calendario y jornada escolar: aspectos generales

CALENDARIO Y JORNADA ESCOLAR
1.

CALENDARIO ESCOLAR
CRITERIO GENERAL:
Comienzo del Curso:
Final de Curso:

1 – septiembre de cada año.
30 de junio del año siguiente
ENSEÑANZAS EN CUYA REGULACIÓN SE CONTEMPLA EXCLUSIVAMENTE UNA SESIÓN ORDINARIA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
Educación Infantil, Educación Primaria, E.S.O., Educación Especial, Grados
Elemental y medio de Música y Danza y Formación Básica de Adultos.
EDUCACIÓN INFANTIL,
PRIMARIA Y ESPECIAL
Comienzo
del 
Régimen Ordinario de Clases:
Primer Día de 
Clase:

Finalización del 
Régimen ordinario de Clases
Período
com- 
prendido desde el
último día de
clase al 30 de
Junio
ESO, GRADOS ELEMENTAL. Y MEDIO DE MÚSICA Y F.B. ADULTOS.
 22 de Septiembre o primer día hábil posterior, en
caso de ser festivo
 Recepción de los Alumnos
y posible Horario flexible.
15 de Septiembre o primer día
hábil posterior en caso de ser
festivo.
Recepción de alumnos, pudiendo establecerse un Horario flexible.
Alumnos que acceden por 1ª vez
a Infantil + dificultades de adaptación: posible horario flexible
hasta el primer día de octubre, a
decisión del Consejo Escolar del
Centro
No anterior al 22 de Junio


No anterior al 22 de Junio
Ultimo curso del Grado
medio de Música y Danza:
31 de Mayo
Actividades relacionadas con la Evaluación del alumnado, elaboración de la Memoria Final y Actos Administrativos.

ENSEÑANZAS EN CUYA REGULACIÓN SE CONTEMPLA UNA SESIÓN
ORDINARIA Y OTRA EXTRAORDINARIA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Bachilleratos, CFFP, resto de Enseñanzas para Adultos y de Régimen Especial
Los C.E.s podrán acordar, durante el mes de Septiembre de cada año, la posibilidad de
anticipar a Junio la Sesión Extraordinaria de Evaluación y Calificación.
Sin Anticipación de la Se- Con anticipación de la Sesión
sión Extraordinaria a Ju- Extraordinaria a Junio:
nio:
 Comienzo
del 22 de Septiembre o primer día laborable posterior si fuera festiRégimen Ordina- vo.
ria de Clases
 Primer Día de Recepción del Alumnado con posibilidad de Horario Flexible.
Clase:
 Finalización del  No será anterior al 22 de  31 de Mayo
Régimen OrdinaJunio de cada año.
ria de Clases:
 En 2º Curso de Bachillerato, será el 31 de Mayo
 Período del 22 –
 Actividades relacionadas
31 de Mayo:
con la Evaluación del
Alumnado.
 Período del 1 – 22
 Clases de Recuperación
de Junio:
como preparación de las
Pruebas correspondientes
a la sesión extraordinaria
de evaluación y calificación (excepto que los
alumnos o sus representantes legales manifiesten por
escrito, la decisión de no
presentarse a las mismas)
 Clases de preparación para
las Pruebas de Acceso a la
Universidad.
 Período del 22 al Actividades relacionadas con la  Actividades relacionadas
Evaluación del alumnado,
30 de Junio:
con la evaluación y califielaboración de la Memoria
cación correspondientes a
Final y actos administrativos.
la sesión extraordinaria,
elaboración de la M.F. y
actos administrativos.
 Período del 1 – 5  Eval. Y Calif. Corresponde Septiembre:
diente a la sesión extraordinaria.


2.



EDUCACIÓN
INFANTIL,
PRIMARIA Y CENTROS DE
E.E.
Horario Lec-  25 horas semanales (2 ½ h.
De Recreo incluidas y distritivo Semanal:
buidas homogéneamente.
Días de Clase:  De Lunes a Viernes, ambos
inclusive.
RESTANTES NIVELES EDUCATIVOS
Modelos de 
Jornada Lectiva Semanal:






JORNADA ESCOLAR EN ANDALUCÍA
Comienzo de
la Sesión de
Mañana:
Comienzo de
la Sesión de
Tarde:
Intervalo
entre la mañana y la tarde:

Jornada lectiva exclusivamente de Mañana.
Jornada lectiva con 5 Sesiones de mañana y 2 de tarde.
Jornada lectiva con 5 sesiones de mañana y 4 de tarde.
En ningún caso, antes de las
9 horas.

El establecido para cada enseñanza en su normativa propia.

De Lunes a Viernes, ambos
inclusive.
Algunas excepciones en Ciclos Formativos: se podrán reservar algunos días a la semana, para el Módulo de Formación en Centros de Trabajo.
Jornada Lectiva Semanal de
Mañana.
Jornada lectiva Semanal de
Tarde.
Jornada Lectiva Semanal de
Mañana y Tarde.
Cada período lectivo tendrá
una duración de 60 minutos,
pudiendo establecerse períodos de duración nunca inferior
a 50 minutos, siempre que se
respete el número de horas
anuales de docencia directa.
La Jornada lectiva incluirá, al
menos, un descanso de 30
minutos, distribuido en uno o
varios períodos.
En Educación Secundaria, no
podrán haber horas libres intercaladas en el horario lectivo
del alumnado.
En caso de jornada lectiva
continuada en período de mañana, en el nivel de ESO, el
Centro, programará, al menos,
2 tardes para Actividades.





En ningún caso, antes de las
15 horas.


Al menos, 2 horas.
Si hay Transporte + propues- 
ta del C.E.: la Delegación
podría autorizar otro intervalo distinto.
No será inferior a 1,30 
horas.

Duración de 
los períodos
de Tarde:


Actividades
Complementarias o Extraescolares:
En caso de jornada conti- 
nuada exclusiva de mañana:
el Centro programará al menos 2 tardes, para el desarrollo de estas actividades.
DETERMINACIÓN DEL TIPO DE JORNADA ESCOLAR
EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y
EDUCACIÓN ESPECIAL:

El C.E. iniciará el procedimiento durante los meses 
de Abril y Mayo del curso anterior, cuando proceda.

Se especificará el Modelo de Jornada a implantar.

El inicio del procedimiento requiere acuerdo por
mayoría de 2/3 de los miembros del C.E.
Si no se alcanza dicha mayoría, se continuará con el
modelo que se tuviera autorizado.
Si hay acuerdo, se llevará a cabo una Consulta entre
todos los Padres y Madres de los alumnos matriculados.
El acuerdo de cambio de jornada requiere la mayoría
absoluta en la consulta citada.
Si no se alcanza la mayoría absoluta, el Centro continuará 2 cursos más con el modelo que tuviera autorizado
Si se acuerda el cambio de modelo: comunicación
del Centro a la Delegación Prov. Del modelo acordado < 31 de mayo, + Certificación del Acta corresp. De la sesión del C.E. + Acta del escrutinio de
votos de la consulta.
Tras comprobación del procedimiento seguido, la
Del. Prov. Autorizará el modelo de jornada.
El modelo de Jornada aprobado, no podrá ser objeto
de revisión hasta, al menos transcurridos 4 cursos
escolares.
Meses de Junio y Septiembre: con independencia del
modelo de jornada lectiva autorizado, los Delegados
prov. Podrán autorizar el agrupamiento de la jornada
en horario de mañana en estos meses, sin que implique reducción alguna del horario lectivo.









RESTANTES
NIVELES
EDUCATIVOS:
La decisión del tipo
de jornada: mañana,
tarde o mañana y tarde, corresponde al
C.E.
Una vez acordado el
modelo, no podrá
cambiarse
hasta,
transcurridos al menos, 4 cursos escolares.
DÍAS Y HORAS DE DOCENCIA DIRECTA PARA EL ALUMNADO
MODALIDAD DE
ENSEÑANZA /
NIVEL
E. INFANTIL
DÍAS DE
DOCENCIA
DIRECTA
175 (a)
HORAS DE
DOCENCIA
DIRECTA
875
E. PRIMARIA
175 (a)
875
E. ESPECIAL
175 (a)
875
1º E.S.O.
2º E.S.O.
3º E.S.O.
4º E.S.O.
BACHILLERATO
C.F.F.P.
Grado Elemental de
Música y Danza
Grado Medio de Música y Danza
Otras enseñanzas de
régimen especial
F.B. Adultos
E.S.A.
Otras Enseñanzas de
Adultos
170 (a)
170 (a)
170 (a)
170 (a)
170 (b)
170 (b)
170 (a)
900
900
965
965
965
(c)
(c)
170 (a)
(c)
170 (b)
(c)



170 (a)
170 (a)
170 días (b)
OBSERVACIONES
Incluidos
creos
Incluidos
creos.
Incluidos
creos.
los
re-
los
re-
los
re-
(c)
645
Opción Cur- Opción Bloques:
so Completo:  Bloques 1 y 2:
840 horas
515 horas.
 Bloque 3: 645
horas
(a): De estos días de docencia directa, sólo podrán deducirse, las fiestas locales
establecidas por la Consejería de trabajo de la J.A., hasta un máximo de 2 días.
(b): De estos 170 días de docencia directa para el alumnado, 160 como mínimo
serán de clase efectiva y no podrán destinarse a la celebración de sesiones de
evaluación u otras actividades análogas que supongan alteración del régimen ordinario de clases. Por tanto, los períodos comprendido entre el 22 y el 31 de mayo, en el supuesto de adelanto de la sesión extraordinaria de evaluación a junio,
y entre el 22 y el 30 de junio, no podrán contabilizarse dentro de los 160 días de
docencia directa. Tampoco podrán contabilizarse en los 160 días, las fiestas locales establecidas por la Consejería de trabajo.
(C): en función de lo dispuesto en la regulación normativa de tales enseñanzas,
MÓDULOS HORARIOS DE REFERENCIA
ENSEÑANZAS - Nº DE
Nº. DE
NIVELES
SEMANAS MÓDULOS
SEMANALES
1º ESO
34
28
2º ESO
34
28
3º y 4º ESO
34
30
BACHILLERATO
E.S.A.
34
20
BACH.
ADUL34
26
TOS – CURSOS
COMPLETOS
BACH. ADUL34
16
TOS- MÓD I-II
BACH. ADUL34
20
TOS – MÓD. III
DISTRIBUCIÓN HORARIO
DE LOS MÓDULOS
55 MINUTOS 60 MINUTOS
15
13
15
13
15
15
12
15
8
11
10
6
12
8
OTROS ASPECTOS REGULADOS SOBRE CALENDARIO
Y JORNADA ESCOLAR




INFANTIL – PRIMARIA y SECUNDARIA
La Programación de las Actividades Extraescolares, incluirá la organización,
funcionamiento y Horario de la Biblioteca
Equipos de Ciclo/Departamento: reunión al menos 1 vez por semana, de
obligada asistencia. El J.E. reservará 1 hora semanal de las de obligada permanencia, en la que los miembros de un mismo Ciclo/Departamento queden libres
de otras actividades (esta hora figurará en los horarios individuales).
ETCP: como mínimo se reunirán 1 vez al mes + 1 reunión extraordinaria al
comienzo del Curso + 1 reunión al final de curso. Las reuniones se convocarán
de forma que pueda asistir el miembro del EOE de referencia.
TUTORÍA: Atención a los Padres:
 1 Hora / Semana de obligada permanencia para entrevistas con los padres,
previamente citados o a iniciativa de los mismos.
 Será a una hora que facilite y posibilite la asistencia de los padres.
 En todo caso, será en sesión de Tarde: siempre fuera de la jornada lectiva y
respetando las 2 horas de intervalo con la jornada de mañana.
 Reuniones con los Padres: además de reuniones periódicas, se tendrá 1
reunión antes de la finalización de Noviembre y otra antes de finalizar el
Curso. En la primera se explicará el plan global de trabajo, la programación,
criterios y procedimientos de Evaluación y medidas de apoyo previstas.
 En Secundaria, el Tutor tendrá en su horario de obligada permanencia 3 Horas semanales de Tutoría: 1 hora para actividades con el grupo de alumnos










(En la ESO esa hora forma parte del horario lectivo), 1 hora para tareas administrativas y la otra, ya citada, para atender a los padres.
Vigilancia de los Recreos: por todos los Maestros (incluido Equipo Directivo),
salvo los itinerantes a menos que sea imprescindible. Podrá organizarse un turno,
a razón de 1 Maestro por cada 25 alumnos o fracción.
En Secundaria, una de las funciones del Profesorado de Guardia es dedicar una
mayor atención a los alumnos del Primer Ciclo de la ESO, incluyendo los Recreos, a fin de garantizar su integración en el IES en las mejores condiciones posibles.
En Secundaria, al confeccionar el Horario del Servicio de Guardia, se procurará una distribución proporcional del profesorado, garantizando, al menos, la relación 1 profesor de Guardia por cada 8 grupos de alumnos o fracción en presencia simultánea.
Horario General del Centro:
 Deberá especificar el horario y condiciones en las que el centro podrá permanecer abierto a disposición de la Comunidad Educativa, fuera del horario
lectivo.
 El Director facilitará ubicación y acceso al Centro a las AMPAS.
 Se especificará el Horario y condiciones en los que estarán disponibles para
los Alumnos cada una de las instalaciones y servicios del Centro.
En los Colegios que imparten E. Infantil y Primaria, se procurará que los períodos de Recreo del 2º y tercer Ciclos de Primaria, no coincidan con los de Infantil
El R.O.F. incluirá la organización y distribución del tiempo escolar y, en todo
caso, el tiempo destinado a impulsar las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno, así como con los Padres.
El P.A.C. contendrá el Horario General del Centro, del Alumnado, del Personal
Docente y del PAS, con especificación de los períodos destinados a actividades
lectivas, así como a las complementarias y extraescolares, de acuerdo con los
Criterios Pedagógicos establecidos por el Claustro y la normativa vigente.
Las Actividades Complementarias se organizan durante el horario escolar,
mientras que las Extraescolares son fuera del Horario Lectivo y tienen carácter
voluntario para el alumnado.
CLAUSTRO: sus reuniones serán en día y hora que permitan la asistencia de
todos sus miembros, siendo de asistencia obligatoria.
 Reuniones mínimas: 1 vez al trimestre + 1 sesión al comienzo del curso + 1
sesión al final de curso.
COSEJO ESCOLAR:
 Sus reuniones se celebrarán en día y hora que posibiliten la asistencia de todos sus miembros y, en todo caso, en sesión vespertina.
 Reuniones mínimas: 1 vez al trimestre + 1 sesión al comienzo del curso + 1
sesión al final de curso.
HORARIO LECTIVO SEMANAL
MODALIDAD / NIVEL
HORAS/ SEMANA
25
Infantil, Primaria y centros
de E.E.
Primer Ciclo ESO
28
Segundo Ciclo ESO
30
P.G.S.
25 - 30
Bachillerato
30
OBSERVACIONES
2 ½ h. De Recreo incluidas y distribuidas homogéneamente.
Incluidas en cada Curso 1 hora
semanal de Tutoría Lectiva
Si se cursan como Optativas
materias de Modalidad, podrá
llegarse hasta 32 horas.
C.F.F.P.
30
En los cursos cuyos Módulos se
desarrollan en el Centro Educativo.
ENSEÑANZAS DE ADULTOS
C.F.F.P. Adultos
20
Durante las semanas que corresponda formación en el centro educativo.
FIB, FB y Graduado de
10
 + 1 hora de Tutoría semaAdultos
nal.
 Distribuidas entre los 5 días
de la semana.
 Sesiones lectivas no inferiores a 1 hora.
Obtención del Graduado
5
 + 1 h semanal de Tutoría
Escolar en modalidad sepor grupo.
mipresencial
 En 2 sesiones de 2,5 horas
E.S.A.
20
 En 4 sesiones diarias
Grupos de PAU para ma10
yores de 25 años
Bachillerato Adultos por
26
Podrían ser 2 horas más en 1º
Cursos Completos
(28) o 4 más en 2º (30), si las
optativas elegidas fueran de
modalidad
Bachillerato Adultos por
16 (Bl. I-II)
En los Bloques I y II pueden ser
Bloques
20 (Bl. III)
2 o 4 horas más (18 o 20) si se
cursan optativas de modalidad.
Planes de desarrollo co3-4
munitario y animación
sociocultural de Adultos