O.J.D.: E.G.M.: Tarifa: Área: 251457 1812000 34314 € 973 cm2 - 86% EL PAIS EXTRA Fecha: 19/02/2014 Sección: ESPECIAL Páginas: 14 DIGITAL SUSANA BLÁZQUF..Z T T acer una industña española de contenidos digita| II les es una necesidad im-It. -t periosa. En la industria del videojuego se han desarrollado tecnologías comola gamificación [el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas], la simulación o las imágenes 3Dque se utilizarán de formatransversal en todas las empresasdel siglo XXI.La gamfficaciónestá presente en las ofertas web de BBVA y La Caixa para fidelizar clientes, mientrasque Boeingo Toyotautilizan la tecnología de simulación y de 3D. Casi 300.000 profesionalesen investigaciónde mercado ya trabajan en Estados Unidos para responder al comportamiento de compradel consumidordigital. La lista de ejemploses interminable. La universidad del siglo XXIdebe formara profesionales de nuevocuño para responder a las áreas de estrategia y marketing digital, programación,desarrollo visual y gestión de diseño de contenidos.’~Yaexisten en Estados Unidos, Corea y Canadá, y los debemostener en España", explica Ignaeio Pérez Dolset, cofundador de U-tad (Centro Universitario de Tecnologíay Arte Digital). César Miralles, director general de Red.es, asegura la necesidad "de 300.000 profesionalescon este tipo de perfiles en Españaen los próximostres años". En el diseño, elaboración y producción de un videojuegointervienen unas 200 especialidades profesionales que ahora sustentan la economía digital. "Queríamosformar a profesionales para hacer una industña del videojuegoy del cine de animaciónen España, vimos que eran demandados por las industrias punteras de todos los sectores, y ampliamoslas miras para poner en pie U-tad’, cuenta Pérez Dolset. La oferta privada ha ido por delante de la pública, las universidades U-tady Digipenhan sido pioneras en España,son la oferta formativa máscompletade los profesionales digitales, y trabajan codoconcodo con las empresassiguiendo el modelo de Sflicon Valley. U-tadabrió las puertas en el curso 2011-2012,tras una dura batalla burocráticmImparte seis grados y 22 posgradosen las áreas de arte y diseño, ingenieñay digital business(profesionalescapacesde renovarel tejido empresarial tradicional con modelos adecuados al cambio tecnológico). "Sonlas tres grandesáreas asociadas a la cadenade valor de la economía digital, quese especializanen másteres comob/g data, gamificación,computación gráfica y simulación, cloud computing, programación de apps o ciberseguridad, impartidos por profesionales en activo en las empresas", explica Pérez Dolset. TECNOLOG|AS INTERACTIVAS DigiPenInstitute of Technology,la primera universidad del videojuego creada en 1998 en Redmond(Estados Unidos) por el cofundador de Nintendo,se ha instalado en Bilbao gracias a Iguaciode Otalorapara ’qaacer un sector de tecnologíasinteractivas digitales multimediaen Bizkaia". La apertura de DigiPen en Redmond creó un entorno de 200 empresas de videojuegos, asegura. DigiPenabrió puertas en 2011 en España con dos grados y sus correspondientes másteres, uno para formar a los profesionales técnicos y otro para hacer la parte artística. "Traeremoslos siete grados impartidos en Redmondcuando lo demandenlos estudiantes. Nos llegan de toda Europa,y en el próximocur- so los habráde países árabes y de Indonesia, dondehan llegado noticias de los premios internacionales en videojuegos ganados por nuestros alumnos", explica De Otalora. Los alumnos de la central de Redmond desarrollan proyectosEonlas empresas másptmterasde defensa, energía, aeroespacial o automoeión,y Boeing ha calificado la universidad comoel mejor centro tecnológico. "Ese espíritu se ha trasladado a Bilbao: tenemos 16 profesores que trabajan en empresas punteras de Estados Unidos y Reino Unido, y nuestros alumnoshacen prácticas en ellas", cuenta Ignacio de Otalora. La oferta de Udima,la universidad a distancia privada, es másmodesta, con estudios tradicionales de informática y másterespara especializarse en técnicas de videojuegos,creación de apps y contenidos web, y software libre desdehace tres años. "La formacióna distancia nos restringe a la formación técnica, y por eso no abarcamosla pata artística", indica AntonioRodríguezRnibal, profesor y portavoz de Udima.El grueso de sns alumnosson profesionales del mundo técnico en activo que quieren especializarse en su actividad. El Ministerio de Industria impulsa la oferta de la universidadpública a través de Red.espara tener los nuevosperfiles profesionales demandados por las empresas. Desde2009 ha logrado más de 13 millones de euros de ayudas, nutridas con fondos Feder, aprovechados de forma desigual. "Unas universidades han dotado de tecnología a los centros tradicionales o han realizado centros multimediapara realizar contenidos docentes que luego suben a espacios virtuales de la universidad,perootras han puesto en marcha estudios muy avanzados", explica TomásJiménez, ejecutivo de la Comisión ElMinisteriosecretario Sectorial TIC de la Conferencia de de las Universidades EsdeIndustria Rectores pañolas (CRUE). La oferta es dispersa. La Univerimpulsa la sidad Rey Juan Carlos tiene la más de la que destacan su grado ofertapúblicaamplia, de diseño y desarrolh) de videojuegos y los másteres en realidad virtual y a través de visión artificial. Las universidadesde Córdobay Murcia enseñan data mining en sus estudios de informática. Red .es La Universidad Complutense de y la de Jaén formanen el deparatener Madrid sarrollo de videojuegosen sus grados de Informática, mientras que las de losnuevos Castilla-La Mancha y la Jaume I de Castellón han sacado grados propios perfiles en diseño y desarrollo de videojuegos de gran éxito, y la de Alicanteimparte demandados un grado en ingeniería multimedia. Muchas Facultades de Bellas Artes porlas miran los entornos virtuales y multimedia, y otros centros incorporan empresas másteres comolos de animación3Dy de tecnología multimediaimpartidos por la Universidadde Granada,o los de domótiea, diseño y desarrollo de videojuegosofrecidos por la Universidad Politécnica de Madrid. La Universidad de Barcelona ha sumadoeste año un grado de contenidos digitales interactivos impartido por un centro adscrito, que por ser privado tiene una matñcula de 7.500 euros anuales. Las becas son la solución, las buscantodos los centrosprivados para sus alumnos,y Red.es articula las de los dos próximoscursos. La matricula anual de los grados de U-tad cuesta 9.500 euros (la cuarta parte de sus alumnos están becados), y la de DigiPen, 13.500 euros. "Un alumnode una universidad pública cuesta lo mismoal Estado", asegura Iguacio de Otarola. Hayque hacer muchosnúmerospara estudiar las nuevasprofesiones.