¿Qué es este número, y por qué es significativo? 236 representa la

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¿Qué es este número, y por qué es significativo? 236 representa la calificación necesaria en la
Evaluación de Conocimientos y Destrezas de Oregon, OAKS, en las áreas de lectura y
matemáticas, según requerida por el estado como parte de sus requisitos de graduación más
rigorosos, empezando con la clase del 2012, los estudiantes que están en el grado 9 este año.
Hasta ahora, la evaluación OAKS fue utilizada primordialmente como una de las herramientas de
evaluación para que las escuelas y el estado de Oregon midieran los niveles actuales de
entendimiento estudiantil con respecto a los estándares de contenido estatales. Aunque siempre
se ha fomentado que los estudiantes hagan el mejor esfuerzo al tomar estos exámenes, desde la
perspectiva del estudiante no había ningún impacto directo, hasta ahora. La primavera pasada,
el Departamento de Educación de Oregon adoptó el uso de evaluaciones estatales, OAKS, para
demostrar competencia en lectura, escritura, y matemáticas. (También se adoptaron otros
requisitos, pero las Escuelas del Condado de Morrow, junto con la mayoría de los distritos
escolares, ya tenían estándares elevados en estas áreas.)
Este otoño, un comité compuesto de directores, maestros, miembros de la comunidad y la Mesa
Directiva desarrolló un plan proactivo para apoyar a los estudiantes, empezando en la escuela
primaria, para satisfacer estos requisitos rigorosos. El Plan de Éxito 236 del Distrito Escolar del
Condado de Morrow sirve para aumentar el número de estudiantes en el camino a graduarse
según medido por los resultados de evaluaciones en lectura, escritura, y matemáticas, a través
de proveer tiempo de aprendizaje adicional.
Estrategia 1:
Los estudiantes en los grados 2-12 que no satisfagan/sobrepasen el estándar en lectura o
matemáticas después de la segunda oportunidad de evaluación recibirán cuatro horas
adicionales de tiempo de aprendizaje los viernes, según el horario de viernes, o después de
clases.
Estrategia 2:
Los estudiantes que no satisfagan/sobrepasen el estándar después de la tercera oportunidad de
evaluación recibirán cuatro horas adicionales de instrucción durante la escuela de verano.
Los programas después de clases/de viernes/de verano incluirán intervenciones de temas
específicos basadas en déficits específicos de aprendizaje estudiantil.
Finalmente, los estudiantes que no satisfagan/sobrepasen el estándar en lectura, matemáticas, y
escritura y no participen en programas después de clases/de viernes/de verano y/o asistan a la
escuela menos del 90% de todos los días escolares serán revisados en una Audiencia de
Colocación con el superintendente y director para determinar la colocación apropiada.
Entonces, como padres y personas claves en el éxito estudiantil, ¿Qué pueden hacer para
asegurar que su estudiante satisfaga estos requisitos nuevos? (Adaptado del Departamento de
Educación de Oregon.)
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Hable con su niño – Los cambios pueden ser intimidantes. Asegúrese de que su niño
entienda que Ud. y la escuela le ayudarán con el apoyo necesario para satisfacer los
requisitos nuevos. Asegúrese que su niño entienda la conexión entre los cursos más
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difíciles de la escuela preparatoria y la habilidad de seguir una variedad amplia de
profesiones y opciones después de la escuela preparatoria.
Ayude a su niño a sentirse exitoso – Recuerde elogiar el trabajo de su estudiante y
hacerle sentir bien acerca de éxitos en la escuela. Un gran parte del éxito académico
tiene que ver con actitud. Ayude a su estudiante a apreciar el aprendizaje y ver la
educación superior u otra capacitación superior como una posibilidad.
Miren al futuro – Pase tiempo con su niño explorando una amplia variedad de
profesiones e intereses. Ayúdele a entender la conexión entre un interés en biología
marina y una clase de matemáticas de la escuela secundaria. Para muchos estudiantes,
una profesión o educación puede parecer lejana, pero cuánto más reconocen el valor de
las destrezas que aprendan en la escuela, mejor.
Comuníquese con su escuela – Hable con la escuela de su niño acerca de cómo los
cambios a los requisitos del diploma serán implementados en su área. Asegúrese de
entender los requisitos nuevos y los pasos que su niño necesitará tomar para estar
preparado para graduarse a tiempo. La escuela es un recurso – úselo.
Permanezca involucrado - La graduación de la escuela preparatoria es un camino que
empieza cuando su niño aún es joven. Si su niño está en primaria, secundaria, o
preparatoria, hay cosas que se pueden hacer para apoyarle en el camino. Asegúrese
que su niño haga y entienda su tarea y trabajo escolar. Si tiene dificultades, hable con el
maestro acerca de los sistemas de apoyo disponibles.
Estudie las Opciones – Aún si no parece que la Universidad sea una opción para su
estudiante, busque información. Pregunte al consejero escolar de su estudiante sobre
las opciones de educación superior, incluyendo becas, subvenciones Pell, préstamos,
ayuda financiera, y estudio-trabajo. La universidad puede ser una realidad para su niño.
Trabajé con sus consejeros de preparatoria para aprender cómo.
Pregunte – Cuando Ud. o su niño no entienda algo acerca de estos cambios, pregunte a
los maestros o administradores de su distrito escolar local.
Información adicional acerca de los requisitos nuevos de graduación, disponible en inglés y
español, puede ser encontrada en el nuevo sitio de internet del Departamento de Educación de
Oregon en http://www.getreadyoregon.org/
Los estudiantes reaccionan con mucho
entusiasmo aplastante en la revelación de
la estatua de un Caballero durante una
asamblea de ánimo – un regalo de la
Clase del 2008.
Durante la última asamblea de ánimo de la temporada deportiva del otoño, el cuerpo estudiantil
entero fue sorprendido por la revelación de una estatua de un Caballero, donado por la Clase del
2008. La revelación causó un aplauso ensordecedor de todos antes de que los estudiante
empezaran un canto de “IHS, IHS, IHS…” el cuál duró por varios minutos. Este nivel nuevo de
entusiasmo y espíritu escolar fue impresionante.
Actualmente hay una competencia para nombrar el nuevo Caballero. Favor de contactar a la
escuela para más información, o simplemente venga a uno de nuestros varios eventos donde lo
puede ver frente a frente, sugerir un nombre para el Caballero, y animar a nuestros estudiantes.