Tema 3 La determinación de la producción: largo plazo vs. corto plazo. Beatriz de Blas Universidad Autónoma de Madrid Octubre 2007 Beatriz de Blas (UAM) Tema 3 10/2007 1 / 11 ESQUEMA Esquema del tema 1 Introducción: el nivel de vida, los datos. 2 Cómo medir el nivel de renta. 1 2 3 La productividad media del trabajo. 1 2 4 Interés simple. Interés compuesto. Cálculo Determinantes Otras dimensiones del crecimiento económico. 1 2 3 Costes. Fomento. Lı́mites. Beatriz de Blas (UAM) Tema 3 10/2007 2 / 11 China Japan Spain United States 25000 20 04 19 50 19 52 19 54 19 56 19 58 19 60 19 62 19 64 19 66 19 68 19 70 19 72 19 74 19 76 19 78 19 80 19 82 19 84 19 86 19 88 19 90 19 92 19 94 19 96 19 98 20 00 20 02 20 04 30000 20 02 20 00 19 98 19 96 19 94 19 92 19 90 19 88 19 86 19 84 19 82 19 80 19 78 19 76 19 74 19 72 19 70 19 68 19 66 19 64 19 62 19 60 19 58 19 56 19 54 19 52 19 50 Real GDP per capita 45000 40000 35000 China Japan Spain United States 20000 15000 10000 5000 0 Real GDP per capita, growth 30 25 20 15 10 5 0 -5 -10 -15 -20 China Japan Spain United States 20 04 20 02 20 00 19 98 19 96 19 94 19 92 19 90 19 88 19 86 19 84 19 82 19 80 19 78 19 76 19 74 19 72 19 70 19 68 19 66 19 64 19 62 19 60 19 58 19 56 19 54 19 52 19 50 Real GDP per capita, accumulated growth 30 25 20 15 10 5 0 Las dotaciones de capital humano en España. Evolución y perspectiva • Aumento continuado de la cualificación de la población: Los años medios de estudio de la población han aumentado entre 5 y 7 años (según el colectivo). • En 2005 la población ocupada y activa está más cualificada (11 años de estudio) que la población parada (10,3) y en edad de trabajar (9,3). Años medios de estudio. España. 1964 - 2005. [4] 2004 2005 2002 2000 1998 1996 1994 1992 1990 1988 1986 1984 1982 1980 1978 1976 1974 1972 1970 1968 1966 1964 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Fuente: INE y Mas, Pérez, Serrano, Soler y Uriel 4 Las dotaciones de capital humano en España. Evolución y perspectiva • A pesar de los notables avances educativos, en el contexto de la OCDE, España sigue ocupando las últimas posiciones (25ª de 30) en cuanto a dotaciones de capital humano de su población. Años medios de estudios para la población entre 25 y 64 años. 2003 16 14 OCDE 12 10 8 6 4 Portugal México Turquía Italia Grecia España Bélgica Francia Polonia Hungría Corea Austria Japón Finlandia Eslovaquia República Checa Suecia Nueva Zelanda Suiza Reino Unido Australia Países Bajos Irlanda Canadá Islandia Alemania Luxemburgo Noruega Dinamarca 0 EEUU 2 Nota: Año de referencia 2002 para Islandia, Italia y Países Bajos. Fuente: OCDE [5] 5 Aprovechamiento del capital humano en España • España usa su más escaso capital humano en menor medida que otros países. Problema (frena nuestra convergencia) y oportunidad (puede aumentar el uso y crecer más). Las mejoras educativas no son incompatibles con ese aumento sino un estímulo para el mismo. Tasa de ocupación del capital humano por países. 2005 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Polonia Italia Grecia Eslovaquia Luxemburgo Bélgica Alemania Hungría Francia España República Checa Austria Portugal Finlandia Irlanda Dinamarca Países Bajos Suiza Suecia Noruega Reino Unido Islandia 0% Fuente: Eurostat y elaboración propia [ 10 ] 10 Algunos determinantes del rendimiento educativo • ¿Son lineales los rendimientos por niveles educativos? ¿Son lineales los rendimientos educativos? 1,20 Terciaria ciclo largo Coeficientes (δ) 1,00 Terciaria ciclo corto 0,80 0,60 Formación profesional II grado Secundaria postobligatoria Formación profesional I grado 0,40 Secundaria obligatoria Sin estudios/primaria incompleta 0,20 Primaria 0,00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Años de educación Coeficientes vía general Coeficientes vía profesional Fuente: Encuesta de Estructura Salarial 2002 y elaboración propia [ 22 ] 22