Red Latinoamericana y del Caribe por el Derecho a la Educacin de

Red Latinoamericana y del Caribe por el Derecho a la Educación de los niños,
niñas y jóvenes hospitalizados y/o en tratamiento médico.
Pía Cardone
pcardone@pedagogiahospitalaria.net
La Pedagogía Hospitalaria es una nueva modalidad de las Ciencias de la
Educación, la cual está dirigida a la atención pedagógica de los niños, niñas y jóvenes
hospitalizados y/o en tratamientos médicos. Esta nueva manera de practicar la
docencia en espacios no convencionales (en los hospitales) ha venido demostrando su
pertinencia y eficacia a lo largo y ancho del mundo. Son millones los niños que se
encuentran en situación de enfermedad y que por ella ven interrumpido el normal
desempeño de sus actividades escolares. Por esta razón, miles de docentes han
optado por ejercer su profesión dentro de los hospitales, acercando así la escuela al
niño en aquellos momentos en que éste no puede asistir a ella.
Algunos países europeos como España y Bélgica se han constituido en punta de
lanza de la Pedagogía Hospitalaria y han marcado un camino de profesionalización en
este campo. Junto con otros países europeos promovieron la elaboración de la Carta
de los Derechos del Niño Hospitalizado y la creación de la Asociación Europea de
Pedagogos Hospitalarios (HOPE).
En Latinoamérica también ha venido desarrollándose un gran trabajo en este
campo. Países como Argentina, Chile y México han venido avanzando a pasos
agigantados en este tipo de atención educativa, logrando con su desempeño la
continuidad escolar de los niños, niñas y jóvenes que se encuentran en situación de
enfermedad y con ello su promoción a los grados sucesivos. Todo esto ha sido posible
gracias a la estrecha colaboración entre las Autoridades Educativas de cada país y las
organizaciones civiles que se han motivado a ayudar en la resolución del problema que
representa la interrupción escolar por razones de enfermedad. Además, la
promulgación de leyes adecuadas, a la realidad de este tipo de atención educativa, ha
permitido normar el desempeño profesional de los docentes tanto en el campo de las
adaptaciones curriculares requeridas por la realidad de hospitalización, como en el
terreno de la evaluación del desempeño del alumno.
En el caso específico de Venezuela la atención pedagógica hospitalaria del
alumnado con problemas de salud se viene realizando, en algunos hospitales del país,
desde hace más de cuarenta años, en algunos casos, auspiciada por la Fundación del
Niño y en otros, con docentes del Ministerio de Educación. Según una investigación
realizada por dos estudiantes pertenecientes a la Universidad Católica Andrés Bello y al
Instituto Universitario Salesiano Padre Ojeda, se han podido detectar hasta ahora 17
aulas hospitalarias en el país.
Los resultados de esta investigación motivaron a un grupo de docentes de
diferentes especialidades a organizarse en una Asociación Civil sin fines de lucro,
llamada “El Aula de los Sueños” con la intención de propiciar espacios de investigación
y formación profesional en este campo, para así contribuir con su aporte a la atención
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pedagógica de cientos de niños a lo largo y ancho de Venezuela, quienes se
encuentran en situación de hospitalización y/o en tratamiento médico.
El primer paso que dio esta asociación civil en favor del derecho a la educación
de los niños, niñas y adolescentes en situación de enfermedad fue la convocatoria de la
Primera Jornada Nacional de Pedagogía Hospitalaria en Venezuela, celebrada en la
ciudad de Los Teques en el mes de junio pasado, cuyo slogan fue: “La Educación:
prioridad de Vida”, la cual contó con la presencia de expertos internacionales y de
docentes y profesionales provenientes de diversas aulas hospitalarias del país.
En esta misma línea “El Aula de los Sueños” se convirtió en miembro activo de la
RED LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE
NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES HOSPITALIZADOS O EN TRATAMIENTO MÉDICO el 24
de agosto del presente año.
La firma del acta constitutiva de la RED se llevó a cabo en la sede de la
UNESCO, organismo internacional que ha dado su respaldo a esta iniciativa debido a
que ha reconocido la importancia de asegurar el derecho a la educación para todas las
personas, independientemente de su condición de salud, raza, credo, nacionalidad o
sexo.
Las instituciones que integran esta RED tienen como objetivo favorecer, en los
países de América Latina y el Caribe, la atención educativa de los niños, niñas y
jóvenes hospitalizados o en tratamiento médico, gracias al establecimiento de
asociaciones que fomenten la protección del derecho a la educación de estos alumnos,
favoreciendo así su desarrollo integral.
La Red Latinoamericana y del Caribe por el derecho a la educación de niños,
niñas y jóvenes hospitalizados o en tratamiento médico nació durante la celebración de
la VIII Jornada Internacional sobre Pedagogía Hospitalaria convocada el 22 y 23 de
agosto de 2006 en Santiago de Chile por el Ministerio de Educación de Chile, la Oficina
Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe y la Fundación
Educacional Carolina Labra Riquelme y reúne a diversos especialistas en la materia,
pertenecientes a diversas instituciones educativas de Latinoamérica, las cuales están
comprometidas en impulsar el desarrollo y profesionalización de esta modalidad
educativa.
La Asociación Civil “El Aula de los Sueños” tiene entre sus metas el
establecimiento de alianzas con el Ministerio del Poder Popular para la Educación en
pro de favorecer este tipo de atención educativa, así como la formación profesional de
los docentes que se dedican o piensan dedicarse a ella. Además, ha querido servir de
puente de comunicación entre las diversas aulas hospitalarias venezolanas para
favorecer el intercambio de experiencias positivas ayudando así a la interconexión de
las mismas.
Garantizar el acceso a la educación de los niños, niñas y jóvenes en situación de
enfermedad es una tarea que debe involucrarnos a todos aquellos que elegimos ser
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docentes. Los entes civiles y estatales deben hacer su mayor esfuerzo para laborar en
conjunto, asumiendo así la responsabilidad impostergable de favorecer el desarrollo
integral de todos los niños, niñas y jóvenes venezolanos que se encuentran en situación
de enfermedad.
Pia Cardone de Bove
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