Criterios de calificación 1. Mostrar una actitud activa y participativa

Criterios de calificación
1. Mostrar una actitud activa y participativa durante el transcurso de la evaluación
continua, es decir, atención y colaboración diaria en el desarrollo de las actividades
propuestas en clase.
2. Realizar las lecturas obligatorias y superar sus respectivos controles de lectura.
3. Presentar los escritos con corrección en cuanto a márgenes, limpieza y caligrafía.
4. Conocer y aplicar convenientemente las reglas de puntuación, acentuación y
ortografía general en los escritos, que deberán estar expresados con coherencia
semántica y corrección léxica y morfosintáctica. Cada falta de ortografía, coherencia
semántica o corrección léxica y morfosintáctica será penalizada con 0.50 puntos. Cada
falta de acentuación o puntuación, con 0.30 puntos.
5. Leer en voz alta con fluidez y de manera expresiva, respetando las pausas.
6. Ser capaz de sintetizar el tema de un texto, enumerando sus ideas esenciales y
estableciendo las relaciones entre ellas en un esquema debidamente estructurado.
7. Ser capaz de valorar críticamente un texto, de forma coherente y organizada.
8. Saber comentar la estructura métrica, pudiendo hacer su análisis, de textos
correspondientes a los periodos literarios comprendidos en el programa.
9. Ser capaz de reconocer y utilizar los distintos componentes de la lengua: fónico,
morfológico, sintáctico, léxico y textual (formación de palabras, cohesión textual,
relaciones de significado, estilística de las formas verbales, etc.)
10. Ser capaz de analizar sintácticamente (relaciones y funciones) fragmentos de textos
u oraciones simples y compuestas.
11. Ser capaz de analizar y redactar textos de distinto tipo (narrativo, descriptivo,
dialogado, expositivo y argumentativo) reconociendo sus características lingüísticas.
12. Ser capaz de analizar textos científicos, técnicos, periodísticos, publicitarios,
humanísticos, y de reconocer sus características específicas.
13. Analizar textos literarios reconociendo sus estructuras de género, recursos literarios
y características de movimiento, generación o época. Comentarlos adecuadamente
atendiendo a sus forma, contenido e interpretación.
14. Conocer y saber exponer correctamente los periodos de la historia de la literatura
española señalados en la programación: autores, obras y características de los
movimientos artístico-literarios.
15. Realizar con regularidad los comentarios de textos propuestos a lo largo del curso.