Coordinación de la implementación de las Normas del

TERMINOS DE REFERENCIA
Consultoría para la coordinación de la implementación de las Normas del Sistema Educativo
Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Públicos y Privados (Normas de
Convivencia Escolar) y generar información objetiva sobre sus resultados
1. Introducción:
UNICEF, desde 2012, apoya al Ministerio de Educación para la implementación de las Normas del
Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Públicos y Privados
(Normas de Convivencia Escolar). Estas normas tienen por objeto establecer el marco rector,
normativo y operativo de regulación de la convivencia en los centros educativos a nivel nacional.
Tienen la finalidad de promover un clima afectivo idóneo para el aprendizaje de los y las
estudiantes, estableciendo pautas disciplinarias y medidas pacíficas y educativas.
El Ministerio de Educación está comprometido para implementar Normas de Convivencia Escolar a
todos los centros educativos a nivel nacional con más de 11 mil centros educativos públicos y
privados, con más de 2,000,000 de estudiantes.
La Dirección de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación elaboró el protocolo de
actuación y el Programa de Medicación Escolar, que orientarán a los centros educativos hacia la
instauración de una cultura de paz en la comunidad escolar. Además, se cuenta con un equipo
especializado en la Mediación Escolar de 50 multiplicadores, quien capacitará para expandir la
implementación del Programa de Mediación Escolar a todos los centros educativos a nivel nacional.
2. Justificación
UNICEF no cuenta con la personal quien puede dedicar su tiempo requerido de una asistencia
técnica directa al Ministerio de Educación en la implementación exitosa y sostenible el desarrollo de
capacidades en los técnicos Regionales y Distritales para la efectiva implementación en escala de
las Normas de Convivencia Escolar, su protocolo de actuación y el Programa de Mediación, en
Santo Domingo Este. Estas herramientas son nuevas en el sistema educativo, lo que hace
necesario desarrollar las capacidades en los técnicos, para llegar a escala nacional, con adecuados
procesos de monitoreo e implementación para alcanzar los resultados esperados.
3. Objetivo de la consultoría:
3.1 Objetivo General
Diseñar y coordinar la efectiva implementación y monitoreo de las Normas de Convivencia Escolar
en el Sistema Educativo Dominicano, a través de la transferencia de las capacidades en los técnicos
nacionales y locales.
3.2 Objetivos Específicos
3.2.1. Diseñar e implementar un plan de acción por fases para la implementación el protocolo de
actuación y el Programa de Mediación Escolar en las escuelas priorizadas.
1
3.2.2. Capacitar a los técnicos del Ministerio de Educación en el monitoreo y evaluación inicial
en los niveles nacional, regional y distrital.
3.2.3. Supervisar la implementación del sistema de evaluación inicial y monitoreo en 30 escuelas
de la implementación del Protocolo y el Programa de Mediación Escolar y sugerir el plan de
mejora.
3.2.4. Realizar un plan para escalamiento nacional de la implementación del Protocolo y el
Programa de Mediación Escolar para todo el Sistema Educativo Dominicano, aplicando las
lecciones aprendidas en la fase piloto.
4. Tareas, Productos esperados y fecha de entrega:
Objetivo
Esp.
correspondi
ente
Tareas
Producto esperado
3.2.1
1. Realizar revisión
documental y
encuentros con
técnicos nacionales,
distritales y
regionales, de la
circunscripción de
las escuelas
priorizadas, como
insumos para el Plan
de Acción.
PRODUCTO 1:
Parte A: Plan de
acción por fases para
la implementación del
Protocolo de
actuación y el
Programa de
Mediación Escolar en
las escuelas
priorizadas.
Parte B: Un
documento sobre la
estructura del
sistema de
evaluación inicial y
monitoreo de la
Implementación
piloto (30 escuelas).
3.2.2
2. Capacitar a los
técnicos del
MINERD y apoyar
montado el proceso
de monitoreo de las
Normas de
Convivencia Escolar
y su Programa de
Mediación.
3. Apoyar y acompañar
PRODUCTO 3:
30 técnicos
nacionales,
regionales y
distritales del
MINERD
3.2.3.
la realización del
levantamiento inicial
correspondiente a
30 escuelas
haciendo equipo
para el trabajo de
PRODUCTO 4:
3 Informes de
monitoreo
correspondiente a las
30 escuelas
seleccionadas.
Especificaciones de
presentación
Fecha de
entrega
Documento Word no
mayor a 5 páginas que
incluya
- Fases
- Proyección de
implementación
fase piloto, 30
escuelas
- Procedimiento para
levantamiento
inicial
- procedimientos de
monitoreo
- herramientas de
colección y registro
de la información.
- matriz de
indicadores
- Formatos de
reportes
-
Dos semanas
posteriores a
la realización
de la
capacitación.
Documento Word no
mayor a 10 páginas que
incluya
1ero al mes de
firmar contrato.
1. Resultados del
levantamiento inicial
por escuela y
consolidado.
2do. al finalizar
el primer
trimestre.
-
matriz de
3ero al final del
contrato.
2
Objetivo
Esp.
correspondi
ente
Tareas
Producto esperado
Especificaciones de
presentación
campo con los
técnicos
capacitados.
-
Fecha de
entrega
indicadores con el
avance de cada
indicador en los 30
centros educativos.
conclusiones y
recomendaciones
generales para el
proceso de
implementación del
siguiente
cuatrimestre.
2. Recomendaciones
para la aplicación del
monitoreo por los
técnicos del MINERD.
3.2.4.
4. Encuentros con el
Departamento de
Orientación y
Psicología (DOP)
para consensuar la
estructura y alcance
del Plan de
implementación de
las Normas de
Convivencia Escolar
y su Programa de
Mediación Escolar
PRODUCTO 2:
Parte A: Plan de
escalamiento de la
implementación del
Protocolo y el
Programa de
Mediación Escolar
para todo el Sistema
Educativo
Dominicano.
Parte B: Sistema de
evaluación inicial y
monitoreo revisado
para escalamiento.
Documento Word no
mayor a 15 páginas que
incluya
- Fases
- Proyección de
implementación a
las 18 regionales
educativas
- Procedimiento para
levantamiento
inicial
- procedimientos de
monitoreo
- herramientas de
colección y registro
de la información.
- matriz de
indicadores
- Formatos de
reportes
- Presupuesto
A los 4 meses
del contrato.
3.1
5. Presentar informe
semi final para
recibir observaciones
de MINERD y
UNICEF.
PRODUCTO 4:
Informe final de
consultoría aprobado
por MINERD y
UNICEF
I- Portada con logos
MINERD y UNICEF
II- Introducción
III- Resultados
alcanzados
IV- Recomendaciones
para la sostenibilidad
del acompañamiento al
programa de mediación
en el MINERD.
V- Anexos
Documentales
5.1 Matriz con el
avance de cada
indicador en los 30
centros educativos.
Al final del
contrato.
3
6. Supervisión del Contrato, Frecuencia de las revisiones del trabajo, y entrega de los
productos
La supervisión del contrato estará a cargo de la Oficial de Educación de UNICEF.
 La supervisión técnica estará a cargo de la Directora de Orientación y Psicología del
MINERD.
 Los productos se considerarán entregados por el consultor/a al recibir la aprobación,
confirmada vía email, por parte del MINERD.
7. Duración de la contratación.
Fecha de comienzo a la firma del contrato, hasta transcurrir 6 meses.
8.



Calendario de pagos
1er pago de un 30% contra la entrega del Producto 1
2do. Pago de un 40% con la entrega de los productos 2
3er. Pago de un 40% con la entrega de los productos 3, 4 y 5
9. Competencias o conocimientos/experiencia especializada requerida:
Por la naturaleza de la consultoría, se requiere un/a consultor/a con las siguientes capacidades
y competencias:
Formación académica
- Profesional de educación, psicología, ciencias sociales, filosofía.
- Nivel de Especialidad o Maestría en las áreas profesionales referidas
Experiencia (3 a 5 años)
- Diseño, gestión y monitoreo de proyectos.
- Capacitación a agentes de sistemas educativos
- Redacción de informes técnicos
10. Documentos que requieren ser revisados:
 Programa de Mediación Transformativa para el Ámbito Escolar. MINERD 2016
 Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en Centros
Públicos y Privados. MINERD 2014
 Estudio de Prevalencia, tipología y causas de violencia en los centros educativos. MINERD
2014
 Reportes de experiencias del Sistema Educativo Dominicano para la prevención de
violencia. Dirección de Básica y Dirección de Orientación y Psicología
 Código de protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en la Republica
Dominicana (Ley 36-03)
 Ley Orgánica de Educación, Ley 66-97: estructura del Sistema Educativo
11. Otras condiciones especiales:
- El consultor/a debe conformar un equipo que garantice el proceso de monitoreo. Los
monitores asociados, deben tener experiencia y formación en diseño y gestión de sistemas
de monitoreo y evaluación.
- Los documentos derivados de los resultados de la consultoría será propiedad intelectual del
MINERD.
- Toda información con respecto al trabajo estará sujeta al juicio de las partes involucradas y
sólo será sujeto de divulgación cuando sea necesario.
- El presupuesto presentado debe incluir los gastos correspondientes a honorarios, transporte
y viáticos para los trabajos de campo del consultor/a y monitores.
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12. Condiciones de trabajo:
UNICEF no facilita para la ejecución de esta consultoría
- Equipos electrónicos (computadoras portátiles, teléfono).
- Apoyo para tareas secretariales.
- Espacio físico de trabajo.
13. Forma de aplicación
Para aplicaciones, la persona interesada deberá enviar de forma digital los siguientes
documentos: propuesta técnica y financiera, descripción del perfil del equipo de monitoreo,
Curriculum Vitae, Form. P11 debidamente lleno y copia de su cédula de identidad personal del
líder de la consultoría. La información deberá remitirse a dmr.reclutamientord@unicef.org.
UNICEF se reserva el derecho de retener la totalidad o una parte del pago si el
desempeño no es satisfactorio, si el trabajo/resultados están incompletos o no se
entregan, o por incumplimiento de los plazos.
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