Carrera: Nivel Inicial Total de ingresantes que completaron la

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Encuestas Ingresantes 2013
SOE – ISP2
Carrera: Nivel Inicial
Total de ingresantes que completaron la encuesta: 55 ingresantes
Lugar de Residencia: se toma el criterio “Rafaela” y “Otros”
De las 9 personas que no residen en Rafaela originariamente 8 lo harán durante el cursado de sus
estudios y 1 viajará todos los días.
Nivel educativo de los padres: entre dos posibilidades, se prioriza el nivel más alto de estudio
Encuestas Ingresantes 2013
SOE – ISP2
Acceso a Internet: en el primer gráfico se ilustra la cantidad de ingresantes con acceso a Internet
y en el segundo focaliza si ese acceso es desde una PC de Escritorio
De las 14 personas que no acceden desde una PC de escritorio SI lo hacen desde Nootebook o
Neetboks, mientras que 1 ingresante no tiene acceso a internet desde ningún medio.
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SOE – ISP2
Si está trabajando / horarios: en el primer gráfico se hace referencia a si el ingresante trabaja o
no; en el segundo se hace hincapié en los horarios de trabajo de quienes si lo hacen.
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Año de egreso en el nivel secundario: Se toma como criterio los años 2012 y 2013 / 2009 a 2011 /
2001 a 2008 / antes del 2000
Modalidad cursada en el nivel secundario
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Evaluación del desempeño durante el trayecto de educación secundaria: se toman como
parámetros de la autoevaluación a “Muy bueno”, “Bueno” y “Regular”
- Materias rendidas en el último año del trayecto en la educación secundaria: se toma en cuenta 5
o mas / 2 a 4 / 1 / Ninguna
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SOE – ISP2
- Horas destinadas al estudio: se tuvieron en cuenta los siguientes criterios 5 / mas de 5 / menos
de 5
- Materias a cursar: se toman como criterios si se cursaran todas, solo algunas o si no ha sido
evaluado.
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Tiempo de preparación de los exámenes: se redujeron los criterios a dos “Mas de una semana” o
“Menos de una semana”.
Formas de agrupamiento en la preparación de un examen y durante el repaso previo: en el
primer gráfico aparece el agrupamiento durante el proceso de estudio; en el segundo el
agrupamiento en el repaso previo.
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