SEGUNDODEESO.MÚSICA.CRITERIOSDECALIFICACIÓN Laevaluacióntratarádecomprobarenquémedidasevancumpliendolosobjetivosfijados. Para ello se parte de la evaluación inicial y se adopta el sistema de evaluación formativa y continuaenlaquesevaloranlosprogresos,dificultades,bloqueos,etc.,duranteelprocesode aprendizaje.Dichomodelorequiere: • REALIZACIÓNDEPRUEBASPERIÓDICASDETIPOPRÁCTICOYTEÓRICO.Lapuntuación totaldeestetipodepruebasserádel80%delanotafinal.Lanotamínimaparasumar el20%restanteoparahacermediaentreexámenesdeunamismaevaluaciónes3/8. Seremos flexibles en casos de alumnos con necesidades educativas especiales o que muestren algún tipo de dificultad de aprendizaje valorando mucho el interés, el esfuerzo empleado, la constancia y el trabajo en estos casos particularmente y en todosengeneral. • LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DEL ALUMNO. Se valorará el trabajo del alumno en claseycasa,loqueconformarael20%restantedelacalificaciónteniendoencuenta lassiguientesmatizaciones: 1. En clase se observarán el esfuerzo y los progresos del alumno que deberá ir salvandodificultadesenlasprácticasinstrumentalesovocalesasícomoasimilando lasnormasfundamentalesparaeldesarrollodeformapositivadelasprácticasde conjuntoydelosejerciciosdeaudiciónactiva. 2. Se deberán realizar y entregar en el plazo determinado las tareas que encargue realizar la profesora en casa. El trabajo en el aula y en casa se recoge en el cuaderno personal de la materia de música de cada alumno (que siempre ha de estarcompleto,organizadoydisponibleparasurevisión). 3. Nopodráaprobarlaevaluaciónelalumnoquenohayaentregadoningúnejercicio, tareaoficha,osea,quetengaunceroenesteapartado. Seexponenacontinuaciónhábitosquedebeadquirirelalumnoyquesonimprescindibles paraelbuendesarrollodecualquiersesiónprácticaduranteelcurso: o Adquisicióndeloshábitosdehigienecorporalconsecuentesconlaasimilacióndeuna culturavocalsana. o Respetoalascaracterísticasvocalesdelosdemásyritmosdeprogresodecadauno enelapartadoinstrumental. o Actitudconsecuenteconlatomadeconcienciadelpropiocuerpocomoinstrumento. o Participacióninteresada.Aportacióndelesfuerzopersonalaladisciplinadetrabajo. o Interésporelprogresopersonaleneldesarrollovocaleinstrumental. o Desarrollodelaconcienciadeintérprete. o Adquisiciónprogresivadelaseguridadpersonalcomointegrantedeungrupo. o Valoracióndelsilenciocomomarcodelainterpretación. o o La práctica instrumental y del conjunto vocal implica aprender a escucharse uno mismo y a los demás, así como el saber aceptar las normas que rigen la práctica en grupo:atenciónaldirector,actuaciónenelmomentoadecuado... Según avance el curso, el alumno desarrollará la capacidad crítica ante la interpretación vocal y profundizará en la expresión vocal e instrumental en grupo comofuentedecomunicaciónyexpresión.