objetivos 5º 1ª evaluacion 13-14 - Colegio Sagrada Familia Valencia

5º Primaria
Objetivos
1ª Evaluación
CURSO 2013-2014
MATEMÁTICAS
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Diferenciar entre cifra y número.
Conocer el valor de posición de las cifras.
Comparar y ordenar números naturales.
Utilizar correctamente el sistema romano de numeración.
Sumar, restar, multiplicar y dividir números naturales correctamente.
Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros.
Aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, para resolver situaciones.
Lectura y escritura de cantidades millonarias.
Dominar la lectura y escritura de fracciones y representarlas gráficamente.
Comparar y ordenar fracciones con el mismo o distinto denominador.
Hallar fracciones equivalentes a una dada.
Sumar y restar fracciones con el mismo denominador.
Escribir una fracción dada en forma de número mixto.
Resolver problemas.
Lectura y escritura de números decimales.
LENGUA
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Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados diferentes tipos de textos.
Utilizar el diccionario correctamente.
Reconocer las clases de palabras según la sílaba tónica.
Reconocer los elementos que intervienen en la comunicación.
Reconocer los sinónimos y antónimos.
Conocer la diferencia entre Lengua y Lenguaje.
Comentar y analizar el texto y sus personajes.
Reconocer y distinguir sujeto y predicado en las oraciones y respetar las reglas de concordancia.
Conocer el concepto de hiato y aplicar sus correspondientes reglas de acentuación.
Clasificar de manera razonada diferentes tipos de nombres. Diferenciar género y número.
Conocer y aplicar el uso del punto y sus diferentes clases.
Reconocer y diferenciar determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos.
Adquirir fluidez en la expresión oral y comunicación escrita.
Redactar textos respetando la reglas ortográficas.
CONEIXEMENT DEL MEDI
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Aprendre que tots els éssers vius estan formats per cèl·lules.
Conéixer les parts de la cèl·lula i distingir entre cèl·lules animals i cèl·lules vegetals.
Distingir entre éssers unicel·lulars i éssers pluricel·lulars.
Conéixer els cinc regnes d’éssers vius i les característiques principals.
Aprendre que hi ha diferents grups de plantes i distingir entre plantes amb flors i plantes sense flors.
Aprendre com fabriquen les plantes el seu propi aliment mitjançant la fotosíntesi.
Saber com es reprodueixen les plantes.
Aprendre que un ecosistema és el conjunt format per éssers vius i el seu medi físic.
Saber les relacions que es donen entre els éssers vius.
Saber que el medi ambient d’un ésser humà està format per tot allò que afecta la seua vida.
Aprendre que les activitats de les persones modifiquen i poden causar grans perjuís a l’ésser humà.
Saber que la Terra està formada per tres capes i conéixer les característiques de les capes.
Aprendre les característiques de l’escorça terrestre.
Saber com es formen els volcans i terratrèmols.
Classificar els tipus de roques segons l’origen en roques magmàtiques, sedimentàries i metamòrfiques.
Saber que el sistema solar està format pel Sol i tots els astres que hi giren al voltant.
Conéixer els components de l’univers.
Saber com explora l’ésser humà l’espai.
VALENCIÀ
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Llegir textos amb fluïdesa.
Identificar els elements de la comunicación i els tipus de comunicació.
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Classificar i diferenciar les paraules agudes, planes i esdruíxoles i accentuar-les quan calga.
Identificar i utilitzar paraules: sinónimes, antónimes i polisémiques.
Reconéixer els diftongs i els hiats dins de les paraules.
Classificar els diferents tipus de noms i identificar el gènere i el nombre.
Identificar el subjecte i el predicat d’una oració.
Redactar textos respectant les normes d’ortografia.
Participar en les converses de classe.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Diferenciar los rasgos de nuestra personalidad y las características de nuestros actos.
Ser conscientes de lo que nos hace personas, de nuestros derechos y deberes, individuales y colectivos.
Reflexionar sobre la capacidad que posee todo individuo para mejorar su forma de ser y actuar.
Comprender el concepto de autoestima y de respeto a uno mismo.
Adquirir técnicas para mejorar la valoración de uno mismo y de los demás.
Comprender que significa triunfar como persona.
Conocer los conceptos de inteligencia, colaboración y acción.
Relacionar estos conceptos con triunfar como persona.
Reconocer las emociones propias y las de los demás.
Pensar en la importancia de conocerse a sí mismo y valorarse constructivamente.
RELIGIÓN
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Reconocer la presencia de la religión en el entorno y en la vida de las personas.
Comprender el sentido y valor de las religiones como expresiones de la relación del ser humano con Dios.
Conocer el concepto descriptivo de mediaciones religiosas y valorar su función como caminos que facilitan la
relación con Dios.
Identificar los rasgos que definen a la persona religiosa y relacionarlos con la experiencia religiosa cristiana.
Entender que la fe cristiana se fundamenta en Jesús y en su mensaje tal como es creído y vivido por la Iglesia
Detectar los conocimientos previos sobre el valor de la Biblia y su categoría de Palabra de Dios escrita.
Recordar cómo se formó la Biblia, su estructura, los libros más significativos y su manejo según el código de citas.
Reconocer que la Biblia es el libro en el que Dios se da a conocer y manifiesta lo que ha hecho y sigue haciendo en
favor de la humanidad.
Comprender de escuchar y poner en práctica la Palabra de Dios.
Suscitar la experiencia de confianza en las relaciones con los demás para aplicarla a la confianza en Dios.
Situar la historia de Abrahán en el contexto de su época para conocer su estilo de vida y valorar su fe en Dios.
Presentar un resumen de la historia de Abrahán, destacar su confianza en la promesa de Dios y reconocer que Dios
siempre cumple sus promesas.
Relacionar la historia de Abrahán con el origen del pueblo de Dios e inicio de su plan de salvación.
Relacionar la actitud de Abrahán con el mensaje de Jesús sobre Dios y valorar cómo Jesús confió en Dios y llevó a
cabo su plan de salvación.
La anunciación del ángel a María (estudio texto bíblico)
Nacimiento de Jesús (estudio texto bíblico)
INGLÉS
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Repasar el vocabulario adquirido el curso anterior.
Escribir correctamente la fecha en inglés.
Expresar de forma escrita hasta el número 1.000 y conocer el número 1.000.000.
Aprender los nombres de los principales países, conocer su bandera, gentilicio e idioma.
Aprender vocabulario sobre deportes y aficiones.
Dominar el verbo “to like” en su forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Dominar los pronombres personales.
Expresar y pedir información sobre preferencias personales y de otros.
Aprender vocabulario sobre animales y saber describirlos físicamente.
Redactar y traducir frases simples utilizando el vocabulario y gramática aprendidos.
Seguir una historia contextualizada con claves escritas, visuales y/o sonoras.
Conocer aspectos fonéticos de ritmo, entonación y pronunciación y emplearlos en tareas de comprensión y
producción orales.
Comenzar y trabajar la lectura de un libro; entenderlo y saber responder a preguntas realizadas sobre él.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PLÁSTICA
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Observar las relaciones generadas entre las formas geométricas, y manejar los contrastes y las armonías del color
para lograr efectos compositivos armoniosos.
Reproducir los trazos y tramas sugeridos a través de paisajes copiados o representados.
Utilizar diferentes colores para crear sensaciones diversas en un mismo dibujo.
Emplear la técnica del grafito para definir y sombrear los dibujos realizados sobre partes del rostro humano.
Manejar con soltura el grafito y afianzar la técnica del sombreado imprimiendo realismo a las representaciones
paisajísticas.
Analizar los temas representados por algunos pintores como Goya, Van Gogh, Mondrian… y experimentar con las
gamas cromáticas al imitar el coloreado presente en algunos de sus cuadros.
Aplicar los pigmentos acuosos con rigor, de manera que las producciones realizadas queden acabadas de modo
satisfactorio.
Manejar el pegamento con cuidado y colaborar en el mantenimiento del lugar propio de los trabajos plásticos.
Desarrollar la habilidad en la construcción tridimensional.
MÚSICA
• Distinguir las diferentes fases y épocas del desarrollo musical y su evolución hasta el final de la Edad Media.
• Aprender una nueva canción y valorar la importancia de la música tradicional y los romances.
• Repasar las figuras y silencios musicales aprendidos hasta el momento y la anacrusa, en la escritura musical.
• Interpretar una canción con flautas, placas e instrumentos de pequeña percusión.
• Ofrecer la posibilidad de ampliar la información y conocimiento sobre los protagonistas, instrumentos y formas
musicales de este periodo histórico.
• Dar a conocer la historia y la evolución del Renacimiento musical (siglo XV – siglo XVI).
• Aprender una nueva canción y entender la importancia de la polifonía y los silencios en la interpretación musical.
• Motivar al alumnado para aprender un baile de otro país.
• Recordar los distintos elementos del pentagrama y ampliar el concepto de duración: sonidos graves y agudos.
• Interpretar con la flauta la partitura de un villancico tradicional con las notas mi, fa, sol, la, si y do’ a una y dos voces.
EDUCACIÓN FÍSICA
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Lograr un perfecto control global y segmentario.
Mejorar la coordinación de acciones y movimientos.
Conocer y estructurar el espacio y los elementos que lo integran: situación, dirección, orientación y apreciación de
velocidades y distancias.
Desarrollar el equilibrio corporal, variando el espacio y la situación: alternando la mayor o menor complejidad de
situaciones espaciales y temporales.
Adquirir la sensación de relajación global y segmentaria.
Controlar y ajustar la respiración en situaciones que impliquen movimiento.
Interpretar y dar respuestas motrices adecuadas a estímulos diversos que supongan adaptación al medio.
Realización de trabajos por los días de asistencia a la clases y no poder realizar Educación Física.