una comunidad de
práctica saludable, el aprendizaje continúa y el conocimiento se comparte naturalmente sin repetición obligada.
Ideas de proyecto que vale la pena recordar
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Construcción en cartón
cartón para ilustrar los princi-
sensores o piezas móviles
-
acompaña la lectura del libro
preferido.
las y proyectos de animación
fotograma a fotograma.
para hacer una película.
una casa encantada, un
laberinto o incluso una sala
de juegos
Recursos para explorar
La historia de la sala de juegos de Caine (video): mira como un niño de
9 años con mucha imaginación aprovecha sus vacaciones de verano para
construir una complicada sala de juegos de cartón. Nadie venía a jugar
hasta que un realizador local se topa con ella y logra que todo el vecindario
participe para sorprender a Caine. El video se ha convertido en una sensación inspiradora en YouTube y ha engendrado una fundación global para la
creatividad http:// cainesarcade.com
Makedo: conectores y bisagras reutilizables para convertir los embalajes
de cartón en estructuras y juguetes elaborados http://mymakedo.com
Rolobox: ejes montados para cajas de cartón. Son geniales para usarlos
http://www.rolobox.com.au
Autómata de cartón: máquinas confeccionadas en cartón http:// tinkering.
exploratorium.edu/cardboard-automata/
The Caberet Mechanical Theatre: proyectos, blogs y juegos para crear
una divertida escultura mecánica móvil. http://www.cabaret.co.uk/
Instituto Tecnológico del Cartón (Cardboard Institute of Technology):
del San Francisco Exploratorium http://tinkering.exploratorium.edu/cit/
dboard %20Box.pdf
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Circuitos blandos
conductora y no conductora para una exploración electrónica divertida y segura.
La masa tendrá la consistencia de la plastilina. Si se almacena en un recipiente o en una bolsa plástica hermética,
durará una o dos semanas.
Masa conductora cocida
1 taza (240 ml) de agua
1 taza de harina (un poco más para amasar)
¼ taza de sal
1 cda. de aceite vegetal
Colorante alimenticio (opcional)
*9 cdas. de jugo de limón se puede sustituir
1.
el cremor tártaro, el aceite vegetal y el colorante
alimenticio en una olla mediana.
2.Cocina a fuego medio revolviendo de
manera constante.
3.La mezcla comenzará a hervir y a endurecerse.
4.Sigue revolviendo hasta que se forme
una bola en el centro del recipiente.
5.Una vez que se haya formado la bola,
nada.
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para incorporarla a la masa hasta que hayas obtenido la consistencia deseada.
Masa aislante no cocida
1 taza de harina (un poco más para amasar)
½ taza de azúcar
Colorante alimenticio (color distinto al de la masa
conductora) ½ taza de agua desionizada (o destilada)
(Se puede usar el agua del grifo pero la resistencia
de la masa será menor).
1
una olla o un bol grande.
2
mezcla hasta que se absorba.
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menuce fácilmente. Deberías haber utilizado casi
toda el agua.
4.Coloca la masa sobre una tabla ligeramente enharinada y amásala para darle la forma
de una bola.
5.Si la bola no se forma, amasa agregando
agua, poco a poco.
6.Si está demasiado pegajosa, agrega
más harina y sigue amasando.
¡Juega con ella!
las
no conectes una luz LED directamente a los hilos de la batería.
Oirás un estallido y se quemará.
la batería a la otra, pero no conectes los dos hilos de la batería
directamente. Eso creará un “cortocircuito”.
ductora no toque y provoque cortocircuitos.
Squishy Circuits: aquí encontrarás todo sobre los Circuitos blandos.
http://courseweb.stthomas.edu/apthomas/SquishyCircuits/
Sylvia’s Super-Awesome Maker Show about Squishy Circuits: la increíble Sylvia explica los Circuitos blandos a
niños de todas las edades. Presenta fotos del proceso de fabricación de la masa.
http://makezine.com/2012/01/17/squishy-circuits-sylvias-mini-maker-show/
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Scratch (Mac y Windows)
sin lugar a dudas el lenguaje de programación más popular que se haya
múltiples tortugas para geometría de tortugas, apoya la integración de
simple clic del ratón. Una vez publicados, otros usuarios pueden explorar
tus creaciones, tomar prestado parte del código o un sprite simpático
to. Scratch incluso realiza un seguimiento del origen de cada idea detrás
Ahora disponible: Scratch 2.0 funciona completamente en el navegador
y les permite a los usuarios interactuar por medio de gestos utilizando una
2.0 se pueden crear, ejecutar y editar en cualquier dispositivo que soporte
Nota: los programas de Scratch
2.0 no se pueden ejecutar en Scratch 1.4). Es posible que la robótica no
TortugArte utiliza programación con bloques al igual que Scratch, pero
solo hay una tortuga, no es multimedia y los proyectos se centran en la
creación de arte hermoso mediante el uso de la matemática. La genialidad
estática incluye los bloques que se crearon para ella.
Recursos para explorar
Página Web de Scratch: baja Scratch y explora proyectos http://
scratch.mit.edu
Recursos de programación de Inventar para aprender: más recursos
microprocesadores http://www.inventtolearn.com/resources-programming/
Educadores de Scratch: los profesores de Scratch pueden encontrar
ScratchEd. http:// scratched.media.mit.edu/
Página Web de TortugArte: http://turtleart.org
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¿
la computadora y objetos de uso cotidiano. Se conecta al puerto USB de
cualquier computadora, incluso una Raspberry Pi, y convierte los objetos del
hogar en un teclado o un joystick. Toca un piano con teclas de banana, has
un solo de batería en la cabeza de tu mejor amigo, toca un xilofón hecho de
preocupar sobre la resistencia o la capacitancia. Sólo coloca las pinzas de
cocodrilo en cualquier objeto cotidiano.
en una excelente introducción a la computación física antes de abordar el
Recursos para explorar
Página Web de MaKey MaKey: http://www.makeymakey.com/
Introducción a MaKey Makey: http://www.makeymakey.com/howto.php
Juego de operación usando MaKey MaKey y Scratch:
Libro con interfaz digital:
proyecto de libro interactivo http://digitalis.nwp.org/resource/4885
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dirección en la espalda que destellan cuando pedaleas la
bici de casa al colegio, una mochila que detecta intrusos o
una camiseta con luces LED que bailan en un patrón que
computación corporal, textiles electrónicos o circuitos blandos,
estas pequeñas computadoras se pueden incorporar a la
ropa o a otros proyectos en los que se desea movilidad y
para su uso en la ropa y en otros objetos textiles. Diseñada
en lugar de alambre permite crear circuitos. Lilypad trabaja
con interruptores, sensores, luces, zumbadores, soportes
de pilas y otros componentes electrónicos utilizados con
También hay versiones más pequeñas, delgadas y cosibles
de estos componentes disponibles en las empresas que
interfaz USB integrada. En esos casos, se utiliza un conector
FTDi para conectar la placa Lilypad al cable USB desde la
computadora.
de empezar con todas las cosas que necesitas.
Recursos para explorar
LilyPond: Lilipad y otros proyectos con textiles electrónicos e ideas de taller de los inventores de Lilypad. http://
lilypond.media.mit.edu
una guía para facilitadores sobre talleres con textiles electrónicos realizada por Emily Lovell (libro electrónico, en inglés) http://web.
media.mit.edu/~emme/guide.pdf
tutoriales e ideas de proyectos muy adecuadas para
http://softcircuitsaturdays.com/
http://modk.it
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Proyectos de costura y electrónica
imágenes que lo componen de sparkfun.com
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Pulsera, vincha o cinturón
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de desarrollo de Lilypad
La tarjeta de desarrollo ProtoSnap de Lilypad es una manera fácil de hacer un prototipo (prueba) de una
invención de Lilypad sin una placa de pruebas. Un Lilypad y un conjunto útil de periféricos salen de lo
ordinario en una pieza de plástico.
cableado adicional). ¡Esto es lo mejor de la tarjeta ProtoSnap!
Si empiezas un proyecto con ProtoSnap y deseas pasar al próximo paso de coser los componentes en la
tela, consulta a Gary por los componentes individuales. No separes la tarjeta ProtoSnap.
Por favor HAZ el prototipo, pero ¡NO separeslas piezas!
¡Gracias por tu comprensión!
para enviar o recibir datos hacia y desde los sensores, las LED, el botón, el zumbador o el motor.
Para más instrucciones sobre el uso y la programación del Protosnap de Lilypad, consulta la Guía de inicio
Lilypad/Arduino
Debes seguir los siguientes pasos ¡sin saltarte ninguno!
en la dirección http://arduino.cc/en/Main/Software o pídele al líder del taller una memoria USB.
debería
fuente.
3. Instala los controladores
seguro. Sigue las instrucciones para tu sistema operativo:
http://arduino.cc/en/Guide/Windows
http://sparkfun.com/sikcode
5. Escoge tu tarjeta
6. Escoge el puerto serie
7. Prueba la conexión
función de resolución de problemas.
8. Prueba un cambio simple
programa anteriormente cargado. Trata de cambiar el tiempo de propagación del sketch blink para hacer que tu
LED parpadee de otra manera y asegurarte de que estés en el programa adecuado. Recuerda volver a cargar tu
nuevo sketch. Una vez que todo esté funcionando, ¡la victoria está asegurada y estás listo para inventar!
Resolución de problemas:
Si el mensaje dice que no encuentra el puerto serie, busca en la lista de puertos serie, desconecta el cable USB
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Entender el código de ejemplo de ProtoSnap
LilyPad
Todos los códigos Arduino comienzan con esta plantilla básica
aprender
proyecto. Cuando el código se ha cargado a la placa ProtoSnap, hará lo siguiente:
les
de que la velocidad de transmisión sea de 9600 en la ventana que se abre.
Puedes desconectar el cable USB y el código seguirá ejecutándose (a excepción del monitor serie). La batería del
ignora si el cable USB está conectado.
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¡El acontecimiento de aprendizaje profesional
Construyendo conocimiento moderno, del 8 al 11 de julio de 2014, es un instituto enfocado en actividades
intelectuales para educadores que están comprometidos con la creatividad, la colaboración y la computación. Los
participantes tendrán la oportunidad de participar en el desarrollo de un proyecto intensivo basado en computación
con colegas y un cuerpo docente de clase mundial. Los oradores invitados y los acontecimientos sociales de gran
inspiración cierran el fantástico evento. Entre los oradores invitados de este año podemos encontrar al diseñador
expertos.
tecnologías educativas de los que dependemos, el verdadero poder de Construyendo conocimiento moderno yace
en el desarrollo colaborativo de proyectos de los participantes. El programa diario consta de una discusión sobre
En lugar de pasar días escuchando a varios oradores, Construyendo conocimiento moderno se trata de acción.
Los asistentes trabajarán e interactuarán con expertos en educación preocupados por maximizar el potencial de
cada alumno.
MaKey MaKey” y de otros juegos creativos gemoañes, Eric
Rosenbaum
Solomon, creadores de muchos de los entornos de programación de Logo que se han utilizado en los últimos 45
años, junto con un equipo de brillantes educadores.
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¡Trae tu Inventar para aprender a tu escuela, dis-
el aula cuentan con una vasta experiencia como oradores principales, líderes
de talleres y consultores en todo el mundo.
dirigir talleres, hablar con los padres o colaborar en la creación de su espacio
de creación.
Para información detallada sobre cómo se pueden personalizar los servicios de
cia, visita www.inventtolearn.com/workshops o envía un mensaje de correo
electrónico a education@inventtolearn.com.
Ponencias clave
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Talleres (personalizados, día completo o medio día)
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Clubes de lectura
disponible en grandes cantidades a precio de descuento para su estudio de libros
de desarrollo profesional. Póngase en contacto con education@inventtolearn.com
para más información y guías de estudio.
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