Desarrolla los siguientes ejercicios: TEMA : OPERACIONES

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS
TEMA :
OPERACIONES BÁSICAS
PERÍODO:
SEGUNDO
ORIENTADOR:
_____________________________________________
ESTUDIANTE:
______________________________________________
E-MAIL:
______________________________________________
FECHA:
______________________________________________
EJES TEMÁTICOS

La recta numérica
Suma de Números Enteros
Resta de Números Enteros
Multiplicación de Números Enteros
División de Números Enteros
Potenciación de Números Enteros
Radicación de Números Enteros


COMPETENCIAS E INDICADORES
DE DESEMPEÑO
Identifica, representa y halla el
valor absoluto a números
enteros
Hace operaciones combinadas
con los números enteros
Resuelve
problemas
con
números enteros
Logaritmación de Números Enteros
Desarrolla los siguientes ejercicios:
1. Para cada una de las siguientes igualdades, encuentra ó asigna un valor para
cada letra e indica la propiedad o definición correspondiente.
a) 5 + B = B + 5
?
=
?
para
b) 7 + 7 + 7 + 7 = 7 * C
? = ?
entonces C=
c)
8 ( 5 + D)= 8*5 + 8*D
8 * ? = ? + ?
?
=
?
d)
5*4*F
? * F
?
e)
=5*F*4=4*5*F
= ? * 4= ? *F
=
?
=
?
5 A + 8 = 28
? + 8 = 28
para
para
B=
propiedad
definición de
D=
propiedad
F=
propiedad
entonces A=
propiedad
Sede Campestre Cajicá, Cundinamarca – Colombia Kilometro 2 Vía Cajicá – Tabio
Teléfonos (57)-1 6721182 – (57)3153186709
rector@gimnasiovirtual.edu.co
gimnasiovirtual@hotmail.com
28 = 28
2. Resuelve cada uno de los siguientes polinomios aritméticos teniendo en cuenta la
destrucción de signos de agrupación (paréntesis, corchetes y llaves) y el orden en las
operaciones.
a) Ejemplo: 30 + 2 x 5 - ( 14 – 7 x 5 + 25)
30 + 10 - ( 14 - 35 + 25 )
..... Primero los productos
30 + 10 - ( 4 )
....operaciones dentro del paréntesis
36
......sumas y restas
b) 45 + { 3 x ( 2 + 8 ) – 8 / 4} + 10 =
c) 3 x { 40 + ( 135 - 15 ) / 24 } - 8 / { 30 – 4 x ( 24 - 10 - 7 )} =
d) 1 + 2 x 3 - 8 / 4 x 5 + 6 - 7 x 9 =
e) 1 + 4 x 5 - 6 - 7 – 8 / 2 - 9 / 3 =
3. Escribe en cada caso la operación correspondiente +, - , x , / en lugar de la __ de tal
forma que se cumpla la igualdad
a) 4 __ 3 __ 6 __ 2 = 20
b) 5 __ 4 ( 4__ 3 __ 2 ) = 45
c) 10 ( 2 __ 4__ 5 ) - 2 ( 5 __ 7 __ 8 ) = 2
4. Resuelve cada uno de los siguientes problemas:
a) Entre Jonathan, Roland y Jairo tienen $4500 para el almuerzo, si Jonathan le presta $500 a
Jairo todos tendrían lo mismo. ¿Cuánto tiene cada uno al comienzo?
b) En una bolsa se tienen 30 monedas unas son de $500 y otras de $1000, si se puede
comprar un programa de CD de $19000 con ellas. ¿Cuántas monedas de cada tipo hay en la
bolsa?
5. Haz una exposición sobre los cuadrados mágicos en la cuál expliques sus
características, da ejemplos y propón la construcción de algunos con sus respectivas
respuestas.
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