Consignas para los alumnos

Instrucciones
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Los que siguen son los temas considerados imprescindibles para dar por resuelta esta experiencia de enseñanzay aprendizaje.
Esto significa que, dentro de los tiempos acordados, es posible ir aún en mayor profundidad, pero ello no debe producir la exclusión
de los temas propuestos en esta actividad.
Es importante tener presente que no existirá otra instancia para discutir estos tópicos, los cuales son considerados fundamentales
en el curso de embriología. Esto significa una gran responsabilidad para los estudiantes que se comprometen en forma voluntaria a la
experiencia.
Los elementos didácticos pueden ser: dibujos en el pizarrón, láminas dibujadas, u otras.
“Inducción embrionaria primaria”: los trabajos de Hans Spemann and Hilde Mangold
Introducción: para poder discutir adecuadamente los experimentos de Spemann y Mangold es necesario tener algunos mínimos
conocimientos sobre la morfología del embrión gastrular de anfibio.
Los experimentos sobre el “organizador” no comienzan con el concluyente trabajo de 1924 (objeto de la presente actividad),
sino mucho antes cuando Spemann detecta la semiluna gris en el cigoto del anfibio y las células derivadas de ella en el labio
dorsal del blastoporo.
Esta actividad de enseñanza aprendizaje comienza con experimentos que se realizan sobre embriones de anfibios que se
encuentran en el proceso de gastrulación, y donde ya es conocido que las células originadas por la semiluna gris son las que se
encuentran en el labio dorsal del blastoporo.
1) Describa en la forma más detallada posible los experimentos de trasplantes celulares de Spemann y Mangold en
gástrulas tempranas.
2) Describa en la forma más detallada posible los experimentos de trasplantes celulares en gástrulas tardías.
3)
4)
5)
6)
Describa en la forma más detallada posible el experimento de generación de un segundo eje mediado por el trasplante
del labio dorsal del blastoporo.
Basado en los resultados del experimento, ¿cuáles son las características que debería poseer una población celular para
ser considerada un organizador?
¿Cuáles son los derivados celulares de esta población celular?
Intente relacionar el resultado del experimento con la generación de siameses (gemelación monocigótica)
http://www.nature.com/nrm/journal/v7/n4/full/nr
m1855.html