Consejería de Educación y Ciencia C.E.I.P. Dulcinea del Toboso Vicente Aleixandre, 3 13004 CIUDAD REAL Tfno y Fax: 926220963, e-mail: 13001121.cp@edu.jccm.es REUNIÓN DE EQUIPO DOCENTE. CICLO: 2º FECHA: 29 de noviembre del 2010. ASISTENTES: Fernández Fernández, Mª Nieves Sansegundo Huertas, Pilar Sebastiá García, Ana Beatriz Alcaide Barba, Wenceslao Lanseros García, Ana Belén ASUNTOS TRATADOS: Evolución de los alumnos tras los apoyos recibidos durante este trimestre. En 4ºA cuatro alumnos reciben apoyo por parte de Isabel. El principal problema de estos alumnos es el déficit de atención. Por un lado encontramos dos alumnos que no suelen traer la tarea hecha lo cual agrava sus problemas de comprensión así como su correcta evolución educativa. Para mejorar en la competencia lingüística van a salir una hora semanal con la PT, para leer y trabajar la comprensión de textos, base fundamental para afrontar con éxito los objetivos planteados en esta etapa. Por otro lado encontramos otros dos alumnos que han mejorado considerablemente respecto al año anterior. Ambos muestran una correcta disposición e implicación en el proceso de aprendizaje. Uno de ellos es hiperactivo y presenta algunos problemas de socialización, por lo que hemos acordado hacerle una tabla de puntos para reforzar algunas pautas que le ayuden a mejorar su comportamiento y la focalización de atención en el aula. Por otro lado, debemos nombrar a un alumno que suele conseguir muy buenas notas, pero por el contrario notamos que poco a poco presta menos atención en el aula y sus fallos se van incrementando, por lo que debemos intentar captar su atención durante las Consejería de Educación y Ciencia C.E.I.P. Dulcinea del Toboso Vicente Aleixandre, 3 13004 CIUDAD REAL Tfno y Fax: 926220963, e-mail: 13001121.cp@edu.jccm.es explicaciones y exigirle que mejore sus ejercicios, ya que este alumno tiene capacidad para ello. En 4ºB hay dos alumnos que necesitan mejorar en lengua y en conocimiento del medio. Por otro lado en matemáticas no van mal. Nos encontramos también con dos alumnos que no suelen trabajar mucho ni hacer la tarea. Destacamos el caso de una niña que presenta síntomas de irritabilidad en la piel cuando le exigimos que trabaje más. Esta situación ha sido tratada con la familia de forma directa, llegando a la conclusión de que la niña puede trabajar mejor de lo que lo hace, pero debemos tratarla con contundencia pero también con delicadeza para disminuir el problema poco a poco. Por otro lado, tenemos a una niña con problemas de conducta. Se ha comentado el problema con los padres y van a hablar con el psicólogo del centro para ser asesorados al respecto. ACUERDOS ADOPTADOS Prestar atención individualizado a los alumnos con necesidades educativas fuera del aula, centrándonos en lectura y comprensión de la misma. También intentaremos que mejoren la letra. Sistema de puntos para mejorar la conducta de los alumnos que lo necesiten. Tutorización de alumnos: vamos a dedicar unos minutos del horario escolar para hablar con cada alumno de su evolución educativa, de este modo buscamos una reflexión interna por parte de los alumnos que les ayude a autoevaluarse como alumnos y a poner en marcha técnicas de aprendizaje que le ayuden a conseguir con éxitos los objetivos planteados. El/la Coordinador/a: ANA BELÉN LANSEROS GARCÍA