Descripción: Dirigido a: Todas las personas interesadas en

 NOMBRE ACTIVIDAD CURRICULAR Estudios de la imagen: Iniciación a la semiótica visual del arte. Docente: Mág. Jaime Cordero Coordinador Académico: Dr© Pedro Salinas Unidad académica/organismo que lo desarrolla: Horas de trabajo presencial y no presencial: Día / Hora de realización Departamento de Teoría de las Artes 36 horas (12 sesiones) Miércoles de 18:30 -­‐21.30 hrs. a contar del 05 de Octubre Descripción: La semiótica como todas las ciencias o disciplinas vinculadas con la cultura, con la sociedad, con el hombre ha debido modificar sus objetivos de estudio constantemente. En su proceso histórico, bajo el dominio de las teorías estructuralistas, la semiótica tuvo como objeto de estudio un objeto rígido, ya fijado, establecido sin considerar a los actores generadores de lenguaje, ignorando sus afectos y sus pasiones que hoy ocupan parte importante de esta ciencia o disciplina interesada en las prácticas determinadas por diferentes tipos de compromiso corporal en la acción. Nos interesa el discurso en acto, pero sin olvidar y menos borrar el aporte de esos primeros pasos que la vio nacer y crecer. De ahí que este programa tiene por objeto revisar la semiótica desde Ferdinand de Saussure hasta el modelo de Charles S. Peirce. Este programa pretende ser una aplicación a un objeto cultural como es la imagen, desde los autores que se citan más abajo, con un énfasis particular en la visualidad. Dirigido a: Todas las personas interesadas en profundizar en el estudio de la imagen artística desde una perspectiva semiótica. Artistas, Diseñadores, Historiadores del arte, Antropólogos, Arquitectos. Objetivo General de la Asignatura Estudiar, analizar y reconocer los mecanismos de construcción de sentido y ser capaz de realizar una lectura semiótica de un “texto” visual, aplicando estrategias y recorridos derivados de los diferentes modelos o aproximaciones semióticos estudiados. Objetivos Específicos de la Asignatura a) conocer y estudiar las diferentes aproximaciones semióticas y su aplicación al “texto” visual en cuanto a la correlación de los planos de significación. b) reconocer los efectos estéticos que produce el agenciamiento sintagmático en el arte c) verificar la operacionalidad de los modelos propuestos Saberes/Contenidos Se contempla una breve introducción a la teoría del lenguaje con énfasis en los lenguajes visuales y culturales y las diferentes funciones que ellos cumplen al interior de su dominio. Con las funciones se introducirán conceptos y nociones como: contexto, sistema, estructura y código, sintagma, paradigma; sincronía, diacronía, significante, significado y todas aquellas nociones y conceptos utilizados en los modelos que serán tratados. a) el sistema díadico de F. de Saussure, b) las tricotomías de Ch. Peirce c) los sistemas segundos de Barthes (denotación/connotación; mito social e ideología,). d) sistema actancial de Greimas. e) la psicocrítica, cuyos fundamentos se encuentran en los enfoques de Freud, Jung y Lacan (Teoría de las pulsiones, arquetipos y el inconsciente estructurado como lenguaje). f) los principales tropos en las artes visuales. g) la transtextualidad (paratexto, intertexto, metatexto, architexto, hipo-­‐ e hipertexto.) •
Metodología Se presentarán los modelos semióticos en su aspecto teórico y su aplicación a partes de obras y luego a una obra completa. En relación con el punto anterior, se analizarán los resultados y la creación de sentido que pudo provocar el análisis. Se analizarán algunas obras con la aplicación pertinente de todos los modelos o aproximaciones semióticas a la visualidad. Evaluación Para los asistentes que deseen ser evaluados, se contempla el análisis de textos visuales con aplicación de la teoría semiótica trabajada durante el curso, poniendo énfasis en la creación de sentido producido y nuevas focalizaciones en tono al arte. La medición se hará a través de dos trabajos con ponderación de 30% cada uno y el examen con ponderación de 40%. Requisitos de Aprobación Por tratarse de un curso teórico-­‐práctico, el asistente-­‐estudiante debe realizar dos trabajos durante el periodo que dure este curso, los que medirán las competencias adquiridas por el curso y un examen final. (ver punto anterior) Palabras Clave Semiótica, lenguaje, signo, sentido, forma, valor, imagen, visualidad. Bibliografía Obligatoria Bibliografía Complementaria Apuntes entregados por el profesor y de los libros citados se señalarán los capítulos obligatorios por leer. Barthes, Roland: Mythologies, Paris, Editions du Seuil.1986. (Existe traducción en español). Calabrese, Omar: Cómo se lee una obra de arte, Madrid, Cátedra, 1993. Calabrese, Omar: El lenguaje del arte, Barcelona, Paidós, 1987. Deledalle Gérard : Leer a Peirce hoy, Barcelona, Gedisa, 1996. Saussure, Ferdinand de: Cours de Linguistique Génerale Paris, Payot, 1969 (Existe traducción en español). Bibliografía complementaria Calabrese, Omar: La era Neobarroca, Madrid, Cátedra, 1994. Didi-­‐Huberman, Georges: Lo que vemos, lo que nos mira, Bordes Manantial, Buenos Aires, 1997. Fontanille, Jacques : Semiótica del Discurso, Universidad de Lima, 2006 Gombrich, E, : Arte e Ilusión, Madrid. Editorial Debate, 1998. Gombrich, E. La historia del Arte. Barcelona, Debate, 1997. Gombrich, E. : Lo que nos dice la imagen, Santa Fe de Bogotá, Norma, 1993. Greimas A. J. La semiótica del texto, Barcelona, Paidós Comunicación,1976 Lotman M. Iuri: La semiofera I, Valencia, Cátedra, 1996. Lotman M. Iuri: La semiofera II, Valencia, Cátedra, 1998. Lotman M. Iuri: La semiofera III, Valencia, Cátedra, 1999. Marty Claude y Robert Marty: La semiótica, 99 respuestas, Buenos Aires, Edicial, 1995. Pérez Carreño, Francisca: Los placeres del parecido, Madrid, visor, 1988. Schapiro, Meyer : Palabras, escritos e imágenes. Semiótica del lenguaje visual, Madrid, Ediciones Encuentro, 1998. Sebeok, Thomas y Umiker-­‐Sebeok, Jean: Sherlock Holmes y Charles S. Peirce. El método de la investigación. Barcelona, Paidós, 1994. Verón, Eliseo: La semiosis social. Fragmentos de una teoría de la discursividad, Barcelona, Gedisa Editorial, 1993.Villafañe Justo, Mínguez Norberto: Principios de Teoría General de la Imagen, Madrid, Ediciones Pirámide, 1996. DOCENTE: JAIME CORDERO GARCIA
Jaime Cordero García es profesor en la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, donde
ejerce como académico en la cátedra de Semiótica. Realizó sus estudios en Chile (Universidad
de Chile) y en Francia (Université de Grenoble y Université de Besançon). Además de
académico se ha desempeñado como coordinador del programa de Magíster en Artes y
Director del Departamento de Teoría de las Artes y director de la Revista de Teoría. Autor y
coautor de libros de especialidad, participa en la Asociación de semiótica de Chile, ha
participado en encuentros nacionales e internacionales y ha escrito artículos en esa dirección.
Además ha participado como académico en todas las versiones del postítulo en semiótica.
Actualmente es representante de la Cátedra Foucault por la Facultad de Artes, compartiendo la
responsabilidad de la Escuela Chile-Francia desde hace dos años.