PLAN DE EMERGENCIA Factores individuales asociados Personalidad: Histérico Depresivo Obsesivo Nivel de formación: Sexo: Edad: Condiciones físicas: Aislamiento – apoyo emocional Tolerancia a la frustración Tendencia al gregarismo Territorialidad Liderazgo E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA PERCEPCIÓN DE LA EMERGENCIA Necesidad Actuación Consecución de objetivo Obstáculo Satisfacción Frustración Agresividad Autoagresiones Ataques E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA AUTORES DEL PLAN El Plan será elaborado por alguien que conozca bien el Centro, el sitio en que está ubicado y el desarrollo de la vida académica Estará asesorado por técnicos externos (independientes, del municipio, de bomberos, de protección civil, etc.) Autores: Director del centro Representantes del personal docente Representantes del personal administración y servicios Representantes del AMPA de JUNTA DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR E.F.C. E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA Plan de emergencia de un centro escolar AQUEL CONJUNTO DE DOCUMENTOS ESCRITOS QUE PERMITEN ESTABLECER UNA ESTRUCTURA FUNCIONAL COORDINADA PARA: PREVENIR PROTEGER INTERVENIR EN SITUACIONES DE RIESGO ORIGINADAS POR ACCIDENTES U OTROS HECHOS CATASTRÓFICOS OCURRIDOS EN UN CENTRO ESCOLAR Es, por tanto, un conjunto de documentos, habitualmente en forma de fichas cambiables que deben estar a disposición de Centro y de los organismos que, en caso de emergencia, han de intervenir E.F.C. E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA OBJETIVOS 1. Identificación del edificio 2. Identificación de los riesgos 3. Prevenir 4. Incrementar la protección 5. Organizar 6. Formación 7. Información E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA NORMATIVA LEGAL: Al hacer un plan de emergencia estamos cumpliendo las normas y las leyes que el legislador y las autoridades han dictado. Ley 2/85 de 21 de enero, sobre Protección Civil Ley 31/1995 de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales Ley 10/1990 de 15 de junio sobre policía del espectáculo, las actividades recreativas y los establecimientos públicos R.D. 2177/1996 de 4 de octubre “NBE-CPI/96” Orden de 29 noviembre de 1984. Manual de autoprotección. Guía para desarrollo del plan de emergencia contra incendios y de evacuación de locales y edificios Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuación de Centros Docentes de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional Orden de 4 de noviembre de 1985 sobre la realización de simulacros en los Centros Docentes E.F.C. E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA NORMATIVA LEGAL: Al hacer un plan de emergencia estamos cumpliendo las normas y las leyes que el legislador y las autoridades han dictado. Ley 2/85 de 21 de enero, sobre Protección Civil Ley 31/1995 de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales Ley 10/1990 de 15 de junio sobre policía del espectáculo, las actividades recreativas y los establecimientos públicos R.D. 2177/1996 de 4 de octubre “NBE-CPI/96” Orden de 29 noviembre de 1984. Manual de autoprotección. Guía para desarrollo del plan de emergencia contra incendios y de evacuación de locales y edificios Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuación de Centros Docentes de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional Orden de 4 de noviembre de 1985 sobre la realización de simulacros en los Centros Docentes E.F.C. E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA JUNTA DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR COMPOSICIÓN DIRECTOR DEL CENTRO REPRESENTANTE PERSONAL DOCENTE REPRESENTANTE PERSONAL NO DOCENTE REPRESENTANTE DEL AMPA FUNCIONES REDACCIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR ORGANIZACIÓN DE LA DIFUSIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIA E.F.C. E.F.C . PLAN DE EMERGENCIA ELABORACIÓN Etapa 1ª. Recogida de información Catalogación de posibles riesgos - Uso de las energías - Instalaciones - Situación del Centro Recursos para combatir situaciones de riesgo Etapa 2ª.- Catalogación mediante fichas de la información recogida y planos adecuados Etapa 3ª.- Evaluación de riesgos y medios Puesta en evidencia de las carencias Elaboración de los distintos documentos y fichas Etapa 4ª.- Implantación Simulacro Evaluación del simulacro E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA COMPORTAMIENTO HUMANO En planificación y protección ante las emergencias, el comportamiento humano juega un papel crítico EN LOS GRANDES SINIESTROS EL MIEDO A MORIR HA CAUSADO MUCHAS MÁS VÍCTIMAS QUE EL SINIESTRO MISMO TIPOS DE REACCIONES MAS GENERALIZADAS Del 10 – 25 % de las personas permanecen unidas y en calma, estudian un plan de acción y posibilidades El 75 % manifiesta conducta desordenada, desconcierto Del 10 – 25 % muestran confusión, ansiedad, paralización, gritos histéricos y pánico E.F.C. PLAN DE EMERGENCIA Factores que intervienen en la conducta ante una situación de emergencia Tipo de situación: aglomeración Individual, grupal, de Tipo de siniestro: Inundación, incendio, derrumbe, explosión, actuación masiva desordenada - Abierto - Cerrado - Distribución: horizontal, vertical, mixta - Conformación de escaleras - Señalización de salidas de evacuación - Indicación de áreas de refugio Tipo de permanencia Momento del día Material disponible Características de la población Características ambientales Acceso a información E.F.C. E.F.C.