ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS ASOCIACIONES Plan de trabajo y calidad de la asociación Madrid Plan de trabajo ¿Cúales son los elementos clave? ¿Quienes son los actores? ¿Cómo funcionamos? ¿Con qué finalidad? Madrid Los elementos clave Diseño Objetivos y actividades Resultados y productos Implicación del centro y la comunidad Organización y gestión Evaluación Difusión y Valorización Madrid Diseño de la Asociación Se selecciona un tema de interés para el centro y para los centros de los países asociados Se consideran las prioridades europeas y nacionales Se plantean unos objetivos claros, concretos y realistas Se definen con claridad los resultados y productos así como las actividades que van a ayudar a conseguirlos Se concretan los aspectos organizativos y la metodología a seguir Se estudian la posibles repercusiones del proyecto en el centro y la comunidad Se prevén posibles cambios como resultado de las evaluaciones y el seguimiento realizado Se garantiza la Dimensión Europea del proyecto Madrid Dimensión Europea Tema de interés común Elaboración conjunta del formulario Definición clara de tareas y responsabilidades Liderazgo del coordinador/a transnacional Productos que reflejen el trabajo conjunto Plan común de difusión y valorización Madrid Los objetivos y las actividades Los objetivos deben ser claros y estar presentes a lo largo del proyecto Las actividades deben Estar integradas en el currículo Ser participativas, abiertas y flexibles Tener distinta tipología (de aula, de evaluación, de difusión, de valorización) Ser desarrolladas en diferentes ámbitos (en el centro, en el entorno, transnacionales) Contar con el alumnado en su diseño, desarrollo y evaluación Dejar constancia textual y visual Ser consensuadas con los socios europeos Madrid Resultados y productos Responden a los objetivos planteados Se aplican las experiencias adquiridas Se diseñan de forma innovadora, haciendo uso de las TIC y de la/s lenguas de la asociación Se elaboran en distintos formatos y soportes Se les da un acabado profesional de forma que sean más fácilmente utilizables y difundibles Se dan a conocer en distintos ámbitos, desde el más local al más general Se incorporan al banco de recursos del centro para su posterior utilización Reflejan la dimensión europea Madrid Los actores IMPLICACIÓN Profesorado Alumnado Comunidad Educativa Comunidad local ORGANIZACIÓN Equipo local Equipo transnacional Madrid Implicación del centro y la comunidad • Se procura la participación del mayor nº posible de alumnado y profesorado • Se informa e implica al equipo directivo • Se mantiene un sitio Comenius en el centro y se informa sobre el desarrollo del proyecto al claustro y resto de la comunidad educativa • Se procura la colaboración de la comunidad educativa, especialmente de los padres y madres • Se solicita la colaboración de entidades y organismos externos, tanto para el apoyo pedagógico como económico • Se trasladan los resultados a la dinámica del centro: programaciones didácticas, organización escolar, proyecto educativo, etc Madrid Organización y gestión Funcionamiento • Se constituye el equipo de la Asociación a nivel local y transnacional • Se reparten tareas y responsabilidades • Se ejerce el liderazgo por parte del coordinador • Se sistematizan las actuaciones y se lleva control del desarrollo del proyecto con la ayuda de instrumentos creados para tal fin • Se trabaja con orden del día y se elevan actas de las reuniones, indicando claramente acuerdos y calendario de actuación • Se mantienen compromisos y calendario • Se elaboran los informes prescriptivos y se remiten en tiempo y forma Comunicación • Se establece una comunicación constante y fluida con los socios • Se acuerdan la lengua/s de trabajo y de comunicación • Se utilizan todos los medios disponibles Financiación • Se lleva a cabo la contabilidad interna del proyecto Formación • Se solicita asesoramiento y formación cuando sea necesario • Se participa activamente en: oferta formativa regional, Redes, etc • Se lee y estudia la documentación existente Madrid Finalidad Lograr una Asociación de calidad Integrada en el Proyecto Educativo, que incluso promueva cambios en el mismo y en las Programaciones Elemento clave para trabajar y conseguir las competencias básicas Aportación de beneficios para el centro y los participantes Mejora del conocimiento de Europa y aumento del respeto hacia otras culturas Adquisición de nuevas destrezas (LE, TIC, etc) y conocimientos (contenidos curriculares, métodos de trabajo, etc) Aplicación de nuevas metodologías y técnicas de aula Aprendizaje de trabajo en equipo e interdisciplinar Mejora de las habilidades sociales y aumento de la autoestima Difusión de resultados y productos y valorización de los mismos mediante su posterior aprovechamiento Refuerzo de la ciudadanía europea y la Dimensión Europea de la educación Apertura de la escuela a la comunidad educativa y a la localidad Promoción del desarrollo profesional del docente Madrid Madrid