objetivos 3º 1ª evaluacion 13-14 - Colegio Sagrada Familia Valencia

3º Primaria
Objetivos
1ª Evaluación
CURSO 2013-2014
MATEMÁTICAS
• Dominar la lectura, escritura y comparación de números hasta 99.999.
• Componer y descomponer números hasta 99.999.
• Identificar el valor de posición de las cifras de un número.
• Conocer y utilizar números ordinales hasta el trigésimo.
• Seleccionar datos para resolver un problema.
• Elegir la pregunta final para resolver un problema.
• Desarrollar estrategias de cálculo mental.
• Comprender las propiedades conmutativa y asociativa de la suma y/o la multiplicación.
• Aproximar números hasta la decena de millar.
• Resolver problemas de la vida cotidiana mediante la estimación de resultados.
• Restar números.
• Saber y realizar la prueba de la resta.
• Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando la suma, la resta, la multiplicación y/o la división.
• Comprender la multiplicación como suma de números iguales.
• Identificar los términos de la suma, resta, multiplicación y/o división.
• Aprender las tablas de multiplicar del 1 al 10.
• Calcular el doble y el triple de un número.
• Comprender e interpretar un croquis.
• Automatizar la multiplicación por 10, 100 y 1.000.
• Resolver actividades y problemas sencillos de la vida cotidiana utilizando multiplicaciones con y sin llevadas.
• Resolver problemas utilizando el tanteo como forma de encontrar la solución.
• Comprender la división como reparto.
• Dividir cantidades de hasta dos cifras entre números de una cifra.
• Diferenciar entre división exacta y división no exacta.
• Conocer y aplicar la prueba de la división.
• Calcular la mitad, el tercio y el cuarto de un número.
LENGUA
• Leer y comprender distintos tipos de textos.
• Buscar palabras en el diccionario siguiendo el orden alfabético.
• Ordenar palabras alfabéticamente.
• Distinguir entre comunicación verbal y no verbal así como conocer otras formas de comunicación.
• Identificar cuántas sílabas tiene una palabra.
• Utilizar el guion para dividir las palabras al final de línea.
• Reconocer el principio de los cuentos populares.
• Valorar las normas de una biblioteca.
• Establecer suposiciones.
• Comprender el concepto de oración y su formación por medio de palabras.
• Escribir textos en distintos párrafos.
• Describir personas y objetos.
• Adquirir estrategias para el uso del lenguaje oral para describir a alguien.
• Reconocer y utilizar sinónimos y/o contrarios.
• Conocer las clases de sustantivos y saber identificar su género y número.
• Identificar hábitos de vida saludables y hacer una exposición oral para explicar consejos saludables.
• Analizar los anuncios publicitarios.
• Comprender el uso de la mayúscula.
• Conocer adivinanzas populares.
• Comprender la utilización de la coma y el uso de los diferentes tipos de punto.
• Escribir una ficha y una carta personal.
• Contar una historia a partir de unas viñetas e inventar el final de la historia.
• Adquirir estrategias para aprender a trabajar en grupo.
• Reflexionar sobre los propios sentimientos.
• Identificar y usar los artículos.
• Reconocer qué palabras son polisémicas.
• Utilizar correctamente los signos de interrogación, de exclamación y la raya de diálogo.
• Elaborar diálogos.
CONEIXEMENT DEL MEDI
• Identificar les parts principals del cos humà.
• Diferenciar unes persones d’altres pels seus trets individuals.
• Conéixer i descriure les funcions principals que realitzen els éssers vius.
• Saber quins són les característiques principals de les persones segons la seua edat.
• Conéixer els hàbits de vida saludables i els beneficis que generen en les persones.
• Conéixer els nutrients presents en els aliments i les seues principals característiques.
• Saber quines són les bases per a dur a terme una dieta saludable.
• Relacionar les necessitats alimentàries amb l’edat o l’activitat física que realitzen les persones.
• Conéixer els riscos per a la salut de les persones derivats d’una mala alimentació.
• Reconéixer les repercussions positives que té per a la salut de les persones la seguretat alimentària.
• Relacionar els òrgans dels sentits amb la funció que realitzen.
• Diferenciar els cinc sabors bàsics i relacionar-los amb les papil·les gustatives.
• Identificar les parts principals dels òrgans dels sentits i explicar com es transmet la informació al cervell.
• Definir les principals característiques de la llum i el so i classificar els objectes segons el seu comportament enfront.
• Valorar la importància dels òrgans dels sentits i conéixer mesures per cuidar-los.
• Conéixer les principals característiques relacionades amb les funcions vitals dels animals.
• Diferenciar els cinc grans grups d’animals vertebrats i descriure’n les característiques.
• Conéixer les característiques més importants dels animals invertebrats.
• Identificar les característiques físiques dels insectes.
• Reconéixer alguns representants significatius de la fauna de la nostra Comunitat.
• Identificar les parts principals d’una planta i descriure’n les característiques i funcions.
• Conéixer el procés de nutrició i reproducció de les plantes.
• Comprendre la importància de la fotosíntesi.
• Reconéixer la importància de les plantes per a la resta dels éssers vius.
• Identificar les parts d’una flor i conéixer-ne la funció.
• Conéixer el procés de relació en les plantes.
• Identificar i descriure algunes plantes representatives de la nostra Comunitat.
VALENCIÀ
• Llegir i comprendre diferents tipus de textos.
• Reflexionar sobre els éssers vius.
• Buscar paraules en el diccionari seguint l’ordre alfabètic.
• Ordenar paraules alfabèticament.
• Identificar les síl·labes que té una paraula.
• Utilitzar el guionet per a dividir les paraules al final de línia.
• Distingir entre comunicació verbal i comunicació no verbal.
• Llegir i comprendre diferents tipus de textos.
• Prendre consciència de la importància d’adquirir hàbits saludables.
• Comprendre l’ús de la coma, de l’apòstrof i dels diferents tipus de punts.
• Escriure textos en diferents paràgrafs.
• Reconéixer i formar oracions.
• Descriure persones i objectes.
• Conéixer la funció d’una auca.
• Representar una visita a la consulta del metge.
• Conéixer el vocabulari relacionat amb el restaurant i els sentits.
• Reconéixer i utilitzar els sinònims i els contraris.
• Conéixer els tipus de substantius.
• Planificar un treball en equip.
• Reflexionar sobre les capacitats físiques de les persones.
• Utilitzar correctament els signes d’interrogació, exclamació i el guió de diàleg.
• Identificar el gènere i el nombre dels substantius.
• Escriure una fitxa i una carta personal.
• Contar històries.
• Conéixer la funció d’un repiny.
• Escriure una carta al futur.
• Conéixer vocabulari relacionat amb un poliesportiu.
• Reconéixer diferents paraules polisèmiques.
• Identificar i utilitzar els articles.
• Elaborar diàlegs i mantindre una conversa.
RELIGIÓN
• Valorar las enseñanzas de la Biblia como Palabra de Dios.
• Aprender a utilizar la Biblia.
• Conocer las principales religiones monoteístas.
• Saber que Dios es el Creador.
• Ser responsables con la obra de Dios.
• Valorar las expresiones artísticas sobre la creación.
• Descubrir el concepto cristiano de salvación.
• Valorar la confianza de los patriarcas y los profetas en Dios.
• Saber qué es el Adviento.
• Relacionar el nacimiento de Jesús con la promesa de salvación hecha por Dios a su Pueblo.
• Saber que Jesús nació entre los pobres para acercarnos a ellos.
• Reconocer y valorar las costumbres y tradiciones navideñas.
INGLÉS
• Repasar el vocabulario adquirido el curso anterior.
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Repasar y escribir correctamente todos los colores.
Aprender el abecedario en inglés.
Repasar y aprender a contar y a escribir hasta el número 30.
Aprender vocabulario sobre las partes de la casa y su mobiliario.
Conocer y usar las preposiciones: in, on, under, behind para ubicar objetos.
Aprender vocabulario sobre la comida y sus diferentes horarios.
Saber formular preguntas y respuestas usando el verbo “to like”.
Conocer los días de la semana.
Seguir una historia contextualizada con claves escritas, visuales y/o sonoras.
Traducir oraciones sencillas sobre el vocabulario aprendido.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PLÁSTICA
• Conocer las características propias de cada técnica plástica manejada.
• Disfrutar de la habilidad visual y manipulativa con el completado de una obra.
• Desarrollar el trazado de la figura animal en diferentes posiciones y actividades.
• Observar y reproducir la dirección e intensidad del trazo para lograr diferentes matices en la técnica del sombreado.
• Reproducir el sombreado de un modelo artístico mediante el coloreado con ceras blandas sobre fondo de color.
• Reconocer diferentes formas de animales y reproducirlas teniendo en cuenta sus esquemas y proporciones.
• Conocer esculturas famosas y discriminar las formas geométricas de su composición.
• Confeccionar mediante las técnicas de rasgado y perfilado de detalles un animal fantástico.
• Visualizar los motivos pictóricos que sirven para completar un cuento.
• Observar las distintas tonalidades del día y de la noche. Apreciar sobre los modelos las figuras geométricas que
aparecen y ser capaz de reproducirlos aplicando la gama de color adecuada.
• Contemplar distintas versiones de una misma obra de arte. Analizar los elementos que las definen.
• Interpretar y comprender las instrucciones para construir un motivo navideño.
• Analizar la armonía de formas, curvas y rectas en una composición artística. Colorear con ceras blandas.
• Colorear con témperas y perfilar con rotulador una composición con la repetición de un único elemento.
MÚSICA
• Comprender y reconocer la clasificación de los instrumentos por familias.
• Mejorar la vocalización y la entonación en el canto.
• Aprender un nuevo baile tradicional y practicar sus pasos.
• Reforzar los conceptos de pentagrama, clave de sol y nota.
• Recordar las cualidades del sonido.
• Aprender el concepto de escala.
• Discriminar los sonidos de distintos instrumentos de percusión no convencionales.
• Interpretar esquemas rítmicos con grafías no convencionales.
• Trabajar la psicomotricidad y la coordinación.
• Despertar el interés de los alumnos por los instrumentos de la familia de cuerda.
• Aprender una nueva canción cuidando la respiración.
• Aprender dos nuevos pasos de expresión rítmica.
• Aprender el concepto de compás y diferenciar sus tipos.
• Familiarizarse con la flauta dulce y sus partes.
• Discriminar auditivamente los instrumentos de cuerda.
• Disfrutar de una audición siguiendo un musicograma.
EDUCACIÓN FÍSICA
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Desarrollar el control corporal en movimientos globales y segmentarios.
Estructurar el espacio y orientarse según los elementos que lo componen y su cuerpo.
Adaptar el movimiento a estructuras rítmicas: rápido, lento y duración.
Conseguir la relajación global y segmentaria.
Apreciar velocidades y distancias.
Desarrollar el sentido de lateralidad en si mismo y en los demás, en estático y en movimiento.
Conservar el equilibrio estático y dinámico, con y sin objetos.
Anticiparse a la trayectoria de un objeto realizando movimientos adecuados para recogerlo, lanzarlo y golpearlo.
Realización de trabajos por los días de asistencia a las clases y no poder realizar Educación Física.
Adoptar hábitos de higiene.