Espagnol LV2 1 er TRIMESTRE

ENSEIGNEMENT À DISTANCE
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COURS
EXERCICES
DEVOIRS
1er TRIMESTRE
Classe de
ème
3
Espagnol
LV2
Ce co u rs a é té ré di gé pa r :
Ma da m e L ui sa B o u yge
Pro fe ss e u r d’ e s pa g no l
SOMMAIRE
TROISIÈME
ESPAGNOL LV2
1 e r Trimestre
Série 1
1 è r e leçon
2
ème
leçon
ème
3
leçon
ème
4
leçon
Présent de l'indicatif
³
³
Ser et estar ³
Phrase simple
Verbes pronominaux - Verbes irréguliers
Série 2
1 è r e leçon
2 è m e leçon
Le Présent de l’indicatif
Nombres ordinaux et cardinaux
3 è m e leçon
Le genre
ème
³
³
leçon
Emploi des articles définis et indéfinis
1 è r e leçon
2 è m e leçon
Passé composé
Rappel de la négation et des adverbes
4
³
Série 3
négatifs
ème
³
³
3
leçon
ème
4
leçon
Pronom relatif
Obligation personnelle et impersonnelle
1 è r e leçon
2 è m e leçon
Gérondif forme progressive
Les couleurs
3 è m e leçon
Les superlatifs
Série 4
4 è m e leçon
³
S’orienter en ville ³
Série 5
1 è r e leçon
2 è m e leçon
3 è m e leçon
4 è m e leçon
³
Présent du subjonctif ³
Démonstratifs ³
Rappel du présent
Possessifs
SÉRIE 6
1 è r e leçon
Les goûts
2 è m e leçon
Diminutifs
3 è m e leçon
Décrire le corps
4 è m e leçon
Prépositions
1 è r e leçon
Adverbes, prépositions, conjonctions
2 è m e leçon
4 è m e leçon
³
L’impératif ³
Gérondif ³
1 è r e leçon
Le passé simple
SÉRIE 7
3 è m e leçon
L’opposition
SÉRIE 8
2 è m e leçon
³
Verbes irréguliers ³
3 è m e leçon
Révisions des temps. Enclitique
4
ème
leçon
³
Pronoms démonstratifs (suite) ³
³
ESPAGNOL LV2
3ème
1 è r e SÉRIE
PREMIÈRE LEÇON
Présent de l'indicatif
DEUXIÈME LEÇON
Phrase simple
TROISIÈME LEÇON
Ser et estar
QUATRIÈME LEÇON
Verbes pronominaux
1ère Série
PREMIÈRE LEÇON
Présent de l’indicatif
I L’alphabet
L’ a l pha be t e s pa g n ol co mp orte 29 le t tre s, c' e st -à - dir e 3 l e ttr e s de pl u s q u’ e n
fra n ça i s ( le C H , le d o ub le L ( L L) , e t le N a ve c u n s ig ne q ue l’ o n a ppe lle til de ( ca r
tild e e n esp a g no l sig n i fie a cc en t) Ñ
De pl u s e n f ra n ça is , o n dit le A, le B , le C… ta n di s qu’ e n e s pa g n o l o n di ra la A , la
B, la C…
On ob se rv e d o n c q ue l que s pe ti te s d if f ére n c e s.
Aprè s a vo ir a p pr is l’ a l pha be t pa r c œu r e t l u le s m ot s q ui co rre sp on d e nt à c ha q ue
le ttr e de l’ a lp ha be t , n ou s a l lo n s vo ir la fa ç on de pro n o nc e r e t d e lir e le s m ots e n
e spa gn ol .
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
II Pour prononcer et lire l’espagnol
1. L e s co ns o nn es
Com me e n fra nçais , nous a vo ns de s l ettr es qui ne se pr o no nce nt pas de la même
fa ço n :
b e t v : on t le même so n a d ou c i [b] , c' e st - à -di re q u’ i ls se p ro n o n ce nt e xa cte me nt
de la mê me fa ç on
Ex e m pl es : e l ba l ón ( le ba ll o n) e t e l va s o (l e v e rr e )
c : de va nt le e e t le i, il s e pr o no n ce c omm e le t h de th i ng e n a ng l a is . (C’ e st -à - di re
que l’ on s or t la p o i nte de la la n g ue c omme u n se r pe nt)
Ex e m pl es : ce na r (d î ner ) et ci cl o ( c y cle ) ,
De va nt a se pr o no n ce ka , de va nt o se pr o n on ce k o , le C +I se pr on o n ce si co mme
en f ra nça is , e t l e C + U qu o u.
Ex e m pl es : cá ma ra ( c ha m bre ) , c óm od o ( c o n fo rta ble ) , c ub rir ( co u v rir) e t e qu ita ci ó n
(éq uita tio n ),
g : de va n t e e t i , se pro n o nc e com me le j e spa gn ol . C' e st -à -di re qu e l’ on va ra cl e r
le fo n d d e la g or ge ( c omme un ch ie n qu i gr og ne : GR …)
Ex e m pl es : la g en te ( les ge ns ), u n ge ne ra l (u n gé né ra l)
E n re va nc he de va nt le a, le o , le u, le g se pro n o nc e [ g] c omme e n fra n ça is
Ex e m pl es : ga fa s (l u n ettes ), g ord o ( gr os ), g ube r na me nta l ( go u ve r ne m e n ta l)
j : se pr o no n ce pa r un ra cle me nt de g or ge .
ll : c om me li de pal ier .
ñ : c omme gn de ga g ner .
r : se pro n o nc e r o ulé , e n fa isa nt vib re r la la n gue co nt re l e s de nt s.
rr : ro u leme nt re do u bl é.
s : p ro n on cé c om me d a ns cas ser , ja m a is co mme da ns ca ser .
z : co mme l e t h de t hing e n a ng la i s. I l n’ a p pa ra î t qu e de va nt le s vo ye lle s a, o, u.
La pr on o n cia t io n est l a mê m e q ue C +E o u C +I .
E xe m ple :
zor ro (re na rd) , zapat o (cha uss ur e), z um o ( jus)
2. L e s v oy el l es
e : a t ou j o ur s u n s o n pro c he d u é fra n ça i s ; n’ e st ja ma i s m ue t.
u : a to u j ou rs le s o n d u o u fra n ça i s de bo ul e .
T ou tes le s lett res e n e spa g n ol se pr o no n ce nt , s a u f le h q ui e s t m u e t.
Cha qu e vo y e lle a to u j ou rs le mê m e so n :
- au = a + u ; oi = o + i
- in = i + n ; e n = e + n
Gue , g ui
E xem ple : Q ue , q ui c o mme e n f ra n ça i s le U ne se pr o no n ce pa s de va nt u n E o u u n I
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
Ø P o ur ré ca pi t ul e r n ou s av o ns 3 s on s q u i n’ e xis t e n t p as e n f ran çai s :
Le C +E , Le C+ I et l e Z q ui s e p r on o nc e co m me le T H e e n a ng la i s , c' e st -à - dir e la
la n gu e e nt re le s de nt s .
Ex e m pl es : c in e, dul ce, a zu l, z ona, a troz
Le J e t l e G , o n va c h erc he r l e so n a u f o nd de la g or ge c omme un ra cle me nt
Ex e m pl es : j ef e, gen te, i ma gin ar
Le R s e pr o no n c e e n fa isa n t vi br e r l a lan g u e c o n tr e l es d en t s. U ne s e u le
vi bra t io n s uf f it po ur u n R q ui se t ro u v e r a it a ve c u ne a ut re co n so n ne ( sa u f n, l, s)
ou s it ué a u mi lie u o u à la f in d’ u n m ot
Ex e m pl es : tres, ca l or , cla r o
Ma i s il fa ut p lu si e urs vi b ra t io ns po ur l e R q ui s e t ro u ve ra i t d er ri èr e u n N, L ,
S , O, U e n d é b ut de m ot o u l or sq u’ i l y a un do ub le R .
Ex e m pl es : r isa , a lre ded or , co rri da
III Pour écrire espagnol
1. O rt h o gra p h e
E n e spa g nol , les se u le s co ns o n ne s q ui s on t do ub lé e s s o nt : l l, rr , e t tr è s ra re me nt
nn .
Le c pe ut ê tre do u bl é a u ss i, ma i s a l or s le s de u x C n’ o nt pa s l e mê me s on : la
acci ó n (l’ ac ti o n) , e l acci d e n te ( l’a cci d e n t) .
Le s g ro up e s de c o ns o n ne s ph , t h , n’ e x is te nt pa s e n e s pa g n ol
Le PH e s t r e mp la cé p a r un F e n e spa g no l
Ex e m pl e : Un e p h ot o gra p hi e = Una fot og ra fía
De mê me le s mot s e n fra n ça i s qu i s’ é cri ve nt a ve c T H, e n e spa g no l l e TH di spa ra ît .
Ex e m pl e : le t hé â tr e = el teatr o
Le y n’ e st pa s e m plo y é c om me v oy e ll e e n e s pa g no l. C' e st - à - dire q u’ e n r è gl e g é n é ra l
le Y se tra n s fo rme e n i e n e spa g no l
Ex e m pl es : le ry th me = el rit mo , sy mpa t h iq ue = si mpát ico
Oj o : P o ur se ra ppe le r q ue l les so nt le s c o n so n ne s do u ble s, il s uf fit de rete ni r q ue
ce so nt cel les d u pré n om. C A R O L I N A .
IV Saludarse y presentarse en español (Saluer e t se présenter en
espagnol)
Ho la : sa l ut
Bue n os d ía s (s e di ce po r la ma ña na ), b u e na s ta rde s (se uti liz a p or la t a rd e ),
bue na s n oc he s (se u sa po r l a no c he , c ua nd o e l s ol s e p o ne ) : bo n j o ur , bo ns oi r
A. P re g u n tar p or e l n o m br e y p o r e l a p el l id o ( dema nder l e prén om et l e
nom de qu el qu’ un )
1.
2.
¿C óm o se l la ma u s te d ? ( C omm ent vo us appele z - vo us ? ) → vo u vo ie m e n t
si ng ul ier/ i ndi v id uel
¿C óm o te l la ma s ? ( C o mme nt t’a ppe lle s -t u ? ) → tu to ie me nt s in g uli e r/i nd iv id ue l
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
3.
4.
vo us
appele z - vous ?) →
vo u vo ie me nt
¿C óm o
se
lla ma n ?
( C omme nt
pl uri el/ co lle ct i f
¿C óm o os lla má i s ? ( Co mme nt vous a ppe lez - vous ? ) → tu to ie me nt pl ur i e l/ c oll e c ti f
B. Tam b i én se p u ed e d ec ir d e la ma n er a s ig ui e n t e ( O n peu t l e di re aus si
d’ un e a u tr e ma ni èr e ) :
1.
2.
3.
¿C uá l es s u n om bre ? ¿C uá l e s s u a pe lli do ? ( quel e st votre pré nom ? Q uel est
vo tre nom de fami lle ? ) → vo u v oie me nt s in gu lie r/i nd i vid ue l o u v o u voi e me nt
pl uri el/ co lle ct i f
¿C uá l e s t u n omb re ? ¿C uá l e s t u a pe l lid o ? ( quel es t to n pr énom ? Quel e st to n
no m d e fam ill e ? ) → t ut oie me nt si ng ul ie r/ i n di vid ue l ( q ue l est vot re p ré no m ?
Que l e st v otr e no m d e fa mil le ?)
¿C uá l e s v ue str o n om bre ? ¿ Cuá l e s vu e st ro a pe lli do ? ( q ue l est votre p ré no m ?
Que l e st votr e no m d e fa mil le ? ) t ut oie me nt pl uri e l/ co lle ct i f
C. R es po n d er a es tas p re g un t as ( r épon dez à c es ques ti on s ) :
1.
2.
Yo me lla m o Pe d ro M o nte ro ( je m’appe lle Pe dro M o nter o )
N os lla ma mo s Ma rí a y J osé R o drí g ue z ( nous no us ap pel o ns Maria et J os é
Rodr ig ue z )
D. Ot ras re sp u es ta s d e man e ra dif er e n t e ( au tr es ma ni ères de répondr e ) :
Mi n om bre e s L upe y mi a pe l lid o e s Na va r ro ( Mo n pré nom est Lup e et mon no m
de fam ill e e st Na va rr o )
Aq uí po dem os no ta r q ue s on la s mi sma s re sp ue s ta s p or qu e e l s u jet o e s e l mi sm o
pa ra ca da c on te xto : « mi n omb re » y « mi a pe ll id o » ( No us po uvons r emar quer i ci
que le s r épo nse s s o nt ide nt iq ue s pa rce q ue le s ujet es t le mêm e p our chaq ue ca s :
« mo n pr énom » e t « mo n no m de fam il le )
Ah ora tie ne s qu e p res e nta rte : ¿Q u ié n e r e s t ú ? ( Mai nte na nt , t u d o is t e p ré se nter :
Qui e s-t u ? )
Lee atentamente este texto
³
Yo s oy u n a lu m no de c ua rt o de E S O. M e lla mo J ua n Sá n c he z Pé re z. Te ngo ca t or ce
a ño s . V i vo e n Ma d ri d. Mis pa dr e s s o n mé d ic o s y tra ba ja n e n l a ho s pita l Sa n J o sé e n
los a f ue ra s de Ma d rid . Mi pr o vi n cia e s la C o mu ni da d de Ma dri d.
Te ng o do s he rma nit a s que s e l la ma n E li sa y Ca rme n . Ti e n e n d iez y se i s a ñ os .
Te ne mo s o ríge ne s la t in oa me ri ca na s , m i a b ue l o pa te r n o e s c uba no y m i a b ue la
ma te r na e s c hi le na . E n C uba y C hi le t a mbié n se h a bla e s pa ñ ol . S o n pa íse s
hi spa n oha bla nt e s .
Má s ta r de, me g us ta r í a se r p ro fe s or de id io ma s e i r a tra ba ja r e n Amé r i ca La t ina ,
e n la tie rra de m is a b uel os . Te ng o mu c h os su e ñ os p a ra mi vida f ut ura . E sp e r o qu e
los cu mp l a .
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
Vo ca b ula ri o p ara a y ud ar t e (v oc a bu la ir e p ou r t ’ai d er ) :
Cua rto E SO (Es cuela Segundari a O bli gat oria ) : 2 n d e l y cé e
La pr ovi ncia : l a ré gi o n , c ha q ue ré g io n e st a u to no me e n E sp a g ne
Lo s a fue ras : la ba nlie u e
Her manita s : pe tite s so eur s
El ab ue lo pat er no : le gra nd -pè re pa te r ne l
La a b uela mate r na : la gra nd -mè re m a te r ne lle
Lo s a b uel os : le s g ra nd s - pa re nt s
Cubano : ha bita nte de Cu ba
Chile no : ha bi ta n te de Ch ile
Idi oma s : le n gu a s
Lo s s ue ño s : le s rê ve s
P ro n un cia ci ó n y fo n é ti ca (p r on o nc ia ti o n e t p h on é ti q u e) :
La v oc a l « u » se p ro n u nc ia / o u/ (la v o ye l le « u » se pr o no n ce c o mme / o u/) .
La co n so na nte « v » se p ro n u nc ia c omo la « b » (l e « v » s e p r on o n ce co mme le
« b » ).
Preguntas de comprensión : re sponde a estas preguntas ( Questions de
compréhension : réponds à ces questions)
1.
2.
3.
4.
5.
II.
¿Q uié n e s e l p rota go n i sta ?
¿C uá nt os s o n e n e sta f a mil ia ?
¿Q ué ha ce n l os pa d re s ?
¿E n e ste te xto cuá le s so n lo s pa í se s h is pa no ha b la nte s ?
¿Q ué q uie re ha ce r má s ta rde J ua n ?
Conjugación (conjugaison)
R ep as o d e l p re se n t e de in d ica ti v o ( ré visi on d u pré se nt de l’i nd i cati f ) :
E xi ste n t res g ru po s de ve rb os ( i l e xi ste 3 g r oupe s ) : A R ; E R ; I R
1. Ve r b os r e gu la re s :( v er bes régul i ers )
a. Fo rma ci ó n : ( for mati o n)
Prim er gr up o : ( pr emi er g ro up e )
AR :
R a di ca l de l i n fi n iti v o + o , a s, a , a mo s , á i s, a n
HA BL A R :
Yo ha bl o
T ú ha b la s
É l-e lla - uste d ha bla
N os ot r os - no so tra s ha b la mo s
V os otr os - vo s otra s ha b l á is
E llo s ella s u ste d e s ha b la n
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
Se g u nd o gr up o : ( de uxiè me g ro upe )
ER :
R a di ca l de l i n fi n iti v o + o, es , e , e mo s , é is , e n
CO M E R :
Yo c om o
T ú c ome s
É l-e lla - us ted c om e
N os otr os - no so tra s co m e mo s
V os otr os - vo s otra s c o m é is
E llo s -e l la s - uste de s co me n
Te rc er gr up o : ( tr oi siè me g ro up e )
IR :
R a di ca l de l i n fi n iti v o + o , e s, e , im o s, ís , e n
VI VI R :
Yo v iv o
T ú vi ve s
É L -ell a - us ted vi ve
N os otr os - no so tra s vi vi mos
V os otr os - vo s otra s vi v í s
E llo s -el la s - uste de s vi v en
b. E mple o ( em plo i )
Se ut ili za e l p re s e n te de i nd i ca ti v o pa ra a c c io ne s q ue se de s a rr ol l a n e n el pe rí od o
e n q ue e sta m os , e s d eci r e n e l pr e se nt e . A de má s se usa e l pre s e nte de i nd ica ti vo
pa ra u n f ut u ro pr óxi m o ( o n ut ili se l e pr ése nt de l’i ndi cat if po ur d es a cti o ns q ui se
dével opp ent d ans la péri od e da ns laq uel le no us s omm es , c’e st - à-di re le pré se nt .
Par a ill eurs , nous ut ili so ns le p rése nt de l’ indi cati f po ur un fut ur p ro che ) .
E je m pl os ( e xe mpl es ) : Aho ra es tu di o mi le c ci ó n de e s pa ño l. Ma i n te na nt j’ a p pre nd s
ma le ç o n d’ e s pa g n ol . Ma ña na v o y a l c in e co n mi s a mig os . D e ma i n, je va is a u
ci né ma a ve c me s a mi s .
Oj o : lo s p ro n omb re s pe rs o na le s s u je t o no s on o bli ga t ori os en e spa ñ ol . Lo s
uti li za m os pa ra in si tir o pa ra e vit a r u na co n f us ió n co n l os pr o no mb re s de la te r ce ra
pers o na del s in g u la r y te r cer a de l pl ura l ( at t ent io n : le s p ro nom s pers o nnel s suje ts
ne so nt pa s o bl igat oi r es e n e spa g no l. No us les ut ili s ons po ur i ns is ter et p our é vi ter
une confusi on e ntre le s p ro noms de la 3 è m e p ers onne d u si ngulie r e t d u pl uri el ) .
2. L os v e r bo s p ro n o mi na l es ( l es v er b e s p r on o m ina u x)
L la mars e : (pr o no mbr e a ta d o a l ve rb o c ua n do e s u n i n fi nit iv o)
Yo me lla m o
T ú t e l la ma s
É l-E lla - Ust e d ( Ud. V d ) se l la ma
N os ost ro s - n os ot ra s n o s l la ma m o s
V os otr os - vo s otra s os ll a má is
E llo s -el la s - Ust e de s ( U ds. V d s. ) se lla ma n
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
Ej er ci ci o 1
Co n ju ga l os v erb os s ig uie nte s q ue s on ta mbié n ve rb os re g ula r es ( co n j ug ue le s
ver be s s u iv a n ts q ui s o nt a u ss i d es v e rb e s ré gu lie rs) :
Te le fo ne a r :
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Ca nt a r :
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E spe ra r :
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Be be r:
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De p en der :
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R e sp o nde r :
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E xi sti r :
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Abri r :
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R e ci bi r :
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Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
DEUXIÈME LEÇON
Phrase simple
Ma pa de E spa ña y m a pa de Amé ri ca La ti n a ( cart e d’Es pag ne et carte d’ Amé riq ue
Lati ne ). Lee a t en ta m e nte e st o s m a pa s y ve d on de s e si túa ca da co m un ida d
a ut ón oma y ca da pa ís hi spa n oh a bla nt e ( r eg arde at te nti ve me nt ce s ca rte s et rep ère
où est sit ué e ch a que comm una uté a ut onome et chaq ue pa ys où l’o n pa rle
l’espa g no l ) :
I. Tienes
aquí los nombres de las diferente s comunidades
autónomas, sus c apitales y sus ge ntilicios (Voici les noms des
différentes régions d’E spagne, leurs capitales et leurs habitants).
Ha y d ie ci sie t e co mu n i da de s a ut ón oma s ( il y a di x- se pt régi o ns ):
-
An da l u cía : Se vi lla y l o s a nda lu ce s
Ara g ó n: Za ra go za y lo s a ra go ne se s
Ast ur ia s : O vied o y l os a st uria n os
Ba le a res : Pa l ma d e Ma llo rc a y lo s b a le a re s
Ca na ria s : La s Pa l ma s y Sa nta Cr uz y l o s ca n a rio s
Ca nt a br ia : Sa nta nde r y lo s cá nta b ro s
Ca st illa - La -Ma n c ha : To led o y lo s ca s te l la n o s
Ca st illa y Le ón : V a ll a d oli d y lo s ca ste l la no le o ne ses
Ca ta l u ña : B a r cel o na y los ca ta la ne s
E xtre ma d ur a : Ba da joz y lo s e xtr e me ñ os
Ga l i cia : Sa nti a g o de C omp os te la y l os ga lle g os
Com u ni da d de Ma dri d : Ma d ri d y lo s ma dr ile ñ os
Mu r cia : Mu r cia y l os m ur cia n os
Na va r ra : Pa mpl o na y l os na va rr os
Pa ís V a s c o : V i tor ia -G a ste i z y lo s va sc os
La R io ja : L ogr o ño y l o s r io ja n os
Com u ni da d va l e n cia na o c om u nid a d de V a le n cia : V a le n cia y l os le v a n ti n os
Do s ci uda de s n ortea f ri ca na s co n e sta t ut os a uto n óm ic os de s de 1 99 5 ( de ux vill es
d’Afri que d u No rd a ve c des sta t uts a uto nom es ) : Ce uta y Me lil la
CA R TE D ES P RO VI N C ES D’ ES P A GN E
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
II. Tienes aquí todos los paíse s hispanohablantes, las capit ales y los
gentilicios (voici tous les pays où l’on parle l’espagnol) :
-
Mé ji co /Mé xi c o : La Ci u da d de Mé xi co y l os m e ji ca n os
G ua te ma la : Gu a tema l a y l os g ua te ma lte c os
E l Sa l va d or : Sa n Sa l v a dor y l o s s a l va d ore ñ o s
Ho nd u ra s : Teg u ci ga l p a y l os h o nd ur e ñ os
Ni ca ra g ua : Ma na g ua y lo s ni ca ra g üe ns e s
Cos ta R ica : Sa n J osé y lo s co sta rri ce n ses
Pa na má : Pa na má y l o s pa na me ñ os
Cu ba : La Ha ba na y l os c uba n os
R epú bl ica Do mi ni ca na : Sa nt o D omi n go y l os dom in i ca no s
Pue rto R i c o: Sa n J ua n y lo s p or to rri q ue ño s
Col om bia : Bo go tá y lo s co lo mbia n os
V e ne zu ela : Ca ra ca s y l os v e n e zo la no s
E c ua d or : Qu it o y lo s e c ua to ria n os
Per ú: Lima y l os pe r ua no s
Bol i via : La Pa z y l os b oli v ia n o s
Ch ile : Sa nt ia g o y lo s c hi le no s
Arge nt in a : B ue n os Ai r es y lo s a rge nt in o s
Pa ra g ua y : A s u nc ió n y l os pa ra g ua yo s
Ur u gua y : M on te vid e o y lo s ur ug ua y os
CA R TE D ’A ME R IQ U E L ATI N E
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1ère Série
Ej er ci ci o 2
Ah ora
p ue des
da r me
lo s
ge nt ili ci o s
de
la s
co mu n id a de s
y
pa í se s
sig ui en te s (ma i nte na n t, t u pe u x me do n n e r l es h a bi ta n ts de s ré g io n s e t pa y s
su i va n ts) :
¿C óm o se lla ma n l os ha b ita nte s d e a llí ? ( C omme nt s’a ppe lle nt -i ls le s hab ita nts de
là-b as ? )
-
Ba le a res : ___________________________________________________________
-
Arge nt in a : ___________________________________________________________
-
Ur u gua y : ____________________________________________________________
-
Ca na ria s : ___________________________________________________________
-
V e ne zu ela : __________________________________________________________
-
Com u ni da d va le n cia na : ________________________________________________
-
Na va r ra : ____________________________________________________________
-
Pa na m á : ____________________________________________________________
-
Pue rto R i c o : _________________________________________________________
-
Cu ba : ______________________________________________________________
-
Ga l i cia : _____________________________________________________________
-
Com u ni da d de Ma dri d : ________________________________________________
-
An da l u cía : ___________________________________________________________
-
Ca na ria s : ___________________________________________________________
-
Ho nd u ra s : ___________________________________________________________
-
Ara g ó n: ____________________________________________________________
-
R epú bl ica d om in i ca na : ________________________________________________
Ej er ci ci o 3
³
Te x t o ( te x t e) : Y o so y me ji ca na . Me l la m o Ana . V iv o e n la Ci u da d de Mé xi co .
Ha bl o es pa ñ ol p or qu e es m i le ng ua ma ter na . Sé ta m bié n ha bla r i n g lé s y un p oq uit o
de fra n cé s . Y t ú , ¿ c uá nt a s l en g ua s ha bla s ?
Co nte sta a la pr eg u nta de An a ( ré p o nds à la que st io n d’ A na ) :
_ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _
_ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _
_ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _
_ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _
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Gra má t ica ( gr am ma i re) :
- La ph ra s e sim ple : S uj e t o, v e r b o y co m pl e me n t o .
E je m pl o : Yo s o y m eji ca na.
Lee ot ra ve z e l te xt o p ero a h ora e n v oz a l ta ( Li s une no uvel le fois l e te xte à ha ute
vo ix ). Te n c uida do co n la pr on u n cia ci ó n ( Fa is atte nti o n à la pr o no nciat io n ) .
R ep as o d e las r e gl as d el ac e n to t ón ic o ( r év isi on des r ègles de l’ac c en t
ton i qu e ) :
T oda s la pa la b ra s qu e se a ca ba n e n un a v o ca l o e n l a s co ns o na n te s « n » y « s »
se a c en t úa n e n la p en últ ima s íla ba ( t ous le s mots qui se te rm inent par une voyell e
ou le s cons onne s « n » et « s » s’acce nt ue nt s ur l’a va nt -de rnière sylla be ) :
Ej e m pl os : ca sa , her m ano, d ib ujo s. ..
T oda s la s pa la b ra s q ue se a ca ba n e n u n a c on s ona nt e sa l vo « n » y « s » se
a ce nt ua n en la últ ima síla ba ( to us les m ots qui se term i ne nt par une co ns o nne sa uf
« n » e t « s » s’a cce nt ue nt s ur la der ni ère s yllabe ) :
Ej e m pl os : com ed or, rel oj.. .
Ex ce pc i ón : to da s la s pa la b ra s qu e n o re sp e ta n e sta s d os re g la s , lle va n u n a ce nt o
grá fi co e n la sí la ba e n qu e se deb e a ce nt ua r ( e x cept io n : t ous le s m ot s qui ne
resp ecte nt pas ce s deux règ les , po rte nt un a cce nt gra phiq ue s ur la s ylla be
acce nt uée )
Ej e m pl os : árb ol es , g ráfico , cale fa cci ó n. ..
¡ Le e e s ta s reg la s y a p rén dela s ! ( Li s b ie n ce s rè gle s et a ppr ends -l es ! )
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TROISIÈME LEÇON
Ser et estar
Te x t o : " Una bu rla " 1
E l ju e g o d el a mi go v ie jo de J uli o R a mó n R ib e yr o , C ue nt os co mpl et os , 1 9 94 .
C on j ug a ci ó n d e s e r y es ta r: P r es en t e de i n dic a ti vo
S er :
So y
E res
Es
So mo s
So is
So n
Es tar :
E sto y
E stá s
E stá
E sta m os
E stá i s
E stá n
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
Grá ma t ica :
E l u so d e est os d o s v e rb os q ue q u ie re n d e ci r « ê t re » e n fra n cé s (l’ e m pl oi de ce s
de u x ve rbe s qu i ve ul e n t di re « ê tr e » ) : ¿S e r o e s ta r ?
¿S E R O ES T AR ?
SER
I – Av e c u n a t tr i bu t
1. U n no m
E s u na ca s a ma g ní fi ca .
So n mi s lib ro s
Mi pa d re e s pr of e s or .
ES TA R
– Av ec un c o m pl é m e n t ci rc on s tan ci e l
1. d e l i eu
E sto y e n Fra n cia .
E sta ba n e n e l ja r dí n .
E sta m os e n l a cla se .
2. U n pr o no m
Mi c oc he e s é ste .
E ste ve st id o e s e l m ío .
¿Q uié n e s ust ed ?
2. D e te m ps
E sta m os e n i n v ie r no .
E sta m os e n e l sig lo X X (v e i nte ) .
E stá ba mo s e n di c ie mb re .
3. U n no m b re
So mo s t rei nta e n l a cl a se .
E ra n q ui ni e n ta s e n e l pa ti o .
So n c i nc o e n la ca sa .
3. D e m an i èr e, d e p osi t i on , d e s i tua t i on
E sto y se nta do .
E stá s de p ie .
E sta rá n te nd id os e n la pla ya .
V ia ja r e stá si e mp re de mo da .
Mis a m ig os e st á n de vi a je .
E sta m os de va ca c io ne s .
At t e n ti o n à l’ e x pr es sio n d e la da t e :
¿Q ué día es ho y ? h oy e s j ue v es .
Ho y e s j ue ve s 2 1 de e ne r o .
¿A c uá nt o e sta m o s ?
E sta m os a 2 1 de e ne ro .
Ho y e s j ue ve s 2 1 de e ne r o .
4.
Lo
Lo
Lo
Vo us p ou v ez d o nc di re :
ou :
E st a mo s a ju e ve s 2 1 de e ne ro .
u n i nfi n i tif
me j or es le e rl o .
má s i mp orta nt e e s a p re nde r .
d if í cil e s le va nta rs e pr o nto .
5. U n i n d éfi ni
So n n um er o s os , so n p oc os
II – Av ec u n no m pr éc é d é d ’u n e
pr é p osi t i on i n di q ua n t :
La ma tiè re : La me sa es de ma de r a .
L’ o rig i ne : Mi s a bu el os so n de Ma dri d .
La des ti na ti o n : L os di sc os s o n pa ra ti .
II – Es ta r + g é r on di f = ê tr e e n t rai n de
E stá i s c omie n do
Lo s a l um no s e stá n tra ba ja n do
E sta m os le ye n do .
II I – A v ec u n a dj ec t if e x pr i man t :
II I – A v ec u n a dj ec t if e x pr i man t un é ta t
Qua li t é
ess e n ti el l e ,
p hys iq u e
ou ph ysi q u e ou m or al , pa s sa ge r ou m ê m e
m ora l e.
du ra b le . Car ac t ér is ti q u e, qu ’ ell e s o i t
m êm e du ra b le
Ca rme n es m ore na . J u a n e s a lt o
Pe dr o e stá e nf e rm o .
Mi per ro e s m u y fi el.
Ho y e sta mo s bie n .
Do lo res e s a ma ble
Mi he rma no e stá tr ist e
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1ère Série
IV – s er + pa r tic i p e pa ss é q ua nd on
en v isa g e l’ ex é cu t io n d’ u ne a c ti on +
for m e pass iv e .
La pu erta e s cer ra da p or e l v ie nto .
La s p ue rta s de la f á br i ca so n a bi e rta s
por el di re ct or .
IV – E s tar + pa r ti c ip e pa ss é qu an d o n
en v isa g e l e r és ul ta t d’ un e a ct i on .
La ca r ta e stá e s cr ita .
Cua nd o lle g ué , la p ue r ta e s ta ba c e rra da .
V – L ’h e ur e
So n la s ci n co e n p u nt o .
E ra la una cua n do ll e g ó.
Se rá n la s s ei s y c ua rt o c ua nd o sa l ga m os .
ATT EN TI ON
1. L ’e m pl oi d e S E R ou d e ES T A R p e u t d o nn er un s e ns par t ic ul i er à l ’a dj ec t if :
Ser m ore no = ê tre br u n
estar m ore no = ê t re b ro nzé
Ser li st o = être i nte ll i gen t
estar l ist o = êtr e p rê t
Ser mal o = êt re m é c h a nt
estar ma lo = êt re ma l a de
La manza na e s ve rde = la pom me e st ve rt e (c ou le ur na tu re l le )
la ma nza na es tá ve rde = la p omme e st ve r te (e l le n’ e st pa s m ûre )
-
2. De va n t l es a dj ec t ifs qu i e x pr i me n t u n e qu al i té ess e n ti e ll e, t ou j ou rs S ER :
jo ve n , po bre , vi e j o, r i co , fe li z, i nf e li z.
3. L es v er b es d ’ac t io n , d e m o uv e m e nt , pr on o m ina u x o n t un se ul au x il iai r e
p ossi b l e HAB E R (+ p ar tic i p e pas s é in va ri ab l e):
- Ha n sa li do a l a s o c ho y me d ia .
- N os he mo s le va nta d o a la s s e is .
- He s ubi do a l pr ime r p i so .
Ej er ci ci o 4
E xpl i ca e n q ué c on si st e « E l j ue g o d e l a m ig o vie j o » re fi rié nd ote a la s l í ne a s 5 a 1 5
(e xp li qu e e n q uo i co n s iste « le je u d u vie il a mi » e n t’ a ida nt de s l i gne s 5 à 1 5).
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1ère Série
Ej er ci ci o 5
³
Com ple t a la s
in di ca ti v o :
fra se s
co n
« se r »
y
« e sta r »
c o nj u ga d os
en
el
p re s e n te
de
1. S u ha b ita ci ó n _ __ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ a l l a do de la mía .
2. La e nt ra da de l h otel _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ a u n os c i nc ue nta me tr os .
3. La s crí ti ca s c o ntr a s u pro ye c t o _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ p o ca s .
4. N os otr os __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ vei nt e y ci n co e n cla se .
5. Pe dr o _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ e sp a ñ ol .
6. S u pa dre __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ i n ge nie ro e n u na e mp re s a i n gle sa .
7. E ste rega lo __ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ __ _ pa ra t i.
8. N os otr os __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ e n n ue stra a ula .
9. E ste c hi c o _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ m u y l is to , é l _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ e st udia n do e n Ma dr id.
1 0. La ca ja _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ de m e ta l .
Ej er ci ci o 6
Ap un ta lo s di fe re nte s ca s o s del us o de l os v e rb os « ser » y « e sta r » q ue e st á n e n
la s 4 p rim e ra s lí nea s de l te xto y j us ti fí ca l e s ( Note le s di ffér ents cas de l’em plo i de s
ver be s «ser » et « es t ar » q ui s ont da ns le s 4 prem ière s li gnes d u texte et justi fi e les ) .
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QUATRIÈME LEÇON
Verbes pronominaux – Verbes irréguliers
« E l v ie n t o e n l a i sl a » d e P a b l o N er u da , a u t or c hi l en o .
Vo ca b ula ri o :
1
Pa rc o ur ir
2
ca ch e - moi
3
p e n da nt
4
i n ca l c ula ble
l iés
6
b rû le
5
I - Les diminutifs
La la ng ue es pag nole utili se bea uco up de s uffi xe s. Ce n’est q ue p r ogr es si vem ent que
vo us vous fa mil iar ise r ez a ve c le ur emp lo i e t q ue vous en sa is ire z to ute s l es nua nce s.
Appr enez , p o ur l’ insta nt , à i de nti fier les for mes e t le s vale urs les pl us fréq ue nte s .
Sa chez ret ro uve r le m ot s ur l eq uel l e dim i nuti f e st co ns tr uit : ne grit o ( neg ro) , cari ta
(car a), g ita nil lo (g ita no).
-i to , - il l o p o ur le s mot s de p l usi e u rs s y lla be s t er mi n és pa r –a, -o o u u ne
co ns on n e (s a u f n et r ) :
"… . Una cari ta (ca ra) " ; " … . Una m esi ta ( mesa) ba ja " ; " …. Un neg rit o ( neg ro) d e
quince a ño s "
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
-ci t o, -c il l o po u r l e s mot s d e p l usi e u rs s y ll a be s te r mi n és p ar - e , - n, - r :
" una ca ncio ncit a ( ca nciò n) " ; " una muje rcita (muje r) "
-ec i t o, - ec il lo po u r le s mot s d’ u ne sy l la be
di p h to n q ue t o ni q ue :
la fl ore ci ta ( flor ) ; una pie dre ci ta ( pie dra)
et
le s mot s q u i re n fe rme nt
un e
R em ar q ue : le s u f fi xe d i mi n uti f – i t o pr e nd so u ve nt u ne va l e ur a f fe ct iv e . La
pe rs o n ne q u i l’ e mpl oi e ma r qu e a l or s s o n a t ta c he m e n t, so n go ût , sa s ym pa t hi e , e tc .
po ur la per so n ne o u la c h ose d on t i l e st q ue s tio n :
" mi ma rid it o " ; " s ol ita la de jo "
II - Les pronoms personnels
S UJ ETS
S ans pr é p osi t i on
Av ec pr é po si t io n
Com plé me nts
Com plé me nts
Fo rme s spé ci a le s
Di re cts In dir ec ts R é fl éc hi s R é flé c hi s no n ré flé c hi s
______________________________________________________________________
Yo
me
me
me
mí
mí
co n mig o(a ve c mo i)
Tú
te
te
te
ti
ti
co nt ig o(a ve c t oi )
U ste d ,é l ,e lla
le, lo ,la
le
se
sí
us te d ,é l , e l la co n sig o (ré fl é c h i)
N os otr os ,a s
no s
no s
no s
no s otr os ,a s no sot ro s, a s
__
V os otr os ,a s
os
os
os
vo s otr os ,a s vo so tro s ,a s
__
U ste d es
los ,l e s
les
se
co n sig o (ré fl é c h i)
E llo s ,ell a s
la s
sí
us te de s, e ll o s
e lla s
III - L ’enclise
3 c as o b li ga t o ir es : i nfi nit i f, im péra ti f, gé r ondi f.
Le pr o no m p er so n ne l se pla ce a v a n t l e ve rb e sa uf à l’ i nfi ni t if, à l’i m p éra t if et au
g ér o nd if où i l e s t e n cli t iq u e, c ’e s t -à - d ir e où i l s e so u d e à la f in du v er b e .
-
In fi ni t if : yo iré a ve r t e e l sá ba do . Te ne mo s q ue ir no s e n se g u ida .
Im p é ra tif : cá l la te ch ic o. S e n ta os. Di m e l o que sa be s.
Gé ro n di f : se nt á n dos e, ha ca í do . Dá nd o l e e l l ibr o , so nre ía .
At t e n ti o n : l’ e n cl ise pe u t re nd re
R epíte l o. S ié nte s e . Dá nd ol e …
o bli ga toi re
la
p ré se nc e
d’ u n
a c ce nt
é c rit :
C on t ra ir e me n t a u f r ança is , e n e spa g no l, le pr on om co mp lé me n t in dire ct pré cè de
to uj o ur s l e p ro n om c o mplé me nt dir e c t :
Dí mel o = (d is -m oi le) , en fra n ça i s no u s e mpl oy o ns « di s- le m oi » )
Dás el o = ( do n ne l ui l a ), e n fra n ça i s no u s e mpl o yo ns « do n ne -la -l ui » )
Lo rs q u e 2 p ro n om s de la 3 è m e pe rs o nn e se s ui ve nt , le s pr o no ms co mpl é me nt s
in dir ec ts (le , le s , lo) p ren ne nt la f or me SE : j úra s e lo ( j ure -le -l u i).
Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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1ère Série
Ej er ci ci o 7
R e tro u ve r l es mo ts s ur le s q ue l s so nt c o ns tr ui ts l e s di mi n uti f s su i va nt s :
-
u na e str e ll ita :
___________ -
u na so pita : ______________________
-
u na c hiq u ita :
___________ -
u n p e rr ito : ______________________
-
u n co lo rc it o ne g ro :
___________ -
u n ba ñ ito : _______________________
Ej er ci ci o 8
Do n ne r l e d imi n ut i f de s m ot s s u iv a n ts :
-
e l p ue bl o : _______________________
-
la ca be za : ____________________
-
la ca sa :
________________________
-
la ca ra :
-
u na m u je r : ______________________
-
u n p o co :
______________________
_____________________
Ej er ci ci o 9
Te xte n° 5 – A tu pa re cer , ¿ A q uié n ha bl a e l poe ta c ua nd o di ce “e s có n de me ….E s c uc ha
…. ., de ja q ue e l vi e n to … ”? ( no o l vid em os q u e e s u n p oe ma de a m o r).
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1ère Série
Ej er ci ci o 10
Me tt re l es p hra se s s u i va nte s d u p oè me à la 3 è m e pe rs o nn e d u si n g ul ier (V d ) :
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Óye lo c óm o c orr e : ___________________________________________________
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E sc ó nde me en t us bra zos : _____________________________________________
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E sc u c ha c óm o e l vie nt o me l la ma : ______________________________________
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De ja q ue e l vie n to pa s e : ______________________________________________
Ej er ci ci o 11
Tra n s fo rmer le s c omp l é me nts s o uli g nés pa r u n p ro n om
E x : qu ie r o de cir la ve rda d
q u ie r o de cir la .
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qu ie r o da rte es te rega lo : ______________________________________________
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Di me la ver da d : _____________________________________________________
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N o p od e mo s de ja rt e e l c o ch e :
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Troisième - Espagnol LV2 – 1er Trimestre
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