IDENTIDAD ESCOLAPIA DE NUESTROS MONITORES/AS DE TIEMPO LIBRE a) ¿Qué es identidad? ¿Y qué identidad es la escolapia? ¿Qué es lo escolapio? (Brain storming) b) Y en el tiempo libre, en los grupos ¿hay un perfil del monitor escolapio? Lo que a veces sólo llamamos cristiano ¿no es muchas veces cristiano a lo escolapio? 1. Desde la opción de un hombre atento a la realidad. Nombremos al santo. ð Análisis de la realidad: visitador de la cofradía de los 12 apóstoles: no van al cole porque no pueden pagar a los maestros. Cada uno aceptaba 6 u 8 gratis pero no más. Busca salidas... ð Aventura: le dan menos de un sueldo de maestro en el Capitolio. ð Discernimiento: reservó la escuela de Sta. Dorotea para los pobres. ü Nuestra actual atención a la realidad, disponibilidad... 2. Desde la pedagogía de un hombre innovador. Conozcamos su innovación. ð carácter social, preventivo de la educación. Opción preferencial por los pobres. Certificado de pobreza de los niños. ð con libertad: de todas las razas y religiones. Universalismo. Convivencia. ð Importancia de las matemáticas y el latín como herramientas. ð didáctica nueva, sin sangre. Estímulo frente a castigo. ð la infantil como la más querida. ð formadores en punta: bien preparados para el futuro, con ilustres formadores de formadores (Campanella, Galileo, Bayano y Saviati, Scioppio...) ð Unidad fe y letras, valores y herramientas, seguimiento y profesionalización. ü La innovación que aportamos hoy, entre otras ofertas. 3. Desde la espiritualidad del niño pobre y del joven transformador. Entendamos su fe. ð Frase favorita de José: lo que hicisteis a uno de estos mis pequeños, a mí me lo hicisteis. ð el ministerio de la educación, como cuarto voto, que ayuda a la persona en su seguimiento de Jesús. ð Suma pobreza y santa humildad. Hacerse niño. Y niño pobre. ð Paciencia: el santo Job. ð Alegría: cita a Dan 12,3: “Los que enseñan a muchos brillarán como estrellas para toda la eternidad”. ü La actualización de todo esto en nuestros procesos. 4. Desde la respuesta a la sociedad y a la Iglesia actual. Hagámoslo de nuevo. ð En los retos sociales a los que dar respuesta: la educación para la acción social, para la paz, para los derechos humanos... ð En las realidades más duras: Misiones escolapias, la promoción real desde la educación. Los menores que nadie quiere. Nuestras realidades de aquí... ð En la pastoral juvenil y creación de comunidades ð En la recreación de la Iglesia y de la orden. 5. Desde un equipo de Provincia con un Proyecto Pastoral. Compartamos una misión con los actuales escolapios. ð Educación integral desde el TL: llegar al chaval lo más posible. Entrega a ellos. Tiempo perdido. Dejarse interpelar por el chaval o el joven. ð Procesos educativo-pastorales claros: pedagogía fuerte de fe desde las experiencias; del compromiso desde los voluntariados; de la formación; de la comunicación y comunitariedad, etc... Trabajo exigente y eficaz. ð Una formación intensa y un equipamiento básico de los responsables. Responsabilidad, sentimiento de misión compartida. ð Un horizonte utópico de sociedad, de Iglesia... ð Estar en el mismo barco. Buscar nuevos modos de compartir la misión.