Cuadro A: Metodología de Dalcroze 1 Fundamentos filosóficos

Cuadro A: Metodología de Dalcroze
Dentro de la metodología de Dalcroze existe un fundamento filosóficos basados en la capacidad que tiene
el ser humano de combinar mente cuerpo y espíritu para expresar la música, la principal característica de
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Fundamentos filosóficos
este fundamento es que a través de movimientos corporales podamos expresar la música; esto a su vez
requiere como meta principal desarrollar en el individuo el oído interno para poder así complementar la
fusión de Dalcroze que la expresa de la siguiente manera: música, teatro, danza. Cabe destacar lo
importante del desarrollo de un individuo a través de esto elementos nombrados anteriormente.
El Fundamento metodológico de Dalcroze se basa en la formación y el dominio de las destrezas
corporales de un individuo, pero lo más importante de este fundamento es lo que se quiere lograr a través
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Fundamentos metodológicos
del método; y es lograr que el individuo logre tener un sentido de espacio y tiempo con su cuerpo en un
espacio físico determinado y a su vez desarrollar una mejor atención, concentración, memoria y sobre
todo un manejo de su expresión corporal para un mejor desenvolvimiento como personal dentro de una
sociedad, sin dejar a un lado que el principal objetivo del método es la enseñanza de la música a través
del cuerpo.
Dentro de todo este mundo del método de Dalcroze, siempre se hace hincapié es en el desarrollo
corporal en el individuo dentro de este punto se encuentra inmerso un término muy importante que
Dalcroze lo llamo Euritmia que es simplemente tiempo, energía y espacio. La Euritmia se desarrolla con
la finalidad de utilizar el cuerpo para expresar la música. A continuación se nombraran algunas de los
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Desarrollo corporal = “Euritmia”
procesos que se encuentran inmersos en la euritmia los cuales son: pulso interno-externo coordinación –
disociación, poliritmia y contratiempo, atención concentración entre otras. Es importante destacar que el
desarrollo corporal llamado euritmia trae consigo mejoras en el individuo en muchos aspectos como por
ejemplo concentración, habilidades, reflejos, etc; y en el ámbito musical se aprende música
transformando el ritmo y la melodía en un movimiento corporal.
Dentro de la enseñanza de la música está el desarrollo auditivo, el cual cumple la función de escuchar y
a su vez entonar de forma afinada.
Dentro del desarrollo auditivo tenemos el oído interno y externo quienes son los encargados de
Desarrollo auditivo
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procesar, sonidos graves y agudos, tensión y distensión, pautas armónicas, modos mayores – menores,
líneas melódicas etc. Y esto cumple con la finalidad de desarrollar mediante experiencias físicas el oído
interno y a su vez el desarrollo del manejo del cuerpo para expresar melodía, armonía y las dinámicas
sonoras presentes en la música.
Este proceso en el método de Dalcroze permite en el individuo la capacidad de: sintetizar experiencias,
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Improvisación
comprensión de conceptos, dando así una mayor capacidad en la persona de expresión tanto corporal
como también emocionales y de sensación, que a su vez proporcionan un desarrollo eficaz en la
imaginación y en la escucha de la persona, logrando la capacidad de expresar libre mente a través de su
cuerpo, experiencias, emociones utilizando la música como eje principal.
Ya para finalizar haciendo un breve resumen, el método de Dalcroze esta simplemente hecho para la enseñanza y la expresión de la música a través del
cuerpo por medio de movimientos físicos y corporales del individuo, trayendo consigo muchos beneficios en el desarrollo corporal y auditivo, y por si fuera poco
un mejor método de enseñanza para el aprendizaje de la música que si se puede decir es un método significativo, que deja huellas positivas en ese proceso de
enseñanza dejando claro todos esos términos musicales que pueden llegar a hacer confusos,(en el caso de nosotros que seremos docentes de aula regular) a los
niños en las escuelas.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
MARACAY- EDO ARAGUA
CUADRO SINOPTICO “A” DE LA METODOLOGIA DE DALCROZE
Integrante: Gustavo Rodríguez
CI: 17015964
Marzo, 2010