PROCESO DE APRENDIZAJE: FORMAS DE ADQUIRIR COMPETENCIAS APRENDER POR LA REEFLEXIÓN / ACCIÓN APRENDER POR Aprendizaje por la Aprendizaje por la ACCIÓN reflexión en la acción reflexión sobre la (learning by doing) (reflexion-in-action) acción (reflexion-on-action) Aprender por la práctica o por la experiencia. La práctica pone en contacto a la persona que aprende con los conocimientos que posee. La práctica, generalmente, confronta a un contexto de acción donde el aprendiz parte de una base de conocimientos o de un repertorio de acciones que asociará una acción específica en un contexto específico. La acción permite, pues, de desarrollar y enriquecer las representaciones de la acción, la experiencia alimenta un saberhacer interpretativo ofreciéndole los materiales, es decir, la transmisión de saberes teóricos y metodológicos. En una situación dada, el individuo analiza la situación construyendo un marco de percepción sobre la base de sus experiencias pasadas y decide actuar de una determinada manera, lo cual permite aprender en una situación de trabajo según la simultaneidad "pensamos lo que hacemos cuando lo hacemos". La reflexión en la acción se produce espontáneamente, sin conciencia. El individuo reflexiona sobre la eficacia de su acción en relación a los resultados producidos. Esta reflexión le permite construir conocimientos técnicos y racionales para su actividad. En esta situación el individuo actúa, en definitiva, como un investigador porque construye, en un primer tiempo, una problemática, pone hipótesis analizando los resultados de su acción. El actor, en este caso, verifica los efectos de su acción aumentando al mismo tiempo su comprensión del hecho real. APRENDER POR INTERACCIÓN APRENDER POR ASIMILACIÓN Todo individuo produce su propio conocimiento de la acción (individual o colectiva); puede también "alimentarse" de las experiencias y resultados obtenidos por otros observando sus acciones. Es un aprendizaje que conlleva una doble ventaja: la economía de experiencias personales y evitar riesgos, lo que permite acelerar el aprendizaje. Es un aprendizaje social indirecto a través de la experiencia de los demás. Por integración y asimilación de saberes teóricos nuevos que se ponen a prueba a través del estudio de caso, realización de ejercicios,...