FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Código-Materia: 21008 - Zoología y Laboratorio Requisito: 21000 - Biología general y Laboratorio Programa – Semestre: Biología; segundo semestre Período académico: 2016-2 Intensidad semanal: 3 horas teoría + 3 horas laboratorio Créditos: 4 Profesor: Leonardo Herrera, Ph. D. Descripción Ha sido de uso común denominar a los animales no Vertebrados, como Invertebrados. En biología moderna ésta denominación no es aceptada. Aun así todos estos filos son estudiados en conjunto, y son el objeto del curso de Zoología y Laboratorio. Este curso introduce a los estudiantes a la diversidad de la mayoría de grupos animales, sus características morfológicas, funcionales y ecológicas, y sus cambios evolutivos y adaptaciones al ambiente. Por otro lado, presenta aspectos de uso y aplicación de esta diversidad. Objetivos General: Conocer, describir y analizar las principales características morfológicas, funcionales y evolutivas de diferentes grupos Animales. Terminales: Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: Entender, comprender y describir las características morfológicas y genéticas que han servido de base para la clasificación de los animales Reconocer los cambios evolutivos que han tenido los diferentes sistemas y órganos en los grupos animales y así tener la capacidad de establecer relaciones entre ellos y con su ambiente. Identificar los usos y aplicaciones de la biodiversidad de los grupos animales. Específicos 1. Analizar las relaciones filogenéticas de los diferentes grupos animales (hasta el nivel de clase) 2. Identificar los caracteres morfológicos y comportamentalestípicos de cada filo animal, a partir de la clase de teoría y en la práctica de laboratorio y en campo. 3. Establecer relaciones entre estructuras y funciones que permitan entender los cambios evolutivos que han tenido los sistemas y órganos en los diferentes grupos a través del tiempo. 4. Identificar a los animales como bioprospectos en diferentes áreas de importancia para el hombre. De formación académica: Unidad 1:Conceptos generales y origen de los animales Introducir los conceptos generales de la zoología, aspectos de la evolución de los animales y relaciones filogenéticas entre ellos y con otros grupos biológicos. Plantear los patrones arquitectónicos y desarrollo embrionario de los animales, su taxonomía y sistemática. Unidad 2: Biodiversidad animal: Protostomados I Identificar los grupos unicelulares primitivos (Protozoarios) que dieron origen a los animales.Caracterizar los filos animales a partir de su complejidad de tejidos, sistemas y procesos de desarrollo. Zoología y Laboratorio Página 1 de 3 Presentar los filos protóstomos de complejidad estructural básica: Esponjas, Cnidarios, Ctenóforos, Platelmintos, Nematodos Unidad 3: Biodiversidad animal: Protostomados II y Deuterostomados Presentar los filos protóstomos de complejidad estructural alta: Moluscos, Anélidos, Artrópodos. Deuteróstomos primarios: Equinodermos Unidad 4. Biología de la Conservación Promover el conocimiento de la biodiversidad animal, especialmente la regional (Pacífico colombiano), estrategias de manejos y conservación, así como plantear áreas de interés en la que pueda ser usada de forma sostenible. De formación en valores y capacidades: Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes valores, así como de desarrollar estas capacidades: La perseverancia y la autonomía, resolviendo los ejercicios propuestos en cada tema de estudio. La capacidad crítica para poner a prueba las teorías científicas a nivel teórico o experimental. La curiosidad intelectual y la capacidad de análisis, tratando de explicar los resultados teóricos y experimentales y la relación entre estos, así como la aplicación o extensión de los conceptos en otros campos científicos o tecnológicos. La responsabilidad, mediante el cumplimiento en las fechas de entrega de los trabajos e informes de laboratorio, cumplimiento de las normas de higiene y seguridad en el laboratorio. La honestidad, al reportar los resultados de la practica sin ninguna alteración independiente de si el experimento funcionó o no. El respeto por la naturaleza, evitando la contaminación ambiental al no verter en los desagües los residuos de los experimentos y manejando los organismos vivos que se estudien en el laboratorio. Metodología Las clases serán desarrolladas siguiendo la filosofía del aprendizaje activo. Siguiendo el temario propuesto en la programación se buscará que los estudiantes estén en capacidad de analizar y discutir sobre las modificaciones morfológicas y las adaptaciones de los diferentes grupos animales. El profesor hará una breve introducción al tema y dejará que los estudiantes desarrollen la exposición del tema. Así mismo orientará y moderará las discusiones que se den en clase respecto al tema presentado. El profesor resolverá las dudas que surjan entre los estudiantes de manera oportuna. Actividades del estudiante Antes de la clase: El estudiante preparará cada sesión mediante la lectura y estudio (del libro guía, artículos científicos, o páginas de internet especializadas) y comprensión de cada asignación, la preparación de preguntas propias y la resolución de los problemas y preguntas asignadas por el profesor. Durante la clase: Se realizarán discusiones orientadas por el profesor, centradas en los tópicos asignados para cada sesión. Se partirá de una lectura y estudio previo del material asignado. En cada sesión se revisará por parte del profesor los conceptos básicos necesarios para entender cada tema, se abrirá un espacio para preguntas y discusiones por parte de los estudiantes con preguntas de los estudiantes y del profesor. El profesor será guía, moderador de las discusiones y acompañará en el desarrollo de la síntesis del tema. El desarrollo del tema estará acompañado de ayudas didácticas como videos y actividades propuestas enmarcadas en la aplicación del método científico. Después de la clase: Se revisará por parte del estudiante todo el material visto en clase para establecer los conceptos entre los materiales vistos y las lecturas. Desarrollará preguntas sobre las dudas surgidas en la clase y en las lecturas preparatorias de clase. Zoología y Laboratorio Página 2 de 3 Laboratorio: El tema de las prácticas de laboratorio normalmente estará relacionado con las clases teóricas, aun así, se requiere que el estudiante prepare el laboratorio mediante lectura y comprensión de una guía de actividades de cada laboratorio. En el laboratorio el estudiante realizará observaciones del material presentado por cada grupo taxonómico; tomará nota de las características morfológicas de cada grupo y realizará ilustraciones descriptivas de las observaciones en su cuaderno de prácticas de laboratorio siguiendo las buenas prácticas de documentación científica. El material base será complementado con conocimiento obtenido mediante consulta en los links de acceso del laboratorio para la elaboración de un informe por práctica siguiendo el método científico. Se realizará un reporte de actividades durante el laboratorio y este será entregado para ser calificado como informe de laboratorio. Evaluación Evaluación Teoría Primer parcial Segundo parcial Presentaciones orales cortas Seminario Tipo Individual Individual Individual Grupal Laboratorio Examen práctico Ensayo Ejercicios de campo Investigación Individual Individual Grupal Grupal Trabajo en laboratorio Individual Porcentaje 100% (70% del total de la materia) 35% 35% 10% (2 presentaciones, 5% c/u) 20% (desarrollo: 10%; oral-visual: 10%) Módulos 1, 2 3 2, 3 4 100% (30% del total de la materia) 20% 15% 34% (4 productos, 6% c/u + Producto final, 10%) 15% (2 informes: 1°= 5%; 2°= 10%) 16% (8 sesiones= 2% c/u; seguimiento de recomendaciones, manejo de protocolos, manejo de bitácora). La nota del curso corresponderá a la suma de los porcentajes de la Teoría (70%) más Laboratorio (30%), independiente del valor de ellos. La calificación del Espacio de laboratorio se regirá por lo dispuesto en el LDDN de estudiantes de pregrado en Art. 74, literal c; en estos casos, la nota total será la obtenida en la Teoría. Bibliografía Libro guía: Principios Integrales de Zoología. 2009. 14 ed. Hickman, Roberts, Keen, Larson, L’Anson, y Eisenhour. McGraw-Hill Referencias Laboratorio: Invertebrate Zoology. Rupert, Fox, Barnes. 7ª Edición. 2004. Thomson. Zoología y Laboratorio Página 3 de 3