H F-XC A N GE H F-XC A N GE c u-tr a c k N y bu to k lic FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS, EPISTEMOLÓGICOS, AXIOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACION Aída López .d o o .c m C m w o .d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c H F-XC A N GE H F-XC A N GE c u-tr a c k N bu y lic k to PARADIGMAS “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” Thomas Khun (1962) “La estructura de las revoluciones científicas” Representan una manera de observar al mundo, de explicar y comprender la realidad Rojas, 2007 .d o m w o .c C m o .d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c H F-XC A N GE H F-XC A N GE c u-tr a c k N y bu to k lic Denominaciones de los Paradigmas de investigación Positivista (Augusto Comte) Interpretativo ( Edmundo Hurssel y Alfred Schutz) Sociocrítico (Horkheimer, Marcuse y Habermas) Socioconstruccionismo ( Gergen) Establecer relaciones entre variables *MEDIR Estudiar al ser humano en su cotidianidad *COMPRENDER Promover el empoderamiento comunitario *TRANSFORMAR Estudiar al ser humano en su cotidianidad *CONTRUIR- DECONSTRUIR -RECONSTRUIR .d o o .c m C m w o .d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c H F-XC A N GE H F-XC A N GE Supuestos Ontológico: Cómo se concibe la realidad a estudiar; es decir, se relaciona con el objeto de estudio Epistemológico: Cómo se concibe u obtendrá el conocimiento. Se relaciona con el sujeto Axiológicos: Cuáles son los valores, creencias, concepciones del investigador Metodológico: Procedimiento, técnicas e instrumentos para estudiar esa Realidad N y bu to k .d o m w o m o .c lic k to bu y FUNDAMENTOS ONTOLOGICO, EPISTEMOLÓGICO, AXIOLÓGICO Y METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION lic C c u-tr a c k w w .d o w w w C N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c H F-XC A N GE H F-XC A N GE .c PARADIGMA N y bu to k lic SOCIOCONSTRUCCIONISMO POSITIVISTA INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO Naturaleza de la realidad (Ontológico) Concepción Lineal: Objetiva, estática, única, dada, fragmentable Concepción Sistémica: Subjetiva, dinámica, múltiple, construida y holística Concepción Holística: Compartida, construida, dinámica, divergente Concepción Holística: Compartida, construida, deconstruida, reconstruida dinámica, divergente, emergente Naturaleza del conocimien to (Epistemológico) Modelo Especular: Hay independencia entre el sujeto y el objeto. Objetividad, pasividad Modelo Dialéctico: Dependencia entre el sujeto y el sujeto. Subjetividad. El investigador es un sujeto más Modelo Dialéctico: Dependencia entre el sujeto y el sujeto. Subjetividad. El investigador es un sujeto más Modelo Dialéctico: Dependencia entre el sujeto y el sujeto. Subjetividad. El investigador es un sujeto más .d o m w o o c u-tr a c k w w .d o m C lic k to bu y FUNDAMENTOS ONTOLOGICO, EPISTEMOLÓGICO, AXIOLÓGICO Y METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION w w w C N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c H F-XC A N GE H F-XC A N GE .c PARADIGMA Valores (Axiológico) Procedimiento (Método lógico) POSITIVISTA Neutros. El investigador libre de valores Cuantitativa Medición: Test, cuestionarios, Observación, Experimentación Análisis de Cuantitativo: datos o de Estadística informadescriptiva e ción inferencial INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO Explícitos. Influyen en la investigación Cualitativa: Descripción e interpretación. Entrevista, Observación, Grupos Focales, Análisis de Contenido Cualitativa: Inducción analítica, triangulación Explícitos, compartidos, consensuado Cualitativa: Estudio de casos. Técnicas dialécticas Intersubjetivo. Dialéctico SOCIOCONSTRUCCIONISMO Explícitos, compartidos Liberador, emancipador Cualitativa: Estudio de casos. Entrevista en profundidad, Observación participante, Historia de vida Cualitativa: Inducción , deducción, analítica, triangulación N y bu to k .d o m w o m o c u-tr a c k lic y bu to k lic C w .d o w FUNDAMENTOS ONTOLOGICO, EPISTEMOLÓGICO, AXIOLÓGICO Y METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACION w w w C N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c H F-XC A N GE H F-XC A N GE c u-tr a c k Para ser comprendidos, los discursos se interpretan y analizan, bien a partir de cualquier texto o mediante la producción de los propios discursos en situación de comunicación interpersonal Para transformar la realidad y promover el empoderamiento comunitario se reflexiona, consensuan y llevan a cabo acciones de solución Para el reconocimiento del otro, el lenguaje y la interacción social son los elementos principales para la construcción de la realidad. N y bu to k lic w .d o m Para ser explicados, los hechos sociales se registran, correlacionan, cuantifican y estructuran. o .c C m o .d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u-tr a c k .c