Track/Level SUBJECT: SPANISH FORM: 3 (3RD YR) TIME: 30 Min

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Creative, Innovative, Professional
SUBJECT: SPANISH
FORM: 3 (3RD YR)
TIME: 30 Min
SESSION: LISTENING – STUDENT’S PAPER
NAME: __________________________________
CLASS: ____________
I. COMPRENSIÓN ORAL: PARTE A
(5 x 1 punto = 5 puntos)
El texto se lee dos veces. Después de cada lectura tienes 5 minutos para contestar las preguntas.
Marca con una cruz (X) si es verdadero o falso.
Animales de España en peligro
Verdadero
Falso
1. Los animales están en peligro solo a causa de destrucción de hábitat.
2. El 30% de los animales en el mundo está en peligro de extinción.
3. Importar animales exóticos cambia el ecosistema.
4. No es aceptable que los animales mueren por causas naturales.
5. El lince ibérico es uno de los animales en peligro en España.
Spanish – Listening Student’s Paper – Form 3 (3rd yr) – Track 2 – Half Yearly 2012
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II. COMPRENSIÓN ORAL: PARTE B
(10 x 1 punto = 10 puntos)
El texto se lee dos veces. Después de cada lectura tienes 10 minutos para contestar las preguntas.
El principio de los pantalones vaqueros
B.1 Subraya la respuesta correcta.
1. El país de origen del denim o mezclilla es (Estados Unidos, Francia, España).
2. El denim o mezclilla es un tipo de tela resistente al viento y (al fuego, a la
lluvia, al metal).
3. El primer producto de Strauss fue un pantalón (marrón de lona, azul de lona, azul de denim).
4. Los clientes de Strauss eran (comerciantes ricos, trabajadores manuales, personas pobres).
5. Davis, el colega de Strauss, pensó en (un precio barato, unos bolsillos de metal, un
reforzamiento de metal).
B. 2 Rellena los huecos con palabras o números apropiados.
1. Dos estilos del pantalón vaquero son: ………………………….. y ……………………………….
2. Los pantalones vaqueros de Strauss costaban solo …………………………………………….
3. Los pantalones vaqueros de Strauss tenían ……………………………… bolsillos.
4. Strauss y Levis crearon el jeans y obtuvieron su patente en el año ……………………………
Spanish – Listening Student’s Paper – Form 3 (3rd yr) – Track 2 – Half Yearly 2012
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