APERTURA

 APERTURA FUNDACIÓN EDUCATIVA ACTIVA-­‐T Avenida Baleares 34 -­‐ 46023 Valencia Tel: 960 654 920 contacta@debatescolar.org www.batescolar.org 1 Los oradores deben comenzar sus discursos con algún tipo de apertura. La
apertura suele ser un ejemplo breve, una estadística o un dato interesante que se
presenta en unos quince segundos para captar la atención e interés de los
presentes. Suelen funcionar los ejemplos cortos de alguien que ha sido afectado
por el tema objeto de discusión, tanto como estadísticas que ilustren la
importancia de la posición que sostenemos Pese a que la apertura es la parte mas corta del discurso afirmativo, seria un error infravalorar su importancia. Como muchas cosas en la vida. La primera impresión tiene mucho peso. Imaginemos el siguiente tema de debate (resolución): “Una sociedad justa no debería utilizar la pena de muerte como medio de castigo” Hay que ser original para captar la atención del jurado. Empezar con una frase del tipo: “pienso que la pena de muerte es mala” no es conveniente desde un punto de vista estratégico. En cambio, utilizar una referencia, como hemos comentado antes, un dato o estadística interesante, o un hecho familiar es mucho más acertadas. Es importante recordar que cualquiera que sea la apertura que se utilice, siempre tiene que estar relacionada con el caso que se va a presentar. Algunos tipos de apertura que se pueden utilizar: Referencias o citas. “La corte suprema puede pensar todo lo que quiera sobre las pautas o procedimiento de la pena de muerte, pero la experiencia claramente demuestra que lo que principalmente determina ser ejecutado o perdonado es la cultura local, es decir la forma de actuar, y no la ley” Hermana Helen Prejean, autora de Dead Man Walking Para ser efectivos, la cita tiene que ser de una fuente fiable. En este ejemplo, la Hermana Helen Prejean es una reconocida católica que se manifestó activamente contra la pena de muerte. Su prestigio en esta área dan solvencia a la cita. Por otra parte, la cita debería estar directamente relacionada con la resolución y uno de los argumentos principales. Estadísticas. En 2008, 37 personas fueron ejecutadas en Estados Unidos, 18 en Texas, 4 en Virginia, 3 en Georgia y Carolina del Sur, 2 en Florida, Mississippi, Ohio y Oklahoma y 1 en Kentucky. Los 37 fueron hombres y todos salvo uno murieron por inyección letal. El otro fue electrocutado. FUNDACIÓN EDUCATIVA ACTIVA-­‐T Avenida Baleares 34 -­‐ 46023 Valencia Tel: 960 654 920 contacta@debatescolar.org www.batescolar.org 2 Estas estadísticas ponen de manifiesto a los jueces que la pena de muerte se sigue usando hoy en día y el modo en que se administra. Hechos. Herman Lindsey, Ronald Kinchen, Daniel Wade ¿Qué tienen en común estas personas? Están entre las 137 reclusos que fueron sentenciados al corredor de la muerte en la historia reciente, para más tarde descubrir que eran inocentes y dejarlos en libertad. Estos 137 presos perdieron años de sus vidas, en algunos casos pasaron más de 33 años en prisión por crímenes que no cometieron. Los hechos en esta apertura no son sólo informativos sino que sorprenderán a muchos. Sugieren que algunos de los presos que fueron ejecutados pudieran ser inocentes. Utilizar los nombres de algunos de los que fueron sentenciados tiene un fuerte impacto sobre el oyente. Hacen al que escucha darse cuenta que eran personas reales con nombres y apellidos, no sólo estadísticas. Fuentes
“Tolerancia crítica y ciudadanía activa: una introducci
ón práctica al debate educativo”, Hernán Boromo, Juan M. Mamberti y Ja
ckson B. Mille
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