Taller gestión de evaluaciones Sesión #1 – Job Aid – Guía para Instrucciones de una evaluación Instrucciones y explicaciones en una evaluación Uno de los problemas más comunes en las evaluaciones tiene que ver con que las reglas no estaban claras o que los procedimientos no fueron explicados completamente. Si los estudiantes no entienden las “reglas” de una evaluación, no podrán obtener un buen resultado aún cuando dominen los contenidos a evaluar. Si lo anterior puede ocurrir con una evaluación escrita “tradicional”, con mayor razón podría suceder en una evaluación electrónica. Rendir evaluaciones desde el PC puede ser una experiencia nueva para muchos. La mezcla de novedad, ansiedad e ignorancia puede conducir a una enorme cantidad de errores o dificultades. El diseñador o Instructor, debe tomar un tiempo para “decirle” a los estudiantes cómo deben contestar la evaluación. Lista exhaustiva de preguntas típicas que los estudiantes efectúan 1. ¿Tiene nota?. ¿Qué efecto tiene esta evaluación en el resultado general del curso? ¿Es pre requisito para algo? ¿Cuál es la nota mínima para pasar a la siguiente lección / Módulo / curso?. 2. ¿Qué contenidos cubre esta evaluación? ¿Sólo la lección actual? ¿Acumula todo hasta la lección actual?. 3. ¿Tiene tiempo límite? ¿Hay penalidad por tomar más tiempo que el límite?. 4. ¿Cuándo debe rendirse la evaluación? ¿En un día / Hora específico?. ¿Hasta alguna fecha determinada?. 5. ¿Cuántas preguntas tiene la evaluación?. 6. ¿Cuál es la ponderación / puntaje de cada pregunta?. 7. ¿Cuán exactas deben ser las respuestas? (Si hay preguntas tipo ensayo o completación de oraciones, importan las mayúsculas o los errores de ortografía?. 8. ¿Qué formatos de preguntas hay en la evaluación? Selección múltiple, verdadero / falso, completación de oraciones, etc. 9. ¿Se Puede rendir la evaluación más adelante?. (Si hay fecha específica). 10. ¿Qué recursos es posible utilizar mientras se rinde la evaluación?. Calculadoras, programas computacionales, libros, sitios Web, etc. 1 Taller gestión de evaluaciones Sesión #1 – Job Aid – Guía para Instrucciones de una evaluación 11. ¿Quién calificará la evaluación?. ¿El computador? ¿Una persona? ¿Quién es el responsable?. 12. ¿Se puede omitir una o más respuestas? 13. ¿Debe seguirse alguna secuencia para contestar? 14. ¿Qué pasa si hay algún problema técnico / computacional / eléctrico de tipo “local” (no todos los alumnos son afectados) o de tipo “general” (todos los alumnos son afectados?. Sugerencias Los estudiantes necesitan mucha información respecto a las evaluaciones. Un solo conjunto de instrucciones podría ser demasiado largo para que estudiantes impacientes lo lean. Un enfoque común es entregar diferentes tipos de instrucciones en diferentes lugares, dependiendo de la amplitud a la cual las instrucciones aplican: Para instrucciones que aplican a: Todas las evaluaciones que se efectúan electrónicamente Una evaluación en particular. Una pregunta en particular dentro de una evaluación Problemas detectados después que un curso ha sido creado y antes de poder ser corregidos. Póngalas aquí: Y: Una página (“Reglas generales para evaluaciones”) dentro de la Intranet que explica todas las características, procedimientos y supuestos, comunes a todas las evaluaciones. En la sección de bienvenida o “Introducción” de la evaluación. “Recuerde” a los alumnos esta página en la bienvenida de la evaluación (Si es posible, agregue un vínculo). Agregue un vínculo a la página de “Reglas generales para evaluaciones”. Antes de la pregunta en sí. Incluir una sección de “FAQ” en el curso (Respuestas a preguntas frecuentes). 2 Taller gestión de evaluaciones Sesión #1 – Job Aid – Guía para Instrucciones de una evaluación Ejemplo de una página de Introducción / Bienvenida simple ¡Bienvenidos! Evaluación de Conocimientos sobre identificación de minerales ACERCA DE ESTA EVALUACIÓN Contenidos que cubre ¿Requerido? ¿Calificación? ¿Tiempo máximo? Número de preguntas Puntaje de cada pregunta Puntaje mínimo para aprobar. Número de veces que se puede dar la evaluación. ¿Tiene retroalimentación? Reglas generales para evaluaciones Lección 12 y 13. Sí. Debe aprobar la evaluación para completar el programa y tomar los módulos avanzados. Sí. 10% de la calificación global del curso. Sí. 10 minutos desde que accesa la evaluación (ver Timer en la evaluación) 10. 10 puntos. 70 puntos. 1. No. Presione INICIO para comenzar Inicio 3