PROPUESTA DEL CURSO “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE EDUCACIÓN EN CONSUMO RESPONSABLE” 1. PRESENTACIÓN ¿Qué podemos hacer como ciudadanos y ciudadanas para tomar una parte activa en la mejora de la vida en nuestro planeta? ¿Cómo podemos aportar nuestro granito de arena para solucionar los problemas ambientales y sociales desde lo cotidiano? ¿Qué puedo hacer yo, como educador/a para ayudar a frenar la deforestación, el cambio climático o el hambre mundial? La respuesta se resume en dos palabras: “Consumo Responsable”. En la sociedad de consumo en la que vivimos, los consumidores y consumidoras tenemos un gran poder: modificando nuestros hábitos de consumo podemos reducir nuestra huella ecológica, hacer que las empresas produzcan de forma más limpia y ética e influir en las administraciones para que apuesten por un desarrollo más justo y sostenible. Pero para hacer un consumo consciente hay que estar sensibilizad/a e informado/a y extender esto a cada vez más personas hasta llegar a una masa crítica que genere cambios. Con este propósito nos planteamos este curso. Queremos formar en consumo responsable, aportando una serie de herramientas didácticas que nos apoyen como educadores y educadoras a continuar la cadena y sumar niños/as y jóvenes a la revolución del consumo responsable. La educación para un consumo responsable pretende que las personas adquieran habilidades para ayudarlas a evaluar diferentes alternativas de consumo; las orienten para prevenir riesgos que puedan derivarse del consumo de productos (OMGs, POPs…) y las impulsen para que desempeñen un papel activo que regule, oriente y transforme el mercado a través de sus decisiones. 2. OBJETIVOS Con la impartición de este curso se pretende que los profesores y profesoras: - se doten de estrategias didácticas que les sirva para educar para un consumo responsable con el alumnado - sean capaces de diseñar actuaciones de educación en consumo responsable. Además, las personas que participen en el curso: - analizarán la relación existente entre la crisis ambiental y nuestro consumo, - se familiarizarán con los conceptos de Consumo Responsable, Huella ecológica y Mochila ecológica, - vivenciarán o pondrán en práctica diferentes estrategias didácticas de educación para el consumo responsable, 3. METODOLOGÍA Los contenidos del curso se desarrollarán de forma práctica y participativa, para que el profesorado adquiera las habilidades necesarias para implementar los conocimientos y materializarlos en propuestas de acción con el alumnado. 4. DESTINATARIOS/AS 20 ó 25 profesores y profesoras de Educación Primaria y ESO, interesadas en la educación para el consumo. El número de plazas está limitado a 30 personas. 5. TEMPORALIZACIÓN El curso tiene una duración de 15 horas, que se distribuirán a lo largo de dos días. 6. CONTENIDOS Retrato de la insostenibilidad ambiental: Análisis de Ciclos de Vida. Riesgos invisibles: COPs (Contaminantes Orgánicos Persistentes) y OMGs. Nuevas herramientas para la conciencia y la reflexión: Huella Ecológica, Mochila Ecológica, Procesos de cuna a cuna. Consumo Responsable como estrategia para cocrear otros mundos. Consumo Ético, Crítico y Sostenible. . Criterios de Consumo Responsable: Cómo hacer del Consumo Responsable una forma de vida. Análisis de productos y decisiones de compra. Recursos y técnicas para educar para el consumo. 7. RECURSOS MATERIALES Y EQUIPAMIENTOS Habitación amplia con mobiliario móvil que permita disposición circular de las sillas y disposición para trabajo en grupos. Proyector LCD y pantalla. Ordenador portátil Pizarra Dossier sobre los contenidos del curso Materiales fungibles para el desarrollo del curso (folios, bolígrafos, etc.) Materiales didácticos.