UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Maestría en Educación Inicial Asignatura: Taller de Creatividad CLAVE: PDI-107 Prerrequisitos: PDI-601 No. de Créditos: 03 I. Presentación En esta asignatura se atiende uno de los ejes curriculares más importantes para el desarrollo integral de la infancia: la creatividad a través del lenguaje, la gestualidad, el desarrollo del pensamiento, el juego creativo. Se trabaja además las artes visuales, pintura, masilla, barro, entre otros. Se precisa la metodología propia para el desarrollo de la creatividad. II. Metodología Enfoque activo basado en la discusión, la investigación, resolución de problemas, estudio de casos. Se pone particular atención al trabajo en equipo de los participantes. III. Propósito General Desarrollar la creatividad estableciendo el contacto experimental con diferentes materiales descubriendo diversas formas de lenguajes expresivos. PROPOSITO CONTENIDOS -Destacar la importancia de UNIDAD NO la imagen visual en la COMUNICACIÓN comunicación. IMAGEN. - 1Y LA LA Formas de comunicación Comunicación y convivencia humana. El arte como lenguaje universal Sistemas de comunicación. Los códigos: Gráfico; gestual. Los símbolos en la comunicación ACTIVIDADES EVALUACIÓN SUGERIDAS Cada encuentro se desarrollará en forma de -Informe escrito. curso-taller. Se revisará bibliografía relacionada con cada tema y se realizarán actividades individuales y grupales para practicar las diferentes técnicas y procedimientos señalados en los contenidos. y BIBLIOGRAFIA Indicada PROPOSITO -Analizar conceptual y metodológicamente, la importancia del desarrollo del sentido estético en la educación de la niñez. PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN SUGERIDAS UNIDAD NO. 2EL Cada encuentro se Informe escrito. DESARROLLO DEL desarrollará en forma de SENTIDO ESTETICO. curso-taller. Se revisará bibliografía relacionada con -Funciones de la expresión cada tema y se realizarán Plástica: actividades individuales y - Función comunicativa. grupales para practicar las - Función simbólica. diferentes técnicas y - Función emotiva. procedimientos señalados - Función lúdica. en los contenidos. - Función creativa. Enfoque pedagógicoDidáctico. CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Indicada ACTIVIDADES EVALUACIÓN BIBLIOGRAFIA SUGERIDAS -Investigar con diferentes UNIDAD NO 3 –EL COLOR Cada encuentro se Resultado individual Indicada técnicas gráfico-plásticas y Y LA TEXTURA. desarrollará en forma de y en grupo de la función de estas en el curso-taller. Se revisará talleres. fomento de la creatividad. - EL círculo cromático. bibliografía relacionada con - Los colores pigmento. cada tema y se realizarán - Colores fríos y colores actividades individuales y cálidos. grupales para practicar las - La textura. diferentes técnicas y - Textura visual y textura procedimientos señalados táctil. en los contenidos. - Clases de texturas y técnicas de obtención - Funciones de la textura: Decorativa: creativa; utilitaria. PROPOSITO CONTENIDOS -Analizar los UNIDAD NO 4 COMO procedimientos DESARROLLAR LA bidimensionales y su CREATIVIDAD EN LOS importancia en la NIÑOS Y NIÑAS. educación integral de los niños y niñas. - La creatividad y su importancia en el desarrollo integral de los niños y las niñas Actividades para desarrollar la creatividad Procedimientos bidimensionales: Collage, Estarcidos. Plantillas. Procedimientos tridimensionales Masilla Barro Papel maché. Máscaras. Maquetas. Títeres. - Técnicas mixtas: Cera-Tinta. Lavado (cera y aguarrás). Estampado. PROPOSITO ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFIA Indicada Cada encuentro se desarrollará en forma de curso-taller. Se revisará bibliografía relacionada con cada tema y se realizarán actividades individuales y grupales para practicar las diferentes técnicas y procedimientos señalados en los contenidos. CONTENIDOS -Verificar la UNIDAD NO 5- EL JUEGO COMO importancia del juego ESTIMULO DE LA CRATIVIDAD. en el desarrollo de la creatividad de los - El juego y la formación niños. integrar de la infancia - El juego creativo usando la musculatura gruesa - El juego creativo usando la musculatura fina. - El juego en grupos. - Didáctica de juego. Concepto. Técnicas. -Resultado de los talleres. -Reporte de trabajos realizados durante el taller. ACTIVIDADES EVALUACIÓN SUGERIDAS Cada encuentro se desarrollará en forma de curso-taller. Se revisará bibliografía relacionada con cada -Informe escrito. tema y se realizarán actividades individuales y grupales para practicar las diferentes técnicas y procedimientos señalados en los contenidos. -Examen final. BIBLIOGRAFIA Indicada BIBLIOGRAFIA. - Acerate, Dora. “Objetivos y Didáctica de la Educación Plástica” ed. Kapelusz. Buenos Aires, 1974. - Aguera, Isabel. “Ideas Prácticas para un currículo Creativo” N arcea de Ediciones Madrid, 1997. -Beaudot, Alain. “La Creatividad” Narcea, S.A. de ediciones. Madrid, 1980. - Borwdoin, Ruth; Cavagnis, María Esther y otros. 2Pequeño Artista” Guía práctica para la correcta formación de sus hijos. Ed. Hedías, Bogotá, Colombia. 1984. -De La Torre, Saturnino. “Educar en la creatividad” Recursos para desarrollar la creatividad en el medio escolar. Narcea, S. A. de ediciones, Madrid, 1980. - Casullo de Mas Velez, Marta Noemí. “Enciclopedia Práctica Preescolar “El Niño y los Medios de Expresión Gráfico Plástica” Ed. Latina, Buenos Aires 1982. - C.E.A.C. “Collage” Nuevas Ideas. Barcelona 1980. - C.E.A.C. “Manualidades con Materiales Textiles” Nuevas Ideas, Barcelona 1980. - Chacon Nardo, Rafaela. “Expresión Plástica Infantil” Ed. Pueblo y Educación La Habana, Cuba. 1973. - Cherry, Clare. “El Arte en el Niño en Edad Preescolar” Ed. C.E.A.C. Barcelona 1980. - Gandulfo de Granato, María Azucena. “Las Técnicas Gráfico-Plásticas” Enfoque Globalizador en el Nivel InicialEd. Lumen-Humanitas, Argentina. 1999 - Heinelt, Gottfried. “Maestros Creativos- Alumnos Creativos”. Ed. Kapelusz. Buenos Aires, 1979 - Jay Alkema, Chester. “Como hacer Marionetas” Ed. EDAF Madrid, 1983. - Lowenfelds, Víctor; Brittain, W. Lambert. “Desarrollo de la Capacidad Creadora” Biblioteca de cultura pedagógica, Buenos Aires, 1980 - Lowenfelds, Víctor. “El niño y su Arte” Ed. Kapelusz, Buenos Aires, 1973 -Mayesky, Mary; Nuuman, Donald y otros. “Actvidades Creativas para Niños Pequeños” Ed. Diana. México 1980. - Petterson, Henry; Gerring, Ray. “La Pintura en el Aula” Ed. Kapelusz, Buenos Aires 1971