Adivina quién soy - Smithsonian Tropical Research Institute

Un Puente entre el Currículo de Panamá y el Programa Educativo
Ambiental Marino del Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales
Actividades
Adivina quién soy
Objetivo:
Observar las diferentes características
externas de los peces y relacionarlas con sus
hábitos y su adaptación al ambiente.
Destrezas de aprendizaje: Observar,
comparar, diferenciar, identificar, ilustrar y
exponer
Nivel: 5º y 6º grado
Tópico: Adaptación
Duración: 60-90
minutos
Materias: Ciencias,
Artística, Español
Materiales: Siluetas de peces (de las familias
que hay en el acuario, ver apéndice), lápices de colores, papel para dibujar y
pintar, póster con las partes de un pez y diferentes variaciones.
Información Base:
¿Qué es un pez?
Un pez es un animal vertebrado, adaptado a vivir en un medio 800 veces más
denso que el aire, y a extraer oxígeno del agua. En su mayoría los peces
pueden ver, oler y sentir muy bien, pero además tienen un sentido extra la
“línea lateral”, con ésta pueden detectar movimientos cercanos en el agua, lo
que es de gran ayuda para depredadores y presas. Se reproducen por
huevos, realizándose la fecundación externamente en la mayoría de los
casos. Muy pocos presentan cuidados parentales, aunque en muchas especies
tanto el macho o la hembra custodian el nido con mucha devoción, también
hay casos en que la hembra deposita los huevos en el abdomen o en la boca
del macho, éste los fecunda y los “incuba” hasta que eclosionan.
La forma de sus cuerpos, tamaño, colores y comportamiento varía según las
condiciones ambientales que le rodean. Sólo con observar un pez podemos
saber mucho acerca de dónde vive, qué come y cómo nada.
Según su forma, podemos clasificarlos en fusiformes o forma de “torpedo”
típico de los grandes nadadores, y podríamos decir que es la forma más
común o hidrodinámica de todos los peces. Los comprimidos están aplastados
de lado a lado, pueden moverse muy fácilmente con rapidez y agilidad, esta
forma es muy común en los peces del arrecife ya que es ideal para evadir
obstáculos. Los deprimidos son los aplastados horizontalmente, son los
mejores adaptados para vivir en el fondo. Los alargados se esconden o viven
en cuevas o agujeros, son predadores que esperan escondidos a sus presas.
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Los globosos son nadadores muy lentos y poseen en general adaptaciones
especiales para librarse de sus depredadores.
La aleta caudal es la que da propulsión o empuja al pez, esta aleta nos dice
mucho de la velocidad con que un pez nada, sus formas pueden ser: alunada,
horqueta, cóncava, recta, truncada doble, redondeada o con lóbulos
desiguales (como el tiburón).
La posición de la boca nos ayuda a acercarnos a conocer de dónde come un
pez, por ejemplo peces con boca en posición terminal media comen el
alimento que se encuentra frente a ellos, usualmente son peces cazadores
muy rápidos pero también pueden ser herbívoros. Los peces con boca en
posición terminal superior comen el alimento que está arriba de ellos, esto es
típico en peces depredadores bentónicos que esperan a sus presas que nadan
por encima de ellos. Los peces con boca en posición inferior usualmente se
alimentan de organismos que viven en enterrados en los fondos.
Vocabulario: adaptación, vertebrado, peces, aletas, comprimida, fusiforme,
globoso, truncado,
Procedimiento:
1. Después de la bienvenida, hacemos la introducción haciendo énfasis en los
habitantes del mar y en los Peces. Llevamos a los estudiantes al salón de
clase para que vean el vídeo “¿Qué es un pez?”. Posteriormente nos
dirigimos al área de los acuarios, una vez allí, les damos un tiempo para
que observen. Luego preguntamos: 1-¿Qué características poseen?, 2¿Cómo respiran?, 3-¿Para qué sirven sus aletas? 4- ¿Cómo flotan?, 5¿Cómo se protegen? 6-¿Qué comen? Por último pregunte: ¿Todos los
peces son iguales? ¿En qué se diferencian? Explíqueles que aprenderán a
reconocer muchos de ellos luego de este ejercicio.
Los separamos en grupos, tantos como siluetas de peces tengamos, (es
importante que todas las familias representadas en las siluetas estén en
el acuario, de lo contrario utilice solo las que hay). Repartimos una silueta
a cada grupo y hacemos que encuentren el pez correspondiente en el
acuario. Provea de papel y lápices de colores para que dibujen el pez y lo
coloreen (puede entregar la silueta para que la contorneen).
Posteriormente hacemos que comparen el pez con la lámina de las partes
del pez y sus diferentes variaciones, eligiendo cuál de todas es la más
parecida al pez. ¿Cómo se alimentará? ¿Será rápido o lento nadando?
¿Cómo se defiende? ¿Usa camuflaje?
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2. Luego cada grupo debe hacer una breve exposición del pez que le tocó
trabajar y en este momento podemos completar con información adicional
(alguna historia interesante del pez). Un estudiante de cada grupo debe
leer las características del pez que están escritas en la parte de atrás de
cada silueta
3. Para finalizar, leemos el texto de cada silueta y señalamos a uno de los
grupos para que adivinen a qué pez nos estamos refiriendo. Esto servirá
como juego de cierre, repaso y evaluación.
Sugerencias: Si el grupo es muy activo y es posible profundizar en el tema,
se puede hablar de los diferentes movimientos de los peces: impulsándose
con la cola, la cola y el cuerpo ondulante, las aletas pectorales o las dorsales.
Actividades sugeridas para el salón: Con dibujos, fotos o ejemplares de los
peces comerciales, puede la maestra hacer las mismas deducciones acerca de
sus adaptaciones (la mayoría serán peces de mar abierto a diferencia de los
vistos en el acuario).
Evaluación: El juego final funcionará como evaluación.
Referencias:
Ecology of Fishes in Tropical Waters. R.H. Lowe, Mc Connell, D.S.C.
Reef Fishes of the Sea of Cortez
Hand guide to de Coral Reef Fishes of the Caribbean. F. Joseph Stokes
1980.
The Ecology of Fishes on Coral Reefs. Peter F. Sale
Peces del Pacífico Oriental. Ross Robertson
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Apéndice.
Principales familias de peces de arrecifes que están presentes en nuestro
acuario:
Chaetodontidae (pez mariposa): Su forma
delicada, diseños, colores y gracioso nadar hace
que estos peces sean unos de los más preciados
para acuarios. Pueden alcanzar hasta 30 cm. El
cuerpo es comprimido y tienen una boca pequeña
alargada a veces protráctil. Son activos durante el
día. Se los encuentra preferiblemente en los mares tropicales. La mayoría se
alimenta de pólipos aunque hay especies que se alimentan de invertebrados
bentónicos y también algas.
Pomacanthidae (pez ángel): Estos peces son las
“mascotas” favoritas en los acuarios ya que son muy
preciados por sus brillantes colores. Se los encuentra
comúnmente en los arrecifes en aguas poco profundas.
Cuerpo comprimido, pueden vivir solos o formando
agregaciones. Sus colores cambian dramáticamente del
estado juvenil al adulto. Necesitan áreas donde
esconderse, tales como cuevas o grietas entre los
corales. Son territoriales. Durante el día nadan cerca del fondo en busca de
alimento. Algunos de ellos se alimentan exclusivamente de algas y detritus,
otros comen esponjas y otros invertebrados bentónicos.
Acanthuridae (pez cirujano): Casi todos son herbívoros. Prefieren vivir en
los arrecifes la mayoría de las veces formando
agregaciones, este comportamiento le permite
impedir ataques agresivos de los habitantes del
fondo. Prefieren nadar en la superficie en
corrientes fuertes. Su nombre se debe a la
presencia de una o varias espinas puntiagudas en
forma de escarpelo en los costados de la base de la
cola. En algunos casos cuando es una ésta se pliega al cuerpo. En otros la
espina tiene forma de quilla. Las escamas son muy pequeñas lo que las hace
poco visibles. Otra característica es que al alcanzar la etapa adulta pueden
cambiar de color (de oscuro a claro y viceversa).
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Pomacentridae (damisela): Este grupo es uno de los
más abundantes en los arrecifes. El cuerpo es
comprimido con una sola aleta dorsal. Las escamas son
relativamente grandes cubriendo la cabeza. Protegen
celosamente su territorio de intrusos. Los dos padres
preparan el nido, siendo los machos los que
generalmente custodian los huevos. Básicamente se
alimentan de algas, siendo algunos de ellos planctívoros.
Cirrihitide (pez halcón): Son sedentarios, permanecen
si moverse en el fondo por largos intervalos y
periódicamente nadan a otro lugar del arrecife. Se
caracterizan porque el extremo de las espinas de su
aleta dorsal termina con hilos en forma de flecos. Los
radios de las aletas son fuertes, pues le sirven para
posarse en el fondo o fijarse en los corales. Algunos
se alimentan de peces, mientras que otros de cangrejos, camarones y otros
crustáceos.
Labridae (doncellas): Este es un grupo
numeroso, la mayoría habitan aguas tropicales y
subtropicales en una variada diversidad de
hábitats. Presentan una biología reproductiva
muy interesante que incluye reversión de sexo.
El desove se da en grupo o en pares. Su alimentación es variada desde
zooplancton, peces, poliquetos, estrella frágiles hasta animales con
caparazones como erizos, moluscos, crustáceos, corales suaves y algas.
Tetraodontidae (pez globo): Habitan en todos los
mares tropicales. Presentan cuerpo redondeado y un
nado muy lento. Estos peces tienen la peculiaridad de
inflar sus cuerpos tragando agua. Esta adaptación es
para disuadir a sus depredadores, aunque algunas
veces los tiburones grandes se comen a estos peces.
Tiene una piel muy gruesa y sin escamas. Algunas veces con espínulas
pequeñas que se “erizan” cuando el animal se infla. Presenta placas dentales
que forman una especie de pico. Además de inflarse, estos peces producen
en sus vísceras, especialmente hígado y ovarios, un veneno muy fuerte
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“tetraodontoxima”. Se alimentan de erizos, esponjas, estrellas, corales,
cangrejos, moluscos y gusanos.
Haemulidae (roncadores): Viven en casi todos los
mares del mundo en aguas tropicales, subtropicales y
templadas. Su nombre se debe a que emiten ruidos
como gruñidos que resultan de frotar las placas
superior e inferior de los dientes faríngeos, este
sonido se amplía enormemente con la vejiga natatoria.
Son de hábitos nocturnos, durante el día se esconden
en el arrecife, para dispersarse en busca de alimento durante la noche.
Muchos forman cardúmenes muy grandes para descansar cerca de los
arrecifes. Su dieta consiste en invertebrados bentónicos aunque los jóvenes
pueden ser predominantemente planctívoros. Su carne es considerada de
buena calidad para comer. La mayoría de las especies presentan manchas
distintivas.
NOTA: Otras familias pueden ser incluidas en esta lista de acuerdo a la
disponibilidad de peces en los acuarios.
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