REVISTA octubre - Colegio Cardenal Larraona

as concepciones de aprendizaje En dichos grupos el aula se estructura en
que todos hemos conocido, por vi- pequeños grupos heterogéneos de alumvidas, fueron elaboradas para dar nos en cuanto al nivel, género, cultura, morespuesta a los planteamientos educativos tivación, …) que van a realizar una serie de
de la sociedad industrial; sin embargo, hoy actividades de corta duración. En cada gruen día, la sociedad en general y los cen- po, una persona adulta voluntaria se entros educativos deben dar respuesta a los carga de fomentar las interacciones del
retos que proceden de lo que se viene de- alumnado de forma que todos y todas
nominando la “sociedad de la información se ayuden y resuelvan con éxito las actividades que se plantean.
y del conocimiento”.
Mientras cada grupo reEn esta nueva sociealiza las actividades, el
dad no hay personas
profesor se encarga de
expertas que posean
gestionar el aula. Cuantodo el conocimiento
do los niños y jóvenes
social y cultural necetrabajan de esta manesario. La información, el
ra, conseguimos: mayor
conocimiento es públiaprendizaje instrumenco, gratuito y fácil de
tal y mayor aprendizaje
conseguir. Por ello, la
social; se mejora la
comunidad científica inRamón Flecha
convivencia y se consiternacional coincide
Catedrático de Sociología
gue una mayor y mejor
en señalar que, en
de la Universidad de Barcelona
relación de la familia
este momento, el
con el centro escolar.
aprendizaje dePensando en todos estos beneficios, el
pende más de la coordinación de las
interacciones que tienen lugar en los colegio, tras un año y medio de reflexión
diferentes contextos en los que los jóvenes por parte de un pequeño grupo, ha puesaprenden que de lo que pasa exclusiva- to en marcha la experiencia en Infantil y
Primaria. A todos los que se han unido a
mente en el centro educativo.
Esta idea nos debe llevar a considerar nuestra ilusión y se han implicado, gracias
que, a la hora de planificar la enseñanza, por ello, y al resto de la comunidad os anino sólo debemos hacerlo pensando en los mamos a conocerla y a ilusionaros. Ya decontenidos que son objeto de la misma y cía Freire que 'la educación en verdad, neen la influencia del profesorado en los cesita tanto de formación técnica y
alumnos, sino también, en cómo organizar científica como de sueños y utopía'. Sin un
el aula y el centro de tal manera que au- objetivo ilusionante no es posible la transmenten los espacios de interacción entre formación.
los jóvenes y otras personas de la comunidad en torno a actividades de aprendizaje.
AURORA BANEGAS
Una de las posibles formas de favoreDirectora
Pedagógica de Secundaria
cer estos espacios de interacción es la ory Bachillerato
ganización del aula en grupos interactivos.
D.L. NA: 870-87
L
“LOS SUEÑOS
SON POSIBLES,
MEJORAR LA REALIDAD
SIN SUEÑOS
ES IMPOSIBLE”
TERCER CICLO DE PRIMARIA, CON HAITÍ
Nos enteramos que se había producido un terremoto en Haití y queríamos ayudar. Se nos ocurrió a
los alumnos de tercer ciclo organizar un mercadillo,
con cosas hechas por nosotros mismos (pulseras,
llaveros, etc.) y también hicimos un almuerzo solidario que consistió en que los alumnos se compraran el almuerzo en el colegio, por un euro cada día. En total recaudamos 666,59 euros.
Después de unos días, entregamos el dinero a Proclade, que lo destinará a Haití.
Pensamos que hemos tenido una buena idea y servirá de gran ayuda para todas las
personas de Haití. Lo hicimos con mucho esfuerzo e ilusión y agradecemos a todos los
que han colaborado con nosotros.
ALUMNADO DE 5º Y 6º
Claret • Marzo 2010
COLEGIO LARRAONA
Avda. Pío XII, 45
31008 PAMPLONA
Tf 948 25 02 87
Fax 948 26 71 57
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www.larraonaclaret.org
MARZO 2010
Nº 140
1
INTERCAMBIOS
CON ALSACIA
Los alumnos de Francés de 1º de Bachiller participamos en un intercambio con el Lycée A. Kastler de Guebwiller, Alsacia, del 9 al 16 de
diciembre pasado. Junto a nuestra profesora de francés, Ana Torrent,
disfrutamos de una experiencia en la que no sólo aprendimos sino que
también nos divertimos.
Visitamos la ciudad de Estrasburgo con sus mercados navideños y el
Consejo de Europa. También la fábrica textil de Wesserling y disfrutar
de un "paseo teatralizado" por los bosques de alrededor. La visita que
nunca olvidaremos será la del campo de concentración de Struthof.
A pesar del frío, la lluvia y la nieve, nos desplazamos a Europa Park,
uno de los parques de atracciones más grandes de Europa. Fuimos muy bien recibidos por las correspondientes
familias. Practicamos el francés, probamos nuevas comidas y, por una semana, "vivimos como un francés".
Lo que más nos sorprendió del intercambio fue la diferencia entre nuestro colegio y el Lycée Kastler, ya que éste
era más parecido a una universidad por su ambiente, instalaciones…
Con pena volvimos a Pamplona, aunque no notamos mucha diferencia, ya que al aterrizar todo estaba nevado.
Esperamos con ganas a nuestros correspondientes el próximo mes de octubre.
Claret • Marzo 2010
CON BUXTEHUDE
2
Después de despedirnos de nuestros padres el
pasado 5 de marzo, empezó nuestro viaje. Se puede decir que la ida fue una odisea, ya que tardamos más de 24 horas en llegar a Hamburgo. Nuestro retraso se debió al mal tiempo, una fuerte
tormenta nos impidió aterrizar en nuestro destino y
La expedición alemana fue la primera en viajar.
por esa circunstancia acabamos repostando en
Vino a Pamplona y fue debidamente agasajada por
Copenhague y durmiendo en Frankfurt.
nuestro alumnado de 4º de ESO. En la foto, en el
Al llegar a Hamburgo nos encontramos con Salón del Trono del Palacio de Navarra.
nuestros compañeros del intercambio y, tras saludarnos, cogimos un tren que nos llevó a Buxtehude, donde cada uno conoció a la familia con la que
iba a vivir esa semana.
El domingo lo pasamos con la familia y a partir
del lunes y durante toda la semana nos reunimos
para realizar diversas actividades y visitas. Hubo
algunas especialmente interesantes: La visita a
Hamburgo, donde vimos una obra de teatro (It Was
About Roses) y conocimos la ciudad. La excursión
a Bremerhaven, donde recorrimos el Museo de los
Emigrantes, interactivo, viviendo como si fuéramos
uno de ellos. Aparte, el interés del imprevisto viaje
Nuestro
de ida y la estancia en Frankfurt.
alumnado,
Tras esta fantástica semana, el sábado siguienen Buxtehude
te, esta vez sin contratiempos, regresamos a Bilbao. Y de ahí a Pamplona.
La inmensa mayoría hubiera querido quedarse
algún día más.
VIAJE A BUXTEHUDE (BAJA SAJONIA)
4º ESO. MARZO 2010
Aitor Silgado
El periódico de Buxtehude se hizo eco
de la visita de nuestros alumnos
ORGANIZACIÓN
XIII Capítulo Provincial de los
Misioneros Claretianos
El Gobierno Provincial con el Arzobispo de Pamplona. De
iz a dcha: Rafael Gómez, Josu Jiménez, Mons. Francisco
Pérez, Joseba Kamiruaga, Jesús Mª Ibáñez y Mateo Larrauri.
Jornada con seglares
Aprovechando las vacaciones navideñas, del 25 al 31 de diciembre, los Misioneros Claretianos de Euskal Herria
celebraron en el Colegio Mayor Larraona su XIII Capítulo Provincial. Asistieron
al mismo 26 claretianos y estuvo presidido por el Vicario General de la Congregación, P. Paul Smyth.
En este capítulo, analizaron por un
lado el trabajo realizado en los últimos
seis años, y, por otro lado, definieron las
líneas principales de actuación de cara
a los próximos seis años, tratando de
concretar el espíritu del capítulo general
celebrado en Roma el pasado verano.
En esta labor de programación del futuro próximo también participó un nutrido
grupo de seglares que desempeñan labores de responsabilidad en las distintas posiciones evangelizadoras..
Asimismo el capítulo ha reelegido a
Joseba Kamiruaga como Superior Provincial y ha elegido el resto de miembros
del Gobierno Provincial. A ellos les corresponde la misión de impulsar y animar los compromisos tomados.
Formación del Profesorado:
Nueva profesora
SUSANA
YANGUAS SAYAS
Finalizando 2009 se
incorporó al colegio para
reforzar la atención a la
diversidad en el colegio
(apoyos, refuerzos, logopedia ...)
Susana ya estuvo en el colegio, recién terminada la carrera, como monitora de campamentos
y en el departamento de orientación.
Hizo la EGB en el Colegio del Santísimo Sacramento y el BUP en Carmelitas. Pedagogía en
la UN y Magisterio en la UPNA. En Zaragoza hizo
un Master en Logopedia. Tiene 3º inglés EOI y el
grado medio de piano.
Su afición principal es la música, tanto el jazz y
el rock como la música clásica. Y pasear.
Bienvenida.
Claret • Marzo 2010
A lo largo de dos sesiones el claustro de profesores se ha formado y reflexionado sobre
“Innovación metodológica para fomentar la
inclusividad”, uno de los elementos recogidos
en nuestro Proyecto Educativo. Para ello contamos con la orientación de Mª Asun Fernández,
responsable del área de Multiculturalidad del
Departamento de Educación.
3
COLEGIO
Tal y como comentábamos en
el Editorial de la primera página,
el día 22 de marzo echamos a
andar un nuevo proyecto en el
colegio: los grupos interactivos.
Esta vez ha sido en Educación
Infantil y en 1º y 2º ciclos de Primaria, pero la idea es poder aplicarlo también en edades más
mayores.
Gracias a la colaboración de
personas voluntarias (padres,
madres, alumnos de 4º ESO…),
que previamente habían participado en una sesión formativa,
Grupos interactivos
Formación del voluntariado
los niños pudieron trabajar en
grupos reducidos diferentes actividades.
Con esta forma de trabajo se
pretende aumentar el rendimien-
COMAMOS PESCADO
Claret • Marzo 2010
El día 27 de enero tuvimos una complementaria sobre el FROM y el consumo de pescado.
Nos explicaron algunos tipos de pescados
y también nos dijeron para qué era bueno el
pescado y las proteínas que tenía.
Después nos hicieron unas preguntas
sobre lo que nos habían dicho.
A continuación hicimos un plato mezclando
diferentes alimentos como el atún, mejillones,
sardinas, maíz… para hacer una especie de
cuadro.
Algunos días más tardes hicimos entre
toda la clase un mural sobre esta actividad..
A ver si tenemos suerte y conseguimos
algún premio.
Nur Ibrahim
Miriam Arilla
4
to académico, mejorar la relación entre los alumnos, fomentando la cooperación y la solidaridad, y promover la participación de todas las personas que
forman parte de la Comunidad
Educativa.
Fue una experiencia muy
positiva e interesante para
todos y desde aquí queremos
agradecer la colaboración de
los volun tarios y animaros a
mantener la ilusión y la disponibilidad para próximas ocasiones.
Sexto con la Mancomunidad
Los días 11 y 12 de febrero dentro del Programa
Transporte y Movilidad, los alumnos de 6º de Primaria desarrollaron en una sala del centro el Taller "Voy
y vengo" y la actividad de pantomima "Viajando en
el Transporte urbano comarcal" que la efectuaron
viajando en un autobús urbano, y aprendiendo las
normas correctas de uso del transporte público.
La nieve de esos días contribuyó a decorar las calles y paisajes durante dichas actividades. Además
se realizó un reportaje fotográfico por parte de la
Mancomunidad que encontraréis en la página web
del colegio.
COLEGIO
TRABAJOS
PREMIADOS
DIBUJOS NAVIDEÑOS
En el II Concurso Infantil de Dibujos de la
Federación de Belenistas de Navarra (con más de
700 trabajos presentados) cuatro de los seis premios
fueron adjudicados a alumnos de Larraona.
En la primera categoría coparon los tres premios.
Andrea López Beperet, de 4º B de Primaria, obtuvo
el primer premio con un dibujo de un nacimiento en
el desierto. 2º y 3º puesto fue, respectivamente, para
Alejandro Garayoa Casado, de 3º B de Primaria y
Luzmila Calvo Larrambe, de 6º A de Primaria.
BELÉN ORIGINAL
Niños de 9 a 12 años de 22 colegios de
toda Navarra presentaron sus dibujos para
el concurso de carteles del Olentzero. La
intención del concurso es dejar que los niños
navarros plasmen en un dibujo su visión personal del carbonero, y de este modo seleccionar, al mismo tiempo, el cartel anunciador
del Olentzero del año siguiente.
También los alumnos de nuestro colegio
participaron en este concurso y el dibujo
realizado por Javier Álvarez Martínez, de
6º de Primaria, fue merecedor del 1º
accésit.
El Colegio Larraona estuvo un año más en la
Javierada. Esta representación de 2010 muestra a
profesores, padres y alumnos.
¡EVACUACIÓN!
Tuvimos simulacro de evacuación. Hay que estar preparados. ¡Todos al patio! Pero ordenadamente. El patio se
agranda y más de 850 personas parecen hormigas haciendolo inmenso. Salen los últimos y tras estar frente al edificio se vuelve a entrar para retomar la actividad ordinaria.
Prueba positiva.
Claret • Marzo 2010
Carteles del Olentzero
P R E S E N T E S E N L A JAV I E R A DA
El Ayuntamiento de Pamplona premió el Belén
que 5º y 6º de Primaria montó a base de frutas y
hortalizas en el pasillo de su piso y que dimos a
conocer en la revista de Navidad. Los padres tuvieEn la segunda categoría, el 3º premio fue para
ron importante parte activa en la instalación, así Patricia Muñoz López, de 5º A de Primaria.
que todos juntos acudieron al Consistorio donde
Por su parte, la Federación de Belenistas felicitó al
nuestra Alcaldesa, Yolanda Barcina, les felicitó y colegio por la gran participación de nuestro alumnaentregó el merecido premio.
do en este concurso.
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CLUB LARRAONA CLARET
PRESENTACIÓN DE LA NUEVA JUNTA DIRECTIVA
Líneas de actuación de las comisiones de trabajo
Con Juan Eseverri, antiguo alumno de Larraona,
al frente de la nueva Junta Directiva del Club, se ha
puesto en marcha una nueva etapa deportiva con
mucha ilusión y ganas de trabajar. Lo primero que la nueva Junta ha hecho ha sido poner las líneas de actuación de las comisiones de trabajo, columna vertebral del Club.
Todas las comisiones detalladas aceptan opiniones y sugerencias por
parte de los socios y que por nuestra parte serán bien recibidas. Seguro
que tienes mucho que decir; es tu Club, vamos a mejorarlo entre todos.
Comisión de Comunicación:
Escuela de iniciación
Monitor: Aitor Jusué
Comisión de Actividades:
Comisión Estatutaria
y de relaciones institucionales:
su trabajo se va a centrar en afianzar los equipos existentes en la actualidad, establecer un
programa atractivo y de calidad para que los
niños y niñas del colegio no tengan que acudir a
otros centros a practicar actividad deportiva
extraescolar, formación de los técnicos deportivos responsables de cada equipo.
se procederá a la revisión y actualización de los
estatutos del Club, establecimiento de relaciones entre las instituciones deportivas tanto
municipales como en el ámbito de la Comunidad
Foral, contactos con clubes, federaciones, organismos oficiales, comunidad educativa, etc.
Comisión Económica:
Claret • Marzo 2010
estudio del presupuesto del Club y optimización
de los recursos económicos.
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como objetivo prioritario la mejora de la comunicación con el socio a través del establecimiento
de los canales adecuados; potenciar el uso del
correo electrónico para acercar los contenidos
del Club, la página web como herramienta de
consulta y reflejo de la actualidad del Club,
canalización de las opiniones y propuestas de
los socios para la mejora del funcionamiento del
Club, etc.
Comisión 25º Aniversario:
organizar un programa de actividades y eventos durante la celebración del 25º Aniversario
del Club.
Sección de tenis
Preparadora: María Eraso
DEPARTAMENTO DE PASTORAL
Os adelantamos algunas de las
acciones para el próximo trimestre.
Las hojas de inscripción las tendréis
siempre en Secretaría y en la web
(de cara a una mejor organización,
os agradecemos que os inscribáis
como último día el martes anterior a
la realización de la actividad propuesta, que suele ser el último día
para inscribirse).
Convivencia ESO Agurain
12 de abril, lunes
Presentación Campaña
Solidaridad
a las familias
(15.30-16.45)
18 de abril, domingo
Salida "Pastoral en Familia"
22 de abril, jueves
Campaña Mundial
por la Educación
Convivencia confirmandos Zamartze
23 de abril, viernes
Confirmaciones
Parroquia S. Fco. Asís
(19.30)
15 de mayo, sábado
Festival Solidaridad
Recuerdo del segundo encuentro en familia en Zamartze
Encuentro catequistas
Claret • Marzo 2010
13 ó 20 de junio, domingo
Salida final
"Pastoral en Familia"
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COLEGIO
EL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ
La comunidad educativa (alumnado y profesores junto a
un nutrido grupo de familias del centro) se unió al gesto
simbólico que expresa el deseo de Paz y Justicia que emana de Jesús de Nazaret. Un gesto sencillo de un cuarto de
hora que integró el manifiesto, un minuto de silencio, una
oración (el evangelio, la oración de Claret y las canciones
"Alabaré" y "Palomas de la Paz") y el símbolo en el que
alumnos del centro formaron la palabra PAZ (con un lazo
en el centro).
Mientras nuestros compañeros iban formando la palabra
PAZ, escuchamos una cita de Ghandi en árabe, alemán,
francés, inglés, euskara y castellano.
"La no-violencia no es una ropa que se pueda vestir y
desvestir a nuestro antojo.
Se asienta en el corazón, y debe ser una pieza inseparable de nuestro ser".
Claret • Marzo 2010
LOS DISFRACES DE CARVANAL
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