DEJA DE ESPERAR QUE OTROS LO HAGAN EL CAMBIO COMIENZA EN TI HAGAN, EL CAMBIO COMIENZA EN TI AUTORES: Becerril Méndez, Cora Alicia (Coord.); Cárdenas Castillo, Juan Francisco; Gallifa ill i llif Elizondo, Orión Alberto; li d ió lb Hernández Lozano Héctor; Torres Morales, María Guadalupe y Tovar Trejo, Leticia Rosenda. abecerril@academico.ict.edu.mx INSTITUCIÓN EDUCATIVA PATROCINANTE Instituto Cultural Tampico www.ict.edu.mx INTRODUCCIÓN De dónde surge la idea ¿En qué aspectos impactará a la ¿En qué aspectos impactará a la sociedad este proyecto? ¿A quiénes involucra este proyecto? ¿A quiénes involucra este proyecto? OBJETIVO GENERAL A través de la comparación de las propuestas producidas d id en 1° y 2º para mejorar j ell cuidado de su entorno, con las que elaboraron en 3°, observar en qué medida los estudiantes de Secundaria,, asumieron una actitud propositiva a partir de la reflexión generada por la actividad Huella Ecológica OBJETIVOS PARTICULARES OBJETIVOS PARTICULARES •Propiciar p en los alumnos el ser conscientes del impacto p que sufre el Medio Ambiente, producto de sus acciones cotidianas, a través de la aplicación del cuestionario Huella Ecológica g y de actividades de reflexión p para cambiar algunas acciones de su vida cotidiana. •Mostrar M t evidencias id i del d l conocimiento i i t adquirido d i id en los l contenidos programáticos: Manejo de la Información en Matemáticas 1, 2, 3, así como el uso de Internet, para la materia t i de d Tecnologías T l í de d la l Información I f ió y Comunicación: C i ió Informática 1, 2, 3. •Mostrar evidencias de las propuestas de cambio generadas por los alumnos para disminuir el impacto negativo que producen en su entorno más próximo. próximo HISTORIA Y MARCO TEÓRICO • Actividad que se realizó a lo largo de los tres años de Secundaria, con la intención de motivar a los alumnos a tener una de motivar a los alumnos a tener una actitud más consciente desde el punto de vista ecológico sugiriendo acciones vista ecológico, sugiriendo acciones descritas en programas sobre el Medio Ambiente (PNUMA) establecidos por la bi ( ) bl id l Organización de las Naciones Unidas (ONU) y en grupos ambientalistas como Green Peace y R21. y R21. CONSEJOS DE ORGANIZACIONES ECOLOGISTAS, AL ALCANCE DE LOS JÓVENES ALCANCE DE LOS JÓVENES Con respecto al cuidado de la energía eléctrica: • Aprovechar la energía solar para trabajar y hacer tareas. tareas • No desperdiciar la energía. Con respecto al cuidado del agua: • Reducir el consumo de agua bañándose en menos tiempo del acostumbrado. acostumbrado • Usar un vaso al lavarse los dientes. Con respecto a los desechos: • No usar bolsas de plástico, cada una puede durar hasta 100 años y terminar en alguno de los océanos. océanos • Separar la basura en orgánica e inorgánica, además los inorgánicos se pueden separar en desechos de plástico, cartón y metal que puedan ser reciclados. reciclados HUELLA ECOLÓGICA/ RESULTADOS CAMBIAR ACTITUD POR ACCIONES EN EL GRUPO TESTIGO ACCIONES EN EL GRUPO TESTIGO ANÁLISIS LONGITUDINAL RESULTADOS ANÁLISIS LONGITUDINAL‐RESULTADOS EVIDENCIAS C S FRECUENCIA ¿Por qué consideras importante cuidar el ABSOLUTA Medio Ambiente? Para tener una mejor calidad de vida 8 Porque vivimos en él, él es nuestro hogar 9 Para tener una convivencia sana 4 Para no encontrar basura tirada en todas partes 1 Vivir en un mundo limpio y sano 8 Para que nuestros hijos tengan un mundo limpio 13 Para que los seres vivos se desarrollen y vivan sanamente 8 Porque los recursos naturales no son renovables 10 Porque ya enfrentamos problemas de contaminación 7 Porque es importante aprender a tratar a todo lo que nos 3 rodea con respeto y amabilidad CONCLUSIONES • El desarrollo de una conciencia ecológica no depende de una actividad aislada, aunque sea significativa y repetida a lo largo de un periodo o nivel educativo; consideramos que, vincular las diferentes materias reafirmaría el significado y la intención de cambio en las acciones de la vida cotidiana. • Los alumnos están informados acerca del impacto de nuestras acciones en el entorno, pero no llegan a actuar en consecuencia, es decir, no se ha desarrollado una verdadera conciencia que les haga cambiar de hábitos. • El trabajo Huella Ecológica, realizado y repetido a lo largo de los tres ciclos escolares, con sus grados de dificultad, esperamos que reafirme el conocimiento de los temas involucrados: Manejo de Información, Información para Matemáticas y uso de Internet, para la materia de Informática. “Si quieres que el mundo cambie, empieza por el hombre del espejo” Michael Jackson