UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN FILOSOFÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA ACATLÁN CLAVE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE: 1º Monográfico I (Platón)* MODALIDAD Seminario CARÁCTER HORAS SEMESTRE Obligatorio 64 HORA / SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS 4 ÁREA Histórica-Filosófica ETAPA BÁSICA TIPO TEÓRICO 0 CRÉDITOS 8 OBJETIVO: El alumno desarrollará las habilidades de interpretación filosófica a través del análisis de algunos diálogos platónicos. Número de horas Contenidos Temáticos 4 1.-. ¿Qué es la justicia? Análisis de los argumentos de Polemarco y Trasímaco en la República, Libro I. 6 2.- Nuevo planteamiento de la pregunta sobre la justicia y la necesidad de construir una polis en palabras para demostrar que es mejor ser justo que injusto. República Libros II y III. 3.- La censura de la poesía, la educación de los guardianes y sus virtudes cardinales. República IV y V. 12 16 4.- La filosofía, el filósofo rey y la polis justa. República V y VI. 14 5.- La educación del filósofo, su relación con la polis y la decadencia de la polis justa. República VII y VIII. 12 6.- La derrota del tirano; la polémica entre filosofía y poesía y el mito final sobre la mejor vida. República IX y X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Platón, Apología de Sócrates, Banquete, Critón, Fedón, República, Madrid, EUDEBA, 1990. ____, Diálogos, Madrid, 6 volúmenes Gredos, 2002. ____, Gorgias, Laques, Menón, Cratilo, República, Protágoras, México, UNAM, 2000. ____, Leyes, Madrid, CEPyC, 1999. El profesor seleccionará el o los diálogos a estudiar durante el semestre. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Benardete, S., On Plato’s Republic, Chicago, The University of Chicago Press, 1992. Jaeger, W., Demóstenes, México, FCE, 1986. ____, Paideia, México, FCE, 1985. Rosen, S., Plato’s Symposium, Indiana, St. Augustine’s Press, 1999. Strauss, L., The City and Man, Chicago, The University of Chicago Press, 1978. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Recurrir al diálogo entre los alumnos como método fundamental de exploración. Enfatizar la necesidad de someter los propios prejuicios al examen socrático. Discusión de materiales bibliográficos. Elaboración de ensayos. Investigación documental. Informe semestral de investigación. Lecturas dirigidas. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Calidad de los reportes de investigación. Elaboración del trabajo semestral. Participación activa en las discusiones. Pruebas orales. Valoración de ideas y opiniones. Valoración de la argumentación en exposiciones didácticas. Asignar por lo menos tres ensayos de interpretación en el semestre. PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE Licenciado en Filosofía.