Consideraciones para identificar y seleccionar participantes

Consideraciones para identificar
y seleccionar participantes en
investigaciones cualitativas
María Mercedes Lafaurie
Agosto de 2005
OBJETIVO
Proponer una mirada hacia los criterios a tener en cuenta
en el proceso de selección de los y las participantes a ser
tenidos en
consideración dentro de procesos de
investigación de corte cualitativo en el campo de la salud
sexual y reproductiva, con especial énfasis en los estudios
sobre aborto
INVESTIGACION CUALITATIVA
La investigación cualitativa se considera como:
• Un proceso activo, sistemático y riguroso, en el cual se lleva
a cabo una indagación que permite tomar decisiones, sobre lo
investigable , cuando se tiene un problema a resolver o una
necesidad a ser satisfecha. (Pérez ,1994)
• Un proceso de construcción conceptual-metodológica de
múltiples entradas que se retroalimentan con la
experiencia y el conocimiento que se va adquiriendo de
una situación (Bonilla y Rodríguez, 1997)
INVESTIGACION CUALITATIVA
En el campo de la salud sexual y reproductiva
busca:
– Explorar y comprender una realidad; cualificar
servicios y metodologías; comprender los contextos
donde se dan ciertas leyes y políticas ( Priscila Ulin y
cols., 2002)
– Entender la forma en que las poblaciones traducen la
información recibida en el campo de la salud; entender
e interpretar fenómenos complejos, antes que
proceder a su cuantificación (Gustavo Nigenda y Ana
Langer, 2002)
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA VRS
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Investigación cuantitativa
• Origen: en las ciencias naturales
• Raíces filosóficas: Positivismo
(Loke, Hume)
• Predominio de lo objetivo a través
de explicaciones congruentes,
predicciones y control de los
fenómenos naturales
• Busca causalidad
• Busca tener significancia
estadística, generalizar y
pronosticar
• Hace inferencias
• Comprueba o rechaza hipótesis
previamente establecidas.
• Se integra en un sistema de
conceptos, teorías y leyes
Investigación
cualitativa
• Origen: en las ciencias sociales
• Raíces filosóficas:Hermenéutica,
Fenomenología,Interaccionismo
Simbólico (Weber, Berger y
Luckman, Habermas)
• Se acerca a lo subjetivo: Busca
entender el contexto donde se
dan los hechos y comprender
significados
• Profundiza en fenómenos
complejos y los interpreta
• Los datos no poseen
significancia estadística ni
generalización
• Genera hipótesis y teorización;
no provee conclusiones
definitivas
CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO
El diseño cualitativo se caracteriza por:
• Foco de investigación: Cualidad
• Conceptos asociados: Trabajo de campo, etnografía
• Objetivo de la investigación: Comprensión, descripción,
generación de hipótesis
• Características del diseño: Flexible, envolvente,
emergente
• Marco o escenario: Natural, familiar
• Recolección de datos: Entrevista , observación
participante, grupos focales, técnicas participativas
• Hallazgos: Comprehensivos, holísticos, expansivos
• Muestra: Pequeña, no aleatoria, basada en el marco
teórico. Los investigadores comprenden a las personas
dentro del marco de referencia de ellas mismas
(Taylor y Bogdan, 1986; Pérez Serrano, 1995 )
SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
Según Maxwell (1996):
• Siempre que nos enfrentamos con la necesidad de decidir qué
vamos a estudiar y cómo, dónde y con quién lo vamos a
hacer, estamos ante la selección de una muestra.
• No sólo se seleccionan sujetos, sino contextos, hechos y
procesos
• Selección basada en criterios (o con un propósito): selección
deliberada con el fin de obtener la mejor calidad de
información. Seleccionar los momentos, los escenarios y las
personas que mejor información puedan proveernos para
responder nuestras preguntas de investigación
• Criterios básicos para la selección de los participantes:
– A) Relación con y entre los participantes
– B) Validez de los datos
– C) Factibilidad de la recolección de los datos
– D) Criterios éticos
SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
• Cuando se busca generalizar los datos, es posible
utilizar muestras estratificadas
• Metas a conseguir :
– Lograr una representación que pueda ser “típica”
de los contextos, los individuos, las situaciones
– Analizar casos críticos en relación con las teorías
que le han dado origen al estudio
• Si se busca comparación entre individuos o contextos:
comparación controlada
SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
Según Ulin y cols.(2002):
• En investigación cualitativa, los investigadores deben
tener flexibilidad para, si es necesario, modificar el
diseño, proponerse nuevas inquietudes, incluir nuevas
preguntas, o incluir otros nuevos participantes, para
conocer otras perspectivas.
• La selección de los participantes debe ser sistemática
pero flexible, guiada por preguntas de investigación
claras y articuladas en el marco teórico.
SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
Estrategias de selección de participantes con un propósito:
A) Muestra extrema: Busca comprender las condiciones
o características extremas para llegar a entender
prioridades en ciertas situaciones (p ej: servicios
altamente calificados vrs servicios de baja calificación)
B) Muestra por intensidad : se enfoca en excelentes
ejemplos del fenómeno, no necesariamente extremos
C) Muestra homogénea: Se tiene en cuenta cuando se
desea estudiar uno a más grupos a profundidad. En ese
tipo de estudios son comunes los grupos focales
D) Muestra heterogénea: Se debe tener en
consideración para estudiar aspectos que atraviesan
amplios rangos de variación en lo que a individuos o
programas se refiere. Se tienen en consideración en
estudios sobre fenómenos complejos y donde se desea
contar con diversas perspectivas
SELECCIÓN DE PARTICIPANTES
E) Casos típicos: un caso típico puede ser una unidad de
análisis cuando puede representar lo que sería el
promedio de los participantes, no lo extremo
F) Técnica de bola de nieve: localiza participantes a
partir de otros participantes que los ponen en contacto.
Útil cuando se desconoce el medio o se trata de temas
muy sensibles
G) Muestra de oportunidad: cuando los estudios toman
un nuevo cauce, es necesario incluir nuevos
participantes; o cuando se hallan ciertas
particularidades que se reconocen como importantes
para responder a los propósitos
REFERENCIAS
Bonilla Elsy y Penélope Rodríguez. 1997. “Más allá del dilema de los métodos: La
investigación en ciencias Sociales". Bogotá: Ediciones Uniandes-Editorial Norma.
Nigenda, Gustavo y Ana Langer. 2002. “Métodos cualitativos para la investigación
en salud” en Paradigmas y diseños de la investigación cualitativa en salud, Una
antología iberoamericana, ed. Francisco Mercado y cols. Universidad de
Guadalajara, Universidad Autónoma de Nuevo León, Servicio Vasco de Salud,
Asociación médica de Jalisco e Instituto Jaliciense de Cancerología.
Maxwell, Joseph. 1996. “Qualitative Research Design: An Interactive Approach.
Applied Social Research Methods Series”, Volume 41, Sage.
Pérez Serrano, Gloria. 1994. “Investigación cualitativa retos e interrogantes".
Tomos I y II. Madrid: Editorial La Muralla, S.A.
Taylor Steven J. y Robert Bogdan. 1984. “Introduction to qualitative research
Methods. The search of meanings". Nueva York: John Wiley.
Ulin Priscilla, Elizabeth Robinson y Elizabeth Tolley. 2002. “Qualitative Methods: a
field guide for applied research in sexual and reproductive health". Family
Health International.