Inducción a cursos postécnicos - ENEO

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PROCEDIMIENTO: INDUCCIÓN A LOS CURSOS POSTÉCNICOS
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Puesto
Elaboró:
Ma. del Carmen Susano
Caballero
Coordinador de Desarrollo
Profesional
Revisó:
Guadalupe Leyva Ruiz,
Jefes de División de
Educación Continua y
Desarrollo Profesional
Autorizó:
Severino Rubio Domínguez,
Ma. Dolores Zarza Arizmendi
Director,
Secretaria General
Firma
Clave de Documento: PSA 13
Revisión: 0
Emisión: Enero 2010
1.0 OBJETIVO
Proporcionar las bases teórico metodológicas que sustentarán la formación y desarrollo de los alumnos para
profundizar en el área de conocimiento de enfermería elegida, a través de la apertura, encuadre, integración
grupal y fortalecimiento de la identidad universitaria, propiciando habilidades que favorezcan aprendizajes
significativos para la presentación de sus trabajos con calidad y estilo durante el desarrollo del curso.
2.0 ALCANCE
Aplica a los alumnos que han aprobado el examen de selección a los cursos postécnicos.
3.0 LINEAMIENTOS
3.1 Es responsabilidad del personal que realiza la entrevista inicial al alumno aceptado, indicarle a éste que
debe adquirir los materiales educativos Antologías y programa guía, así como que deberá prepararse según lo
indica el mismo manual antes que inicie la asignatura las actividades de aprendizaje.
.
Página 1 de 5
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PROCEDIMIENTO: INDUCCIÓN A LOS CURSOS POSTÉCNICOS
4.0 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Programación del evento
COODINADOR DE CURSOS ENEO / COORDINADOR DE DESARROLLO PROFESIONAL
1. A solicitud de las sedes y considerando el Cronograma de Actividades Ciclo Escolar para la ENEO y las
distintas sedes incorporadas, de acuerdo al Programa Guía, prepara el Programa de actividades para la
impartición del curso y considerando el material de Metodología para el Aprendizaje Independiente
dentro de los primeros 5 días y de acuerdo a las siguientes actividades para este evento.
• Calendarización del tiempo de las actividades.
• Encuadre.
• Dinámicas.
• Presentación del Coordinador.
2. Prepara las actividades de aprendizaje, presentaciones de power point, así como el material didáctico que
requerirá para la impartición de la Metodología. Ver anexo 1 como ejemplo.
COORDINADOR DE DESARROLLO PROFESIONAL
3. Entre 2 y 4 semanas previas al curso, envía correo electrónico al Coordinador de Sede indicándole las
actividades de aprendizaje, lineamientos y materiales didácticos que se deberán preparar para la
Asignatura que se impartirá y previamente a su realización:
• Relación final de alumnos inscritos y listas de asistencia.
• Rotafolio.
• Equipo audiovisual y apoyo técnico para su manejo y funcionamiento correcto (proyector, lap top,
bocinas, pantalla, etc).
• Marcadores.
• Material para ejercicios y dinámicas.
• Servicios para el receso.
4. Prepara material para la realización del evento:
• Presentación en power point.
• Presentación en power pont del Procedimiento Normativo para la Gestión de los Cursos
Postécnicos de la ENEO y Sedes Incorporadas y Afiliadas.
• Las dinámicas y ejercicios a realizar.
• DVD de presentación de la UNAM de identidad universitaria: Película Panorama UNAM.
5. Recibe respuesta de confirmación de que todos los alumnos ya están informados de los requerimientos del
curso.
6. Realiza los trámites administrativos requeridos con la sede para los traslados para la impartición del curso.
7. Realiza las actividades previstas en el tiempo establecido y considerando la Guía.
Página 2 de 5
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PROCEDIMIENTO: INDUCCIÓN A LOS CURSOS POSTÉCNICOS
Desarrollo del evento
COODINADOR DE CURSOS ENEO / COORDINADOR DE DESARROLLO PROFESIONAL
8. Realiza las actividades previstas en el programa elaborado considerando las actividades contenidas en el
programa Guía.
9. Recopila firma de enterado de los alumnos que están de acuerdo con los contenidos del Procedimiento
Normativo para la Gestión de los Cursos Postécnicos de la ENEO y Sedes Incorporadas y Afiliadas.
10. Entrega formato de Carta Compromiso para su lectura y firma del mismo.
Conclusión del evento
PROFESOR
11. Define
con:
•
•
•
la acreditación del alumno en la asignatura, para la continuación del curso postécnico de acuerdo
Asistencia de los alumnos.
Observaciones de su participación en el desarrollo del evento.
La presentación de los trabajos asignados por el profesor, identificados de acuerdo al anexo 2.
COODINADOR DE CURSOS ENEO / COORDINADOR DE DESARROLLO PROFESIONAL
12. Realiza la evaluación del docente para el curso de inducción (cuando es impartida por éste) de acuerdo a
lo establecido en el anexo 3.
FIN DEL PROCEDIMIENTO
GLOSARIO
Encuadre: Acordar las actividades.
6.0 REFERENCIAS
MC-01 Manual de Gestión de la Calidad.
PN-02 Procedimiento Normativo de Control de Documentos y Registros:
Cronograma de Actividades del Ciclo Escolar.
Programa Guía.
Metodología para el Aprendizaje Independiente.
Procedimiento Normativo para la Gestión de los Cursos Postécnicos de la ENEO y Sedes Incorporadas y
Afiliadas.
7.0 REGISTROS DE CALIDAD
Cronograma de Actividades Ciclo Escolar para la ENEO.
Programa de actividades para la impartición del curso.
Correo electrónico.
Página 3 de 5
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PROCEDIMIENTO: INDUCCIÓN A LOS CURSOS POSTÉCNICOS
8.0 CONTROL DE CAMBIOS
REVISIÓN
FECHA
DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO
0
Diciembre, 2009
Creación del Sistema de Gestión de Calidad
9.0 ANEXOS
Anexo 1: Ejemplo del desarrollo de la programación para el primer día de la inducción.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Presentación del profesor al grupo.
Presentación de los alumnos con la dinámica establecida.
Ejercicios de supervivencia.
Acuerdos grupales.
Presentación de la misión, visión y estructura curricular.
Proyección de Cien años de la ENEO
Presentación del Reglamento de la Biblioteca.
Trámite de la Credencial de la Biblioteca.
Presentación de los supuestos básicos del Modelo Pedagógico
Presentación de Diseño Curricular del Curso.
Presentación de la Planeación del Curso.
Prácticas.
Uniformes que se va a llevar.
Verificar los pagos de Inscripción.
Inicio de la clase.
Hoja frontal para verificar la entrega de trabajo.
Guía de plan de clase para proposición, exposición, automatización y autocontrol de la clase.
Anexo 2: Identificación de los trabajos asignados.
• Sede.
• Asignatura.
• Actividad.
• Alumnas.
• Profesor.
• Fecha.
Anexo 3: Evaluación del Docente /Plan de Clase.
CRITERIOS
Apertura
•
•
•
•
•
•
•
ASPECTOS A EVALUAR
Se presenta.
Orienta acerca del trabajo académico a realizar.
Realiza encuadre del curso.
Realiza dinámica de presentación, rompe hielo e integración.
Presentación del contenido y discusión del programa.
Distribución del tiempo.
Lectura y descripción de objetivos.
Página 4 de 5
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
PROCEDIMIENTO: INDUCCIÓN A LOS CURSOS POSTÉCNICOS
Desarrollo de la clase
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Dominio del tema.
Dominio y utilización de diversas metodologías didácticas.
Uso de lenguaje adecuado a cada situación didáctica.
Favorece y respeta la participación asertiva.
Funge como asesor, orientador, organizador, mediador del conocimiento.
Aprovecha la experiencia de los alumnos.
Orienta y motiva el aprendizaje.
Propicia y combina la participación y responsabilidad individual con la grupal, a la
vez promueve el estudio independiente, con tendencia a ser autodirectivo.
Favorece el pensamiento crítico.
Favorece la integración de los elementos congoscitivo, afectivo y psico motor,
disciplinar, metodológico y sociohumanístico.
Favorece el descubrimiento, la indagación, la reflexión y la creatividad.
Favorece la participación e integración dialógica.
Favorece a crear una estructura mental diferente.
Favorece la reflexión y la acción.
Favorece el clima pedagógico.
•
•
•
•
•
•
•
Cumple con los contenidos en los tiempos establecidos.
Favorece la culminación de ideas y temas tratados.
Retroalimenta en cada caso, las veces que sea necesario.
Aclara dudas.
Establece y cumple con criterios de acreditación y evaluación para los alumnos.
Respeta dichos criterios.
Realiza evaluación del programa.
•
•
Culminación
Página 5 de 5