DOCUMENTO SINTESIS DEL REFERENTE DE CALIDAD PARA EL

DOCUMENTO SINTESIS DEL REFERENTE DE CALIDAD PARA EL PROGRAMA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA USTA TUNJA PEP = Proyecto Educa>vo del programa de Arquitectura PEP ARQUITECTURA SE CONCIBE COMO LA REALIZACION OPTIMA DE SU MISION VISUALIZADA EN EL CUMPLIMIENTO DE ALTOS ESTANDARES DE CALIDAD,BRINDANDO FORMACION INTEGRAL,FUNDAMENTADA EN LA INVESTIGACION Y EN LA PROYECCION SOCIAL LA NORMA ISO 9001: PERMITE FLEXIBILIDAD A LA ORGANIZACIÓN EN CUANTO A LA FORMA QUE ESGOGE PARA DOCUMENTAR SU SISTEMA DE GESTION DE SU CALIDAD (SGC) MISION INSTITUCIONAL USTA LA CALIDAD SE ENTIENDE COMO EL CONJUNTO DE PROPIEDADES,ATRIBUTOS O CUALIDADES CONSTITUTIVAS DE ALGO,REFERIDAS A UN SER INTEGRAL Y PERFECCIONAMIENTO, APTA PARA CUMPLIR SU MISION EDUCATIVA-­‐FORMATIVA. COMPARACION PROGRAMAS DE ARQUITECTURA NACIONALLES E INTERNACIONALES CON PROGRAMA USTA TUJA SEGUN MISION (PROCESOS DE ENSEÑANZA-­‐ APRENDIZAJE,INVESTIGACION, PROYECCION SOCIAL) MISION REGION ORIENTE REGION CENTRO BOGOTA D.C REGION OCCIDENTE INTERNACIO
NAL UNIBOYACA USTA B/MANGA USTA TUNJA U. DE LA SALLE U. NACIONAL DE COLOMBIA U. LA GRAN COLOMBIA U.CATOLICA U.JAVERIANA U.NACIONALDE MEDELLIN U.NACIONAL DE MANIZALES U. SAN B/VENTURA U.AUTÓNOMA NAL DE MEXICO U. CENTRAL DE CHILE U.POLITECNICA DE VALENCIA ESPAÑA ¿COMO SE LOGRA LA CALIDAD EN EL PROGRAMA DE ARQUITECTURAUSTA TUNJA? PROCESOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURRICULO INVESTIGACION PRODUCTOS RECONOCIDOS EN COCIENCIAS PROYECCION SOCIAL PROPUESTAS Y SOLUCIONES MEDIO EXTERNO POR MEDIO DE: SABERES SABER PENSAR SABER PROYECTAR SABER SER SABER CONSTRUIR COMPETENCIAS BASICAS GENERALES ESPECIFICAS METAS DE CALIDAD DEL PROGRAMA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE PROCESOS POLITICAS ESTRATEGIAS: DISEÑO CURRICULAR ACCIONES :CAPACITAR (FORMAR ARQUITECTOS INTEGRALES)) INVESTIGACION ESTRATEGIAS: LINEAS DE INVESTIGACION SEMILLEROS, GRUPOS DE INVESTIGACION PROYECTOS DE INVESTIGACION ACCIONES:LINEAS DE INVESTIGACION PROYECCION SOCIAL ESTRATEGIAS: SOLUCION PROBLEMAS SOCIALES LOCALES, NACIONALES. ACCIONES : CONVENIOS,VIVIENDA DIGNA, VIGIAS DEL PATRIMONIO LARTICULACION POLITICA DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE ARQUITECTURA Y EL PLAN DE DESARROLLO DE LA SECCIONAL TUNJA 2010-­‐2012 (TOMADO DEL PEP) EJES OBJETIVOS ESTRATEGICOS ADMINISTRATIVO FORTALECER LAS COMPETENCIAS DEL PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD RENOVACION DEL REGISTRO CALIFICADO OBTENER LA ACREDITACION DEL PROGRAMA ACADEMICO MEDIR EL IMPACTO DE LOS EGRSADOS EN EL CONTEXTO MONITOREAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA-­‐APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES POSICIONAR EN EL AMBITO NACIONAL LA INVESTIGACION DEL PROGRAMA INTERNAQCIONALIZACION E INTERINSTITUCIONALIZACION DIVERSIFICAR LA OFERTA EDUCATIVA DE ACUERDO CON LAS DEMANDAS DEL CONTEXTO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACADEMICA EVALUAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS UNIVERSITARIOS OFRECIDOS A ESTUDIANTES Y EGRESADOS BIENESTAR UNIVERSITARIO E INTERACCION CON EL MEDIO EVALUAR LA ATENCION INTEGRAL DE LA FACULTAD A ESTUDIANTES Y EGRESADOS INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLO TECNOLOGICO ESPACIOS APROPIADOS PARA TALLER Y LABORATORIO. OBTENER SOFWARE PARA COMPETENCIAS DE REPRESENTACION VIRTUAL LABORATORIOS DE ENSAYOS DE MATERIALES DE CONSTRUCCION. RESULTADOS COMPARATIVOS. USTA TUNJA-­‐UNIVERSIDADES,NACIONALES E INTERNACIONALES Región oriente, se puede deducir que el programa se iden>fica plenamente con las dos universidades estudiadas, destacando claridad en la propuesta de la Santo Tomas Tunja respecto al plan curricular, y al proceso de Proyección social que iden>fica problemas sociales según contexto para darles solución, en cuanto a la inves>gación se destaca una dirección desde los principios sustan>vos de la Misión, que permite la conec>vidad ins>tucional y la facilidad interdisciplinaria como planteamiento general y de obje>vos específicos o plan de acción.
Región Centro, Comparando el programa de la Santo Tomas Tunja con las universidades públicas y privadas localizadas en Bogotá, vemos que la USTA Tunja se vuelve coparhcipe con los propósitos que todos los programas enuncian como calidad, solución a problemas sociales, ser centros importantes de inves>gación y servicios académicos de excelencia.
Región Occidente
Comparando el enfoque singular que cada facultad le da según su compromiso de contexto, los programas de Arquitectura de la región Occidental con propósito académico, de inves>gación y proyección social se orientan hacia la solución de problemas sociales que atañen a la arquitectura y el urbanismo y su propuesta de remediarlos a través de procesos académicos , de extensión social y de inves>gación son los mismos del programa de la USTA Tunja, advir>endo que se ve con claridad la par>cularidad que cada uno propone a necesidades contextualizadas.
, Facultades Internacionales interesante la propuesta de la , USTA Tunja al resultar análoga con los programas internacionales en varios propósitos, y se vuelve más importante cuando la relación entre programas es viable mediante las propuestas de intercambio de estudiantes entre las dos facultades, Unam de México y la Universidad Central de Chile, en cuanto a la Universidad Politécnica de Valencia el factor histórico de conservación, las relaciona, con un Máster Oficial en conservación de patrimonio arquitectónico para la Politécnica y el énfasis patrimonial del programa para la USTA Tunja. SINGULARIDADES DEL PROGRAMA DE ARQUITECTURA DE LA USTA TUNJA RESPECTO A LOS PROGRAMAS DE LA REGIÓN ORIENTAL,CENTRO BOGOTA D.C,OCCIDENTE El respaldo ins>tucional hacia la Proyección Social por medio de un centro de importancia en la academia como su relación con el exterior y es el CENTRO DEL HÁBITAT Y DESARROLLO URBANO REGIONAL. Donde se estudia, se proyecta y se a>ende la problemá>ca social per>nente a factores arquitectónicos, urbanos y patrimoniales, por medio de desarrollos curriculares, prác>ca profesional y la directriz hacia emprenderismo para atender mayor porcentaje de población vulnerable como también ampliar el concepto de inves>gación. Otra singularidad la cons>tuye que al analizar los problemas sociales del entorno, se crearon unas líneas de inves>gación las cuales respondieron con un énfasis claro para la región y es el liderazgo del programa hacia la conservación del patrimonio natural y construido a nivel de ciudad y del departamento. CONCLUSIONES RESPECTO A LA COMPARACION INTERNACIONAL: Resulta interesante la propuesta de este programa internacional por resultar análogo con la USTA Tunja en varios propósitos, y se vuelve más importante cuando la relación entre programas es viable mediante los programas de intercambio de estudiantes entre las dos facultades Universidad Unam de México y Universidad Central de Chile en cuanto a la Universidad Politécnica de Valencia España, el factor histórico de conservación las relaciona, con un Máster Oficial en conservación de patrimonio arquitectonico para la Politécnica y el énfasis patrimonial del programa para la USTA Tunja. CONSIDERACIONES -­‐¿CONSIDERA USTED QUE LA CALIDAD DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA USTA TUNJA EXPUESTA MEDIANTE ESTA AVERIGUACION RESPONDE PLENAMENTE CON LAS MISIONES INSTITUCIONAL Y DEL PROGRAMA DE ARQUITECTURA? -­‐ ¿QUE OPINION PUEDE USTED DAR SOBRE EL RESULTADO DE LA COMPARACION DE LA CALIDAD DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA USTA TUNJA CON LAS UNIVERSIDADES LOCALES, REGIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES, MEDIANTE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-­‐APRENDIZAJE, INVESTIGACION Y PROYECCION SOCIAL? -­‐QUE PROGRAMAS DE INTERCAMBIO CONOCE USTED ENTRE FACULTADES DE ARQUITECTURA INTERNACIONALES CON EL PROGRAMA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA USTA TUNJA, FAVOR HACER COMENTARIO (IMPRESO O POR CORREO ELECTRONICO AL COMITÉ DE ACREDITACION). -­‐ENTRE LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION PARA CONSEGUIR LA CALIDAD EN LA FACULTAD DE ARQUITECTURA USTA TUNJA, EN CUALES , HA PARTICIPADO, O ESTA PARTICIPANDO.(DIRECTOR , DOCENTE, ESTUDIAN,FAVOR DAR SU CONCEPTO) 1.-­‐SEMILLEROS DE INVESTIGACION 2.-­‐ PROYECTOS DE INVESTIGACION 3.-­‐GRUPOS DE INVESTIGACIO 4.-­‐LINEAS DE INVESTIGACION -­‐DENTRO DE LAS SIGUIENTES ACCIONES DE PROYECCION SOCIAL PARA CONSEGUIR LA CALIDAD DEL PROGRAMA DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA USTA TUNJA, EN CUALES HA PARTICIPADO O ESTA PARTICIPANDO. (DIRECTOR,DOCENTE , ESTUDIANTE, FAVOR DAR SU CONCEPTO) 1.-­‐VIVIENDA DIGNA(BARRIOS SAN LAZARO, LOS PATRIOTAS) 2.-­‐VIGIAS DEL PATRIMONIO.