UNPA_CMC_banner110x80 copy - Universitat de les Illes Balears

RE-CONCEPTUALIZANDO LA
CIUDADANÍA EN LA ESCUELA
SECUNDARIA ARGENTINA
Alexandra Lizana & Victoria Marín, Universitat de les Illes Balears, España
Alicia Lafuente & Iñaki Salinas, Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Argentina
Contexto
Conectar Igualdad » 3 millones de netbooks a la escuela secundaria.
Secretaría de Políticas Universitarias » Programa Nacional de Voluntariado Universitario convoca “La Universidad se conecta con
la igualdad”.
UNPA presenta proyecto “Promoviendo la Ciudadanía 2.0 desde la Escuela” en Santa Cruz (Patagonia Austral) con apoyo del
Consejo Provincial de Educación, de la Red de Vinculación Digital de la Patagonia Austral (Revindipa) y de los Colegios beneficiarios.
UNPA colabora con UIB a través del proyecto Revindipa financiado por AECID promoviendo la inclusión digital de la Patagonia
Austral debido al aislamiento, poca infraestructura TIC y mala conectividad.
Proyecto “Promoviendo la Ciudadanía 2.0 desde la Escuela”
Proyecto UNPA colabora con docentes y alumnos de secundaria de Santa Cruz en Formación ética y ciudadana a través de las TIC
(Cmaptools, Wikis y foros) y metodologías participativas.
Objetivo principal
Promover el interés del alumnado de escuelas de secundaria en relación al ejercicio de la ciudadanía y de las cuestiones
y problemáticas de la vida política
Los Antiguos
Participantes
∙ 2 miembros GTE + 2 docentes UNPA
∙ 9 voluntarios universitarios UNPA y dinamizadores Cibereducativos Revindipa
∙ 7 docentes de secundaria El Chaltén, Pico Truncado, Los Antiguos y Perito Moreno
∙ 91 alumnos de secundaria
Pico Truncado
El Chaltén
Fases
1 Curso en modalidad a distancia Unpabimodal con voluntarios y dinamizadores sobre Cmaptools, Wikis y foros.
Febrero-Marzo 2012.
2 Encuentro presencial con docentes de secundaria, voluntarios y dinamizadores en El Chaltén. Formación sobre Cmaptools,
Wikis y foros. 28, 29 y 30 Marzo 2012.
3 Talleres en los Colegios con los alumnos de secundaria en El Chaltén, Pico Truncado y Los Antiguos. 4, 11, 12 y 13 Abril 2012.
4 Apoyo y trabajo virtual de docentes, alumnos, voluntarios y dinamizadores a través de la Wiki, Cmaptools y foros.
Resultados
Entrevistas con docentes, voluntarios, dinamizadores y alumnos
Servidor de mapas conceptuales: http://cmap.revindipa.org.ar:81/
SEGUNDA FASE
(docentes)
PRIMERA FASE
(voluntarios y dinamizadores)
- Elaboración de un mapa conceptual en dos etapas:
versión básica y mejorada
- Evaluación a partir de rúbricas
- Errores comunes: inclusión de mucha información,
palabras de enlace poco adecuadas o mal relacionadas,
colores que dificultaban la lectura del mapa...
- Elaboración de mapa conceptual sobre su programa
- Evaluación entre pares y posibilidad de compartir
experiencias
- Aprendizaje más rápido -> presencialidad, feedback
inmediato y apoyo dinamizadores y voluntarios
- Notables mejoras en la segunda etapa, tras feedback
de profesores del proyecto
TERCERA FASE
(alumnos)
- Breve explicación de elementos básicos mapa
conceptual y funcionamiento Cmaptools
- Aprendizaje muy ágil por parte de los alumnos ->
aprenden haciendo
- Sin embargo, errores similares a las otras fases.
- Valoración del trabajo por parte de los compañeros y
feedback
- Interés y concentración en la tarea
Conclusiones
Satisfacción con aprendizajes en Cmaptools
Valoración muy positiva de la herramienta
Técnica de estudio muy útil
Interés extendido por la aplicación entre docentes y equipos directivos
Un mapa puede impulsar reflexión crítica y facilitar metodologías más motivadoras para el alumno
Falta de capacitación en manejo netbook -> uso mayoritario de los alumnos para redes sociales y comunicación instantánea
Falta conocer evaluación a largo plazo de resultados
Próximos pasos: implantación en Río Gallegos, extensión a otras localidades y propuesta transversal a través de la wiki (cuarta fase)